【文章內(nèi)容簡介】 在非指定位置作答或用鉛筆作答的，成績無效。直接在申論試卷或答題紙上作答的，考生必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在試卷或答題紙指定位置上用現(xiàn)代漢語作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答的，成績無效。三、行政職業(yè)能力測驗(yàn)介紹（一）測驗(yàn)的目的行政職業(yè)能力測驗(yàn)主要測查與基層政法機(jī)關(guān)工作密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素。（二）題型說明及舉例第一部分：常識判斷常識判斷主要測查考生對法律常識的理解和運(yùn)用能力，涉及憲法、民法、商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、刑法等。除了法律常識，常識判斷還涉及政治、經(jīng)濟(jì)、行政管理、人文科技等方面的內(nèi)容。例題：在我國，“公民”一詞的含義是指： A．年滿18周歲具有我國國籍的人 B．具有我國國籍的人 C．享有政治權(quán)利的人 D．出生在我國的人解答：根據(jù)我國憲法，正確答案為B。又例如：盡管我們關(guān)于太陽能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，但今天對太陽能的利用還是非常有限的。其最主要的原因是：A．難以將陽光有效地聚焦B．尚未開發(fā)出有效的收集和儲存太陽能的系統(tǒng) C．核能仍然更為有效 D．太陽能系統(tǒng)尚不安全解答：關(guān)于太陽能的利用可能很多人都沒有系統(tǒng)的知識，但是仔細(xì)觀察四個(gè)選項(xiàng)，你可以依據(jù)常識看出A、C、D三個(gè)理由都不恰當(dāng)，只有Ｂ選項(xiàng)所說的原因更為準(zhǔn)確，故正確答案為B。第二部分：言語理解與表達(dá)主要測查考生運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準(zhǔn)確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等等。本部分有兩種題型。第一種題型：閱讀理解。側(cè)重考查考生對語言文字的綜合、分析、理解能力。例題：鐵路新線路的開辟與否往往必須在建路花費(fèi)盡可能少的要求與新建路線的貿(mào)易運(yùn)輸量盡可能多的要求之間取得妥協(xié)。這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即新建鐵路的線路： A．應(yīng)該是一條造價(jià)最低的線路B．其選擇決定了新興貿(mào)易中心的位置 C．決定于是否與終點(diǎn)之間的距離最短 D．不會總是具有最低建造成本的路線解答：仔細(xì)觀察四個(gè)選項(xiàng)，你可以發(fā)現(xiàn)，選項(xiàng)A與題中“妥協(xié)”的含義不相符；選項(xiàng)B和C都無法從題中得出；只有選項(xiàng)D 是短文支持的一種主要觀點(diǎn)，因此正確答案為D。第二種題型：邏輯填空。側(cè)重考查考生正確判斷句子前后邏輯關(guān)系、理解語句內(nèi)涵、正確使用語言的能力。例題：只要方向正確，任何一點(diǎn)積極性都應(yīng)當(dāng)?shù)玫剑ǎ┖椭С?。A．尊重 B．肯定 C．表彰 D．重視解答：用“肯定”填空使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確，故應(yīng)選B。第三部分：數(shù)量關(guān)系主要測查考生理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等方面。本部分有兩種題型。第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求考生仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。例題：1，3，5，7，9，（） 解答：正確答案是11。原數(shù)列是一個(gè)等差數(shù)列，公差為2，故應(yīng)選C。第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一道算術(shù)式子，或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求考生熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，利用基本的數(shù)學(xué)知識，準(zhǔn)確、迅速地計(jì)算出結(jié)果。例題：甲、乙兩地相距42公里，A、B兩人分別同時(shí)從甲乙兩地步行出發(fā)，相向而行，A的步行速度為3公里/小時(shí)，B的步行速度為4公里/小時(shí)，問A、B步行幾小時(shí)后相遇？ 