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正文內(nèi)容

高中教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)

2024-11-09 12:32 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 半期后“應(yīng)考策略”的專題講座“一?!鼻啊叭穗H關(guān)系談”專題講座下學(xué)期初“如何填好高考志愿高考后,在年級(jí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關(guān)系:第一,任課老師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識(shí),顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展,全面提高。要避免“犧牲其它學(xué)科,以求自己學(xué)科出人頭地”的現(xiàn)象發(fā)生。第二,師生之間的關(guān)系。班主任要注重過(guò)程管理,充分利用好課內(nèi)外時(shí)間,全身心、全方位、全天候關(guān)注學(xué)生身心健康、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、成績(jī)跟蹤、家庭生活等情況,用愛(ài)心去贏得尊重和愛(ài)戴,進(jìn)而用言行去鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮拼搏。第三,學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,通過(guò)家訪、面訪、電訪、家長(zhǎng)會(huì)、家庭報(bào)告書(shū)等形式,使家長(zhǎng)了解學(xué)生校內(nèi)、外情況,配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育,特別是后進(jìn)生和培優(yōu)生,他們更需同學(xué)的幫助,老師的關(guān)心,家長(zhǎng)的理解和支持。教學(xué)工作方面、師風(fēng),強(qiáng)化四種意識(shí)——憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標(biāo),年度奮斗目標(biāo),以及計(jì)劃和措施。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng),做好不同層次(特優(yōu)生、優(yōu)生、臨界生、特長(zhǎng)生、后進(jìn)生)學(xué)生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作,不斷擴(kuò)大優(yōu)生隊(duì)伍,努力營(yíng)造“層層趕學(xué)幫、人人爭(zhēng)榜樣” 的良好學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。——高考決戰(zhàn)在課堂,實(shí)施新課程理念。課堂教學(xué)改革,首先要改變教師的教學(xué)觀念、價(jià)值取向。其次,課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂教學(xué)應(yīng)是充滿生命力的活動(dòng),在課堂教學(xué)中真正做到以“學(xué)生為中心”。,實(shí)施學(xué)案制教學(xué)。首先要從每節(jié)課的設(shè)計(jì)入手,要求教師精心組織每節(jié)課,目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,容量適當(dāng),重視課堂教學(xué),重視知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程。、教學(xué)手段現(xiàn)代化。充分利用學(xué)校教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化水平較高的優(yōu)勢(shì),利用和設(shè)計(jì)好多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。各備課組要加強(qiáng)集體備課,搞好團(tuán)結(jié),坦誠(chéng)相見(jiàn),互相溝通,互相促進(jìn),做到既分工又協(xié)作,講求辦公效率,要精選資料,安排專人收集平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤,各科任要下功夫研究歷年高考試題,廣泛收集高考信息,整理并使用好,提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性。備課組要訂出學(xué)期、每個(gè)月、乃至每周的詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃,具體措施。每次活動(dòng)有詳細(xì)記錄,明確解決哪些問(wèn)題,存在哪些問(wèn)題,今后怎么辦等。,分類推進(jìn)。每周安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段輔導(dǎo),各科指定輔導(dǎo)老師,實(shí)行“人盯人”措施,狠抓落實(shí),下足功夫,巧施方法。輔導(dǎo)老師要訂好計(jì)劃,做到目的明確、計(jì)劃周詳、措施得力、落實(shí)到位、效果顯著。特優(yōu)生所在班級(jí)的班主任要做好成績(jī)跟蹤工作。,力爭(zhēng)大面積豐收,以考試數(shù)據(jù)為材料,做到:準(zhǔn)確分析,科學(xué)分類。多方鼓勵(lì),樹(shù)立信心,包干落實(shí)。對(duì)此類學(xué)生班主任要交給相關(guān)科任老師進(jìn)行個(gè)別跟蹤輔導(dǎo)。,狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)。