【文章內(nèi)容簡介】 無私奉獻(xiàn)是緊密聯(lián)系的② 當(dāng)別人的生命受到威脅時，我們要不顧一切去幫助別人③ 積極奉獻(xiàn)社會和他人的精神比珍惜個人的生命更有價(jià)值④ 勇于承擔(dān)社會責(zé)任，努力幫助他人，能使生命價(jià)值得以延伸A.①②B.③④C.①④D.②③2.【2010聊城】【和諧社會共建】一個周未，孟杰和他的伙伴們參加了學(xué)校組織的社會公益宣傳活動。一位大媽和兩位大叔向他們咨詢了以下問題。假如你是孟杰和他的伙伴中的一員，請你來作答。酒后駕車，傷及無辜，甚至致人死命，血案觸目驚心!目前，依法嚴(yán)治“酒駕”已成為政府構(gòu)建和諧社會的有機(jī)組成部分。請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓?yán)治“酒駕”的認(rèn)識?！靖櫽?xùn)練】方法指導(dǎo)：選擇題是中考的必考題型，解這類題時要注意：首先要讀懂“題干”，讀懂題干中的“題眼”，讀懂“題項(xiàng)”，讀懂“題干”、“題眼”與“題項(xiàng)”的關(guān)系。其次是在解決選擇題時采用排除法可以有效的解決問題。選項(xiàng)中一樣看上去就知道錯誤的首先排除，其次對于選項(xiàng)本身并沒有錯誤，但不符合題目要求的也要排除，以減少對題目判斷的干擾性，最后選出符合題意的選項(xiàng)。最后材料選擇題首先必須讀懂材料，在材料中提煉出觀點(diǎn)，把觀點(diǎn)與“題眼”、“題項(xiàng)”連接起來，就能選出正確答案。3．經(jīng)過8天8夜的救援，2010年4月6日，隨著山西王家?guī)X礦井當(dāng)中115位工人被成功救出，大家都在贊嘆這偉大的生命奇跡。下列對生命的理解正確的是（）① 生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提② 生命是一個過程，這個過程充滿了無限的歡樂，也會有一些煩惱、困難和痛苦③ 正確認(rèn)識生活中的苦和樂，才能體會到生命的美好④ 人的生命是短暫的，也是不可重復(fù)的A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④4．從汶川到玉樹，多少人瞬間選擇把生的希望留給他人、把死的威脅留給自己，多少父母用雙臂為孩子撐起生命的天空，多少老師用身軀為學(xué)生擋住死神的威脅??在他們身上（）①．閃耀著人性的光輝②．樹立起生命的豐碑③．實(shí)現(xiàn)了既定的人生目標(biāo)④.體現(xiàn)了生命的價(jià)值A(chǔ)．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④，黨中央、國務(wù)院都把搶救人的生命放在第一位。這()① 是因?yàn)槊總€人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的② 啟示人們應(yīng)珍愛生命、善待生命③ 表明中國共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民的根本利益④ 體現(xiàn)了我國政府對人民負(fù)責(zé)，努力為人民服務(wù)的工作宗旨和行為準(zhǔn)則A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④2009年10月24日，長江大學(xué)文理學(xué)院的陳及時、何東旭、方招3位大學(xué)生為了搶救落水兒童而英勇犧牲。他們的救人義舉引發(fā)了社會各界的廣泛議論。對他們行為的正確評價(jià)是（）①沒有正確評估救人的風(fēng)險(xiǎn)，不應(yīng)提倡和鼓勵②沒有掌握必備的救生知識，不應(yīng)肯定和表揚(yáng)③體現(xiàn)了強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，喚醒了社會公德④體現(xiàn)了生命的崇高和尊嚴(yán)，延伸了生的價(jià)值A(chǔ).①②B.③④C.①③D.②④2010年4月18目，國家主席胡錦濤在青海玉樹地震重災(zāi)區(qū)視察時說：“我們第一位的任務(wù)是要搶救被困的人員，全力救人，珍惜每一個生命?！边@表明（）A．每個人的生命都是有價(jià)值的，我們要尊重生命、關(guān)愛生命B．人類的生命是地球上最珍貴、最有價(jià)值的C．抗震救災(zāi)是我國一切工作的中心2010年5月6，濟(jì)南空軍航空兵某師飛行員馮思廣、張德山駕駛飛機(jī)進(jìn)行夜間訓(xùn)練時遭遇發(fā)動機(jī)空中停車。為避免飛機(jī)墜落居民區(qū)。他們把個人生死置之度外，果斷改變飛行軌跡而錯過跳傘最佳時機(jī)，張德山負(fù)傷，馮思廣犧牲．他們的感人事跡啟示我們（）A．要永不放棄生的希望B．生命的意義在于時間的長短C．要在奉獻(xiàn)社會的過程中延伸自己的生命的價(jià)值D．每個人的生命都是獨(dú)特的2009年12月7日晚，湖南省湘潭市湘鄉(xiāng)育才中學(xué)晚自習(xí)下課時，因一人跌倒，導(dǎo)致?lián)頂D，引發(fā)踩踏事件，造成8人遇難，26人受傷。教育部為此發(fā)出緊急通報(bào)，對個別地方、個別學(xué)校對安全工作置若罔聞的現(xiàn)象提出批評，并要求各地教育主管部門和中小學(xué)校確保學(xué)生生命安全，嚴(yán)防此類事件再次發(fā)生。（1）調(diào)查你身邊存在的安全隱患。請列舉出來。（2）針對隱患，學(xué)校、青少年應(yīng)該采取哪些措施？（3）學(xué)校為建設(shè)“平安校園”準(zhǔn)備征集安全警示語。請你寫兩條。（4）你知道 哪些公共安全標(biāo)志？掌握了哪些必要的安全常識？參考答案：解析：本題具有較強(qiáng)的開放性，目的是啟發(fā)學(xué)生更好的珍惜生命。校園安全隱患嚴(yán)重威脅著在校學(xué)生的生命安全，國家正在加大校園安全的檢查力度，我們要積極地發(fā)現(xiàn)校園安全隱患。：（1）人最寶貴的是生命。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提；我國法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)，我們要學(xué)會依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康權(quán)的違法犯罪行為。（2）我們在珍惜、保護(hù)自己生命的同時，也要愛護(hù)、尊重他人的生命。