解答：正確答案為D。只要把A、B兩人的步行速度相加，然后被甲、乙兩地間距離相除即可得出答案。第四部分：判斷推理 主要測查考生對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等方面。本部分有五種題型。第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求考生認(rèn)真觀察找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。例題：解答：在例題中，黑點(diǎn)在正方形中順時(shí)針移動(dòng)。在第5個(gè)圖形中，應(yīng)該正好移動(dòng)到左上角。因此，正確答案是B。第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求考生嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。例題：健康，指一個(gè)人智力正常，行為合乎情理，能夠適應(yīng)正常工作、社會交往或者學(xué)習(xí)，能夠抵御一般疾病。根據(jù)健康的定義，下列屬于健康的是：A．大學(xué)教授老李，雖然五十多歲但工作起來仍然精力充沛，在今年春天患流感B．張嬸十九歲的兒子肖聰，讀書十一年還是小學(xué)二年級水平，但是從小到大沒生過什么大病，體力活可以干得很好C．小胡碩士畢業(yè)后，工作表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。自一次事故后，當(dāng)工作壓力比較大的時(shí)候就會精神失常D．小劉身體很好，工作非常努力，但是很多同事說他古怪，不愿與其交往解答：嚴(yán)格根據(jù)定義衡量，此題的正確答案為A。第三種題型：事件排序。每道題給出五個(gè)事件，每個(gè)事件是以簡短語句表述的，接著給出四種假定發(fā)生順序的四個(gè)數(shù)字序列，要求從中選出最合乎邏輯的一種事件順序。注意要以最少的假設(shè)來聯(lián)系和安排這五個(gè)事件的發(fā)生順序。例題：（1）小李的建議沒有被采納（2）小李受到工廠的獎(jiǎng)勵(lì)（3）小李提出三項(xiàng)“合理化建議”（4）廠長說“貴在參與”（5）廠長號召職工關(guān)心企業(yè)建設(shè) A．42315 B．52341 C．53142 D．42135 解答：此題正確答案為C。事件為：小李響應(yīng)號召提出建議，盡管未被采用，仍然受到了獎(jiǎng)勵(lì)。這一順序相對于其它備選答案中的順序而言最為合理。第四種題型：類比推理。給出一對相關(guān)的詞，然后要求考生在備選答案中找出一對與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。例題： 螺絲：螺帽A．鏡框：鏡片 B．線：紐扣 C．插座：插頭 D．筷：碗解答：螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項(xiàng)C中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣，故正確答案為C。第五種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求考生根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)最恰當(dāng)答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。例題：彭平是一個(gè)計(jì)算機(jī)編程專家，姚欣是一位數(shù)學(xué)家。其實(shí)，所有的計(jì)算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家。我們知道，今天國內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)著計(jì)算機(jī)編程專家。據(jù)此，我們可以認(rèn)為：A．彭平是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的B．大多數(shù)計(jì)算機(jī)編程專家是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的 C．姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學(xué) D．有些數(shù)學(xué)家是計(jì)算機(jī)編程專家解答：觀察A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，似乎都有一定道理。只有結(jié)論D是由陳述“所有的計(jì)算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家”直接推出來的，是不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論，因此，D是正確答案。