教師輔導(dǎo)要落實(shí)到位,布置作業(yè)、練習(xí)要及時(shí)檢查或批改,輔導(dǎo)老師不準(zhǔn)講課,也不隨意占用自習(xí)課,保證學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,各班還要抓好平時(shí)自習(xí)學(xué)習(xí)紀(jì)律,重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,倡議學(xué)生實(shí)踐“日日清”“周周清”學(xué)習(xí)方法。在高考備考中要注意以下幾方面:。、理解和表達(dá)能力的培養(yǎng)。、自然、科學(xué)、生產(chǎn)、實(shí)際生活聯(lián)系,平時(shí)多關(guān)注熱點(diǎn)(新聞)。,精心組織精心設(shè)計(jì)安排好每一階段復(fù)習(xí),從各科進(jìn)入高考復(fù)習(xí)到20xx年年初為第一階段,這一階段稱之為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段,要求各科任教師在本階段復(fù)習(xí)中做到全面系統(tǒng),穩(wěn)步推進(jìn),板塊訓(xùn)練與專題訓(xùn)練緊密結(jié)合。從寒假到四月份為第二階段,即綜合訓(xùn)練階段,查漏補(bǔ)缺,側(cè)重能力培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生在鞏固已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。從五月到高考為第三階段,即模擬提高階段,要求在鞏固發(fā)展前兩個(gè)階段成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確高考目標(biāo),適應(yīng)規(guī)范化的考試要求,提高應(yīng)考能力,培養(yǎng)健康應(yīng)考心理,各備課組要訂好整體計(jì)劃與階段性計(jì)劃,并進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,有效保證整個(gè)復(fù)習(xí)備考工作科學(xué)有序地進(jìn)行。做好“六認(rèn)真”工作教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)講”六認(rèn)真。 教師要有具體、規(guī)范的備課本。 要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課。復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重知識(shí)、又重能力訓(xùn)練,題目的設(shè)計(jì)要有梯度。評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣,對(duì)錯(cuò)得多的題詳講,不平均分布力氣,不管學(xué)生是否能做均講一遍。對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析。要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo),不照本宣科,這個(gè)題就是這個(gè)答案、就這樣做或把重點(diǎn)放在運(yùn)算過(guò)程式的講評(píng)。要作“試題評(píng)講”,對(duì)試題特點(diǎn),對(duì)知識(shí)和能力的要求,對(duì)試題的不足作概要介紹。對(duì)錯(cuò)誤多的題類,要重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練 作業(yè)要批改,幾盡力全批全改。要有錯(cuò)題本。做好學(xué)生錯(cuò)題記載,以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評(píng)講,這樣,沒(méi)有針對(duì)性,無(wú)法提高效率。 輔導(dǎo)要落實(shí)到位,要定出“輔導(dǎo)對(duì)象,輔導(dǎo)時(shí)間,輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實(shí),并做好“輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、效果”記載。 檢測(cè)要認(rèn)真組織,嚴(yán)格監(jiān)考,認(rèn)真閱卷和評(píng)析。 要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練,要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計(jì)算的準(zhǔn)確性。特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件,努力鉆研和分析題意,建立起條件和結(jié)論聯(lián)系,解好綜合題的能力和“韌性”。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待進(jìn)行心理素質(zhì)、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。四、具體工作措施:(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)成立應(yīng)屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):校長(zhǎng) 副組長(zhǎng): 執(zhí)行校長(zhǎng)成立高三工作小組:組長(zhǎng):年級(jí)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng) 成員: 全體班主任(二)強(qiáng)化管理強(qiáng)化年級(jí)組的管理(1)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行值班制。值班職責(zé):①、檢查、督促早讀晚自習(xí)值班老師到位情況及各班早晚自習(xí)紀(jì)律。②、上午巡視課堂兩次,下午巡視課堂一次,發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題及時(shí)教育批評(píng)。