公民要嚴(yán)格遵守法律，不得損害國家的集體的及他人的合法權(quán)利。（3）依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。嚴(yán)治“酒駕”，構(gòu)建和諧的交通秩序，體現(xiàn)了政府依法行政，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。：（1）如學(xué)生在學(xué)校走廊上追逐打鬧；在樓梯上擁擠；學(xué)校暴力；學(xué)校設(shè)施存在安全隱患；不遵守交通規(guī)則；燃放易燃物品；不懂安全用電等。（2）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)安全常識教育，完善安全措施，加強(qiáng)安全檢查；青少年應(yīng)學(xué)習(xí)掌握必要地安全常識，提高安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。國家要加強(qiáng)校園安全方面的立法和執(zhí)法，加大檢查力度，嚴(yán)厲打擊危害青少年安全的違法犯罪行為。社會要確保校園設(shè)施的質(zhì)量；整治校園周邊環(huán)境等。（3）高高興興上學(xué)，平平安安回家。珍愛生命，注意安全等。（4）交通安全標(biāo)志、觸電警示標(biāo)志、禁止煙火標(biāo)志、用火常識用電常識等。第三篇：第一單元珍愛生命 熱愛生活第一單元珍愛生命 熱愛生活第一課生命最寶貴第一框多彩的生命世界：生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦雍途省＃喝祟愂亲匀唤绲囊徊糠?，是生命世界的一員。人類和其他眾多生命均以自己獨(dú)特的價(jià)值存在著。眾多生命構(gòu)成一個共存興榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。：（1）人的生命個其他動物、植物、微生物等生命不同，人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。（2）每個人生命的獨(dú)特性，不僅體現(xiàn)在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑等方面也呈現(xiàn)出多樣性。：正因?yàn)槊總€人是獨(dú)一無二的，所以更應(yīng)該珍愛自己的生命，更應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。第二框生命屬于我們只有一次：（1）生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。（2）生命是一個過程，這個過程充滿了無限的歡樂。：(1)學(xué)習(xí)法律知識，明確法律賦予的權(quán)利，學(xué)會依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。（2）增強(qiáng)自我保護(hù)意識，掌握一些自我保護(hù)常識，提高自我保護(hù)能力，避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生。（3）無論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。（4）我們在珍惜、保護(hù)自己生命的同時，也要愛護(hù)、尊重他人的生命。第二課讓我們的生命更有價(jià)值第一框熱愛生活 從點(diǎn)滴做起：（1）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求。（2）奉獻(xiàn)使人快樂，使人充實(shí)，使人高尚。：（1）從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。（2）干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)。第二框邁好青春第一步：（1）青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期。（2）青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時期。（3）青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿激情活力的美好時光。：（1）樹立遠(yuǎn)大的理想，追求積極向上的人生目標(biāo)。（2）我們珍愛生命就要爭分奪秒的抓住今天，熱愛、珍惜寶貴的今天，莫讓美好的青春年華付諸東流。（3）一個人要提升生命的價(jià)值，就必須努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。（4）我們要從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起。第四篇：第一單元 珍愛寶貴的生命第一單元珍愛寶貴的生命第1 課生命是寶貴的一、教材分析《生命是寶貴的》是第一單元《珍愛寶貴的生命》中的第一個主題。課文以珍愛我們自己的生命，學(xué)會保護(hù)自己為重點(diǎn)，并將為他人的生命獻(xiàn)出自己的愛心作為延展。二、教學(xué)目標(biāo)通過探尋生命的歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載著親人的愛與期望，生命不僅僅屬于自己；懂得要珍愛生命，善待生命，心懷感恩。三、教學(xué)重點(diǎn)在探尋生命孕育、生命成長的過程中，了解生命成長的不易，感受生命成長的快樂。四、教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識到生命是美好也是脆弱的，自己的生命承載著家人的愛與期待，更關(guān)系著家人的歡樂與幸福，深刻領(lǐng)會“生命不僅僅屬于自己”，從而倍加珍惜自己的生命。五、教學(xué)方法 情境導(dǎo)入、講授法六、活動準(zhǔn)備課前組織學(xué)生對家人進(jìn)行調(diào)查采訪；收集有關(guān)的視頻資料及見證學(xué)生生命歷程的物品；七、課時安排 2課時 第一課時 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，揭示課題師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？（板書：孕育）（播放課件）師：瞧，生命懷孕到出生經(jīng)過差不多二百八十多天。最初小生命在媽媽肚子里從只有這么小，