第五部分：資料分析主要測查考生對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。針對一段資料一般有3～5個(gè)問題，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。例題：根據(jù)所給圖表回答問題：以下是某市通過1038份網(wǎng)上問卷對購買打折商品進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果。單位：% 打折商品 消費(fèi)場所 服裝 鞋、包 家用電器 其他商品綜合性百貨商場 主題商場 超市 小店 請根據(jù)此表回答下面的題目：，愿意選擇去綜合性百貨商場買鞋、包的人數(shù)大概有多少？ A．50人 B．100人 C．200人 D．300人解答：回收的問卷共1038份，%的人，即105人左右愿意去綜合性百貨商場買鞋、包。故B為正確答案。2．下列說法不妥的是： A．小店打折沒有什么吸引力 B．打折時(shí)人們比較喜歡去超市 C．打折時(shí)去大商場買衣服合算D．該調(diào)查結(jié)果反映了全市的購物傾向解答：這份網(wǎng)上的調(diào)查只回收了1038份問卷，不能代表全市人民的購物傾向。因此，正確答案為D。四、申論介紹（一）測驗(yàn)的目的申論試卷分為注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分，給定資料通常涉及某一個(gè)或幾個(gè)特定的社會問題或社會現(xiàn)象，要求考生在對給定資料閱讀、理解、分析的基礎(chǔ)上，從不同角度，采用不同形式，完成相應(yīng)的題目作答。申論（專科類）重點(diǎn)測查考生閱讀理解能力、綜合分析能力和文字表達(dá)能力。包括：理解給定資料的主要內(nèi)容；把握給定資料各個(gè)部分之間的有機(jī)聯(lián)系；對給定資料涉及的概念、術(shù)語、名詞等含義理解正確，區(qū)分清楚；文字表達(dá)通暢，層次分明。申論（本碩類）重點(diǎn)測查考生閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力以及文字表達(dá)能力。包括：準(zhǔn)確理解給定資料的內(nèi)容主旨（含表層含義及深層含義）；全面分析問題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握內(nèi)容主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢、條理清晰地用文字形式表達(dá)出來。（二）給定資料說明1．申論的給定資料具有普遍性，對政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、社會等方面問題都有所涉及，涉及面非常廣。2．申論的給定資料具有針對性，一般都有明確的主題，可以是現(xiàn)實(shí)中普遍存在的社會熱點(diǎn)問題，大眾傳媒關(guān)注的焦點(diǎn)，或者社會公共事務(wù)管理領(lǐng)域某一方面的內(nèi)容。3．申論的給定資料形式具有多樣性，有的是以段落形式給出的一組文字材料，有的是一篇或幾篇的文章或是訪談錄等。（三）題型與作答要求根據(jù)給定資料和測評目的的不同，申論題型及要求會有所變化，如，寫作文種上的變化。根據(jù)給定資料的不同，讓考生發(fā)表議論、進(jìn)行評述或者寫一篇講話稿、調(diào)查報(bào)告、工作方案及勤勞的蜜蜂有糖吃其他相關(guān)的公文等。還有試題結(jié)構(gòu)上的變化，根據(jù)測評目的的不同，可能設(shè)定兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)問題第三篇：2013年政法干警招錄考試文化綜合考試大綱本信息來源于航帆網(wǎng)2013年政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)教育入學(xué)考試 文化綜合考試大綱 教育部考試中心 目 錄I．考查目標(biāo)?????????????????????2 II．考試形式和試卷結(jié)構(gòu)????????????????3 III．考查內(nèi)容?????????????????????3 第一部分 歷史??????????????????3 第二部分 地理??????????????????8 第三部分 政治????????????????? 13 IV．題型示例及參考答案????????????????16 I．考查目標(biāo)文化綜合考試考查考生對歷史、地理、政治等三門中學(xué)課程的基礎(chǔ)知識、基本技能的整體把握和運(yùn)用知識綜合分析問題、解決問題的思維能力。各門課程具體能力要求如下：一、歷史1．再認(rèn)歷史知識，理解重要的歷史事物、歷史概念和歷史結(jié)論； 2．