③、檢查、督促培優(yōu)補(bǔ)弱的輔導(dǎo)情況。處理偶發(fā)事情。④、將當(dāng)天情況在值班本上予以登記。工作小組每天將值班情況進(jìn)行小結(jié),及時(shí)公布。對(duì)存在問(wèn)題較為嚴(yán)重的班級(jí)和教師個(gè)人,要求及時(shí)采取措施進(jìn)行整改。(2)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生常規(guī)紀(jì)律的管理。班主任教育管理做到“八堅(jiān)持”:①堅(jiān)持常規(guī)管理“七到位”:早讀晚自習(xí)及生活區(qū)管理到位。班級(jí)日常工作的督促到位。課間操的組織及到位。班會(huì)課的組織到位。學(xué)生作業(yè)交送情況的了解、督促到位。課堂紀(jì)律及課間秩序的巡視到位。分層輔導(dǎo)的情況了解和督促到位。②堅(jiān)持班級(jí)思想作風(fēng)建設(shè)及學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)不放松。③堅(jiān)持家校聯(lián)系并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì),充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性。④堅(jiān)持個(gè)別指導(dǎo)、教育和心理調(diào)適(每天個(gè)別談話談心不少于三人次。每次月考后一周內(nèi)找所有學(xué)生個(gè)別談話一次)。⑤堅(jiān)持搞好每次月考成績(jī)的分析、比較及下次月考的動(dòng)員。⑥堅(jiān)持每周至少一次面對(duì)全班充滿激情的講話,多肯定、多鼓勵(lì)學(xué)生。⑦堅(jiān)持每天填寫(xiě)班級(jí)日志,作好學(xué)生情況記錄。⑧堅(jiān)持經(jīng)常性的與任課老師交流,加強(qiáng)科目間的協(xié)調(diào)。對(duì)違反一般常規(guī)紀(jì)律三次以下的學(xué)生,由班主任自行教育和處理。違反三次及三次以上的學(xué)生由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組及班主任共同訓(xùn)誡、教育,學(xué)生本人停課三天反省并寫(xiě)出書(shū)面檢查及保證。違反一般常規(guī)紀(jì)律五次以上的學(xué)生及曠課學(xué)生、考試舞弊違紀(jì)學(xué)生、談戀愛(ài)的學(xué)生由年級(jí)組協(xié)同教育處共同作出停課、紀(jì)律處分,勸退處理。(3)。月考由年級(jí)組統(tǒng)一組織命題、制卷、編排考室、監(jiān)考、閱卷,每次月考須做到嚴(yán)格管理、精心組織。每次月考后各備課組成績(jī)必須在考完的第二天交班主任,年級(jí)組對(duì)每次月考成績(jī)須有科學(xué)、準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)分析。高三第一學(xué)期將采取由高三教師命題,閱卷的方式組織2至3次月考。第二學(xué)期將采取與兄弟學(xué)校聯(lián)考的方式組織兩次考試,從而掌握教師教學(xué)的客觀情況。(4)開(kāi)好五種會(huì)議:(1)、班主任會(huì) 高三擬召開(kāi)四次班主任會(huì)工作研討會(huì)。班主任介紹班級(jí)情況,交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),年級(jí)負(fù)責(zé)人提出對(duì)班級(jí)管理的要求和措施。 (2)、科任教師會(huì) 分科召開(kāi)科任教師會(huì)。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,了解和解決科任教師提出 的問(wèn)題,指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。 (3)、班科教師聯(lián)系會(huì) 高三各班擬召開(kāi)四次班科教師聯(lián)系會(huì),上學(xué)期半期后,一模、二模、三模后。交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施,協(xié)調(diào)各科間的教學(xué)。班科教師齊抓共管,形成合力,共同搞好對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作。 (4)、年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì) 高三擬召開(kāi)三次年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)。 上學(xué)期初召開(kāi)一次,了解各科教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)實(shí)際,對(duì)新課教學(xué)時(shí)間,年級(jí)集體備課,教輔資料的選用等提出要求。 上學(xué)期半期后,召開(kāi)一次落實(shí)各科復(fù)習(xí)計(jì)劃及其相關(guān)工作措施。下學(xué)期初召開(kāi)一次,聽(tīng)取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃的修訂及其相關(guān)工作措施的進(jìn)一步落實(shí)。 (5)、學(xué)生座談會(huì) 每月召開(kāi)一次學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際,收集對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn)、建議。(5)實(shí)施導(dǎo)師制:高三年級(jí)組將積極推動(dòng)導(dǎo)師制的實(shí)行,充分發(fā)揮全體任課教師在高三學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和教育作用,營(yíng)造全員育人的教育氛圍,做到教師人人是導(dǎo)師,學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài),促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。