【文章內(nèi)容簡介】 夠迅速打開局面。在班內(nèi)建章立制，融洽師生感情，凝聚班級力量。四個班級都有進步。（4）一大批教師正在成為名師。宋振東：年級組長。踏實肯干，實干。劉建輝：年級組長。講創(chuàng)新，管理扎實。代立然：第十屆語文報杯全國中青年教師課堂教學(xué)大賽一等獎。河北省語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)評比一等獎第一名。趙淑紅：涿州市德信標兵提名獎。趙媽的稱呼。李穎：河北省信息技術(shù)與語文學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評比，河北省一等獎第一名。張靜：保定市語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。校園志愿者活動。赤鷹小報活動。2016219第三篇：20152016上學(xué)期八年級組工作計劃實驗中學(xué)2015—2016學(xué)八年級上學(xué)期年級組工作計劃八年級是初中階段最重要的年級，學(xué)生經(jīng)過一年的習(xí)慣養(yǎng)成，漸漸熟悉并真正走進中學(xué)生活。同時，學(xué)生又正處于生理、心理的發(fā)育期，青春的萌動、自我意識的增強，使他們對學(xué)校家庭的正面教育產(chǎn)生很大的逆反性，往往自恃已成長，情緒易波動，使學(xué)校和家庭教育難以開展。但從另一個角度看，他們又是初中階段最能沖、能創(chuàng)、能出成績的階段，因此很好地把握八年級是我們繼往開來，走進初三，乃至在初三再創(chuàng)輝煌的關(guān)鍵。為此，特制定本年級的教學(xué)工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想: 本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校工作計劃，加強學(xué)習(xí)，堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅持“塑班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，展個性，提質(zhì)量”的管理思路，以開展多種形式的主題班會及各項活動為教育載體，以促進學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理，指導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，實現(xiàn)小學(xué)到初中階段的平穩(wěn)過渡，做好初中向高中階段邁進的奠基。二、工作目標：全面貫徹落實學(xué)校及教導(dǎo)處、政教處工作計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容。年級組作為學(xué)校教育教學(xué)的窗口，充分發(fā)揮承上啟下，上傳下達的橋梁紐帶作用，齊抓共管，全面協(xié)調(diào)，為優(yōu)化學(xué)校的管理秩序、創(chuàng)建和諧的教育氛圍發(fā)揮積極作用，要積極配合學(xué)校各處室完成教育教學(xué)任務(wù)，開展好各項活動。在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上形成特色，建立學(xué)生信息登記表。通過學(xué)校組織的各項有益的教育活動，力爭使學(xué)生的各項指標都能達到《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從而成為合格的中學(xué)生。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛，夯實基礎(chǔ)。積極與有經(jīng)驗的老教師和各備課組長溝通，群策群力，構(gòu)建具有一定模式的教學(xué)行為和教學(xué)要求，使教師的教學(xué)行為充分發(fā)揮集體備課作用，使學(xué)生的學(xué)生行為從模式化走向個性化。抓班主任隊伍建設(shè)，使之成為學(xué)校提高教育質(zhì)量的有力保障。加強班主任隊伍的建設(shè)，通過多種途徑團結(jié)并發(fā)揮好班主任這支管理隊伍，有效監(jiān)督學(xué)生行為，有序建設(shè)班級制度，有利做好家?；ネǖ裙ぷ?，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提供有力保障。加強課堂教學(xué)改革，提高40分鐘課堂效率。高效課堂才會創(chuàng)造高效學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)才能高分高能。在各備課組集體備課的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮教師個性才能，使課堂規(guī)范有序轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范有效，乃至規(guī)范高效。三、主要工作：加強年級教師隊伍的管理。(1)加強年級組教師的思想建設(shè)，要轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)發(fā)揚肯干、苦干和無私奉獻的敬業(yè)精神、工作作風(fēng)。(2)繼續(xù)把教師的團結(jié)協(xié)作放在首位。充分調(diào)動全組教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，實施制度化、人性化管理。(3)確保正常的教學(xué)秩序，以身示范，充分發(fā)揮帶頭作用。定期召開年級組教師會議，落實措施，布置年級工作，使教學(xué)和管理走上良性發(fā)展軌道。進一步抓好行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。（1）結(jié)合學(xué)校基礎(chǔ)道德教育，與政教處、保衛(wèi)處配合，強化“關(guān)心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學(xué)生規(guī)范品行，端正為他人服務(wù)的思想。（2）加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督”意識。重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。（3）做好學(xué)生綜合評價的各項準備工作，督促和管理好綜合評價實施過程。強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，確保年級教學(xué)水平的不斷提高(1)抓好教學(xué)過程“五關(guān)”。即：備課關(guān)：認真落實每次集體備課。上課關(guān)：以學(xué)生發(fā)展為本，提高課堂40分鐘效率。作業(yè)關(guān)：在作業(yè)批改上狠下功夫，要求對“重點”學(xué)生進行面批?？荚囮P(guān)：控制考試的次數(shù)，注重考試卷的質(zhì)量，測試的試卷必須批改講評。質(zhì)量關(guān)：每次考試后認真做好質(zhì)量分析，找差距，尋根源。期中期末考試后開好年級質(zhì)量分析會。(2)加強教學(xué)研究，提倡互相聽課，提高集體備課的質(zhì)量，實現(xiàn)全組教師教育教學(xué)水平的共同提高。(3)發(fā)揮骨干教師的示范作用，倡導(dǎo)團結(jié)向上、和諧互助的良好氛圍。鼓勵教師為輔導(dǎo)學(xué)生開展有創(chuàng)造性的工作。加強班主任隊伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項常規(guī)工作，搞好班級管理。充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設(shè)過程中的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì)（1）開學(xué)初，班主任老師要認真詳細做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。對經(jīng)濟困難家庭、單親家庭子女、特殊病史學(xué)生建立檔案；對后進學(xué)生做到“關(guān)心”“愛心”“耐心”“細心”。并建立相關(guān)的跟蹤教育制度，及時對家長做好反饋工作。(2)面向全體學(xué)生，對不同類型的學(xué)生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強個別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，使每一位同學(xué)都充滿希望。(3)班主任堅持到崗制度。(4)加強班主任與任課教師交流，及時掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。(5)班主任要勤下班，明察秋毫，重視做好預(yù)防性教育工作。抓兩頭，帶中間，有效控制兩極分化，擴大并穩(wěn)定優(yōu)生面。（1）高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，讓他們吃飽。對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人，采取家教式的教育教學(xué)方式，手把手幫助他們學(xué)習(xí)提高。(2)重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進生”教育力度，對中優(yōu)學(xué)生實行責(zé)任到教師進行個別輔導(dǎo)的辦法，力促這部分學(xué)生在本期內(nèi)有所提高，為初三的促優(yōu)工作奠定基礎(chǔ)。分別召開不同層次學(xué)生會和家長會，使學(xué)生增加危機感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強安全教育，樹立安全意識。（1）按照學(xué)校部署進行深入扎實的宣傳教育活動，增強師生的安全意識。（2）建立健全各項規(guī)章制度，責(zé)任到人，嚴格按規(guī)章制度辦事，尤其是教師樓層的值班工作，對查出的隱患，存在的問題及時講明情況，上報年級組。（3）班主任做好少數(shù)違紀學(xué)生的教育管理，杜絕瘋打追鬧等現(xiàn)象，將一切事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)。四、具體工作安排9月份：按照學(xué)校部署，召開年級組會，對新學(xué)期做簡單安排和通知。配合政教處開展為期一個月的“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”和課間操比賽，同時召開班主任會議，強化紀律