掌握主要的歷史術(shù)語和史學(xué)表述，能依據(jù)要求重構(gòu)歷史時(shí)序； 3．閱讀和解釋材料，評價(jià)和運(yùn)用材料；4．掌握比較、分析、歸納、考證等基本歷史方法； 5．組織論據(jù)，說明、論證和探究歷史問題； 6．表述清晰、史論結(jié)合。二、地理1．結(jié)合地圖了解重要地理事物的名稱和分布，重要的地理數(shù)據(jù)，以及有關(guān)地理的重大時(shí)事。2．了解我國地理概況、區(qū)域特征及其差異，理解我國地理國情、基本國策和有關(guān)政策法規(guī)，以及國土開發(fā)和整治措施。3．了解世界地理概況、各洲及主要國家、地區(qū)的地理特征及其差異。4．理解地理概念，并能運(yùn)用所學(xué)概念區(qū)分、判斷不同地理事物的屬性和特本信息來源于航帆網(wǎng)征。5．掌握判讀和填繪地圖的基本技能，并能運(yùn)用各種分布圖、等值線圖、剖面圖、示意圖、各種統(tǒng)計(jì)資料圖表等分析說明地理問題。6．理解地理基本原理和規(guī)律，并能用以分析說明地理事物及其成因。7．根據(jù)自然地理和人文地理要素的基礎(chǔ)知識及其相互關(guān)系，運(yùn)用正確的地理觀點(diǎn)和基本理論，分析評價(jià)有關(guān)地理問題。8．運(yùn)用科學(xué)的地理術(shù)語、規(guī)范化的地理名稱、準(zhǔn)確的地理圖像等地理語言，進(jìn)行文字準(zhǔn)確、條理清楚、邏輯嚴(yán)密的敘述。三、政治1．再認(rèn)或再現(xiàn)哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的知識。2．理解哲學(xué)常識、經(jīng)濟(jì)常識、政治常識等所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn)、掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。3．應(yīng)用歷史的、辯證的、階級的觀點(diǎn)和方法，分析、比較、解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等，認(rèn)識事物的本質(zhì)。4．綜合認(rèn)識和評價(jià)有關(guān)理論問題和現(xiàn)實(shí)問題。5．恰當(dāng)使用哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治術(shù)語，條理清楚、邏輯嚴(yán)密地予以表述。II．考試形式和試卷結(jié)構(gòu)一、試卷滿分及考試時(shí)間本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為150分鐘。二、答題方式答題方式為閉卷、筆試。三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)歷史 50分 地理 50分 政治 50分四、試卷題型結(jié)構(gòu)單項(xiàng)選擇題 70分（每小題2分，35小題）非選擇題 80分本信息來源于航帆網(wǎng)III．考查內(nèi)容 第一部分 歷 史一、中國古代史（一）遠(yuǎn)古時(shí)代 1．我國境內(nèi)的早期人類 2．遠(yuǎn)古文化（二）先秦 1．夏、商二里頭文化 殷墟 甲骨文 青銅器 2．西周武王伐紂 分封制 3．春秋戰(zhàn)國春秋五霸 戰(zhàn)國七雄 商鞅變法 都江堰 諸子百家（三）秦、漢 1．秦朝秦的統(tǒng)一 中央集權(quán)制度的確立 秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭 2．兩漢文景之治 漢武帝 光武中興 西域都護(hù)府 絲綢之路 3．秦漢文化“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)” 王充 造紙術(shù) 張衡 張仲景 華佗（四）三國、兩晉、南北朝 1．從統(tǒng)一到分立三國分立 淝水之戰(zhàn) 北魏孝文帝改革 2．三國兩晉南北朝經(jīng)濟(jì) 屯田制 江南的開發(fā) 3．三國兩晉南北朝文化祖沖之 《齊民要術(shù)》 范縝 王羲之 三大石窟 佛教與道教（五）隋、唐 1．隋唐政治《史記》 本信息來源于航帆網(wǎng)隋朝的統(tǒng)一 三省六部 科舉制 貞觀之治 文成公主 武則天 開元之治 安史之亂 黃巢起義2．隋唐經(jīng)濟(jì)大運(yùn)河 均田制和租庸調(diào)制 曲轅犁 兩稅法 3．隋唐文化趙州橋 雕版印刷術(shù) 僧一行 《千金方》 唐詩 4．中外交流 玄奘 鑒真 遣唐使（六）五代、遼、宋、夏、金、元 1．政權(quán)并立與經(jīng)濟(jì)發(fā)展王安石變法 澶淵之盟 岳飛 經(jīng)濟(jì)重心南移 2．元朝行省制度與宣政院 澎湖巡檢司 民族分化政策 3．五代、遼、宋、夏、金、元的文化活字