具體要求如下:每位任課教師至少要確定10名學(xué)生作為幫教對(duì)象,詳細(xì)了解他們的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、家庭狀況、思想狀況并且作好記錄。每個(gè)月任課教師至少要與幫教對(duì)象個(gè)別談話一次,了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)法上的指導(dǎo),加強(qiáng)心理疏導(dǎo),傾注情感成為學(xué)生的良師益友。班主任老師在導(dǎo)師制推行過(guò)程中,應(yīng)發(fā)揮核心作用并且創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。實(shí)行校內(nèi)優(yōu)秀教師資源共享化,安排專家級(jí)教師為高三年級(jí)尖子生進(jìn)行專時(shí)專地的進(jìn)行輔導(dǎo)排憂解難。(具體安排見(jiàn)附件3)(6)、時(shí)間安排日期內(nèi)容第零周:8月8日 8月28日假期上課第一次月考第一周:8月29日 9月7日年級(jí)組老師會(huì)議各班召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)年級(jí)學(xué)生大會(huì)第二周:9月10日 9月22日學(xué)生座談會(huì)第三周:9月24日 10月6日尖子生座談會(huì)第四周:10月8日 10月20日第二次月考第五周:10月22日 11月3日備課組月考質(zhì)量分析年級(jí)組月考分析會(huì)第六周:11月5日 11月17日第三次月考年級(jí)組月考分析第七周:11月19日 11月30日學(xué)情分析會(huì)第八周:12月3日 12月15日 第四次月考第九周:12月17日 12月29日月考質(zhì)量分析會(huì)檢查各科復(fù)習(xí)進(jìn)度第十周:12月31日 1月12日第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束全疆一模第十一周:1月13日 1月16日年級(jí)月考質(zhì)量分析會(huì)尖子生座談會(huì)第十二周:節(jié)前補(bǔ)課、第六次月考高中教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃10一、指導(dǎo)思想:在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)堅(jiān)決(即,以學(xué)生為主體,教師為主體,思維訓(xùn)聯(lián)為主線。堅(jiān)決貫徹會(huì)的不教,堅(jiān)決貫徹培養(yǎng)自學(xué)能力,堅(jiān)決體現(xiàn)學(xué)科思想的原則。)兩個(gè)關(guān)注(關(guān)注非智力因素的培養(yǎng),關(guān)注每一位學(xué)生)的大方向的指導(dǎo)下,認(rèn)真研究洋思教學(xué)思想的實(shí)質(zhì),吃透其精髓,使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器,形成自己行之有效的,具有鮮活個(gè)人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)研究中,細(xì)化和深化學(xué)科教學(xué)思想,通過(guò)教研,使學(xué)生大面積地受益,教師對(duì)教學(xué)在宏觀和微觀上進(jìn)行有效的掌控。二、學(xué)科思想:高二英語(yǔ)主要通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生鞏固,擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力;主要側(cè)重學(xué)生語(yǔ)篇的理解,說(shuō)寫(xiě)的訓(xùn)練。使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,促進(jìn)心智、情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略,文化意識(shí)的發(fā)展,形成正確的人生觀,世界觀和價(jià)值觀,整體提高人文素養(yǎng)。三、奮斗目標(biāo):使尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教師的教育和教學(xué)水平通過(guò)教研得到合理的提升。力爭(zhēng)做到家長(zhǎng)滿意,學(xué)生滿意,學(xué)校滿意。四、具體工作和主要措施:希望學(xué)校高二新生以“創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)高中”為口號(hào)招收的學(xué)生。經(jīng)過(guò)高一一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí),大部分學(xué)生掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本方法,形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí),但不可否認(rèn)的是,由于我們的學(xué)生有相當(dāng)一部分的基礎(chǔ)太差,在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上,但結(jié)果并不十分樂(lè)觀,仍有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動(dòng)和逼迫狀態(tài)下,教學(xué)難度很大。還有一部分學(xué)生不能學(xué)習(xí)。對(duì)策。簽于希
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