陳偉紅主要事跡(編輯修改稿)
2024-11-09 12:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 頭社區(qū)這塊沃土上辦好“校外教育輔導(dǎo)站”，用真摯的愛(ài)和辛勤的汗水為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義新人獻(xiàn)出一腔熱血！第三篇：少年英雄陳大偉見(jiàn)義勇為事跡少年英雄陳大偉見(jiàn)義勇為事跡陳大偉，男，漢族，1985年12月出生，共青團(tuán)員，羅莊區(qū)付莊鎮(zhèn)東北村人，生前系蘭山區(qū)第一職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校學(xué)生。2000年8月22日，天氣異常悶熱。下午1時(shí)許，剛剛吃完午飯的陳大偉和同學(xué)一起在沂河橡皮壩南側(cè)納涼，忽然南邊的沙灣處傳來(lái)了“救命呀，救命呀！”的喊聲。陳大偉一驚，回頭對(duì)同學(xué)說(shuō)：“那邊出事了，快去看看?！庇谑呛屯瑢W(xué)一起迅速向出事地點(diǎn)跑去。當(dāng)他們趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)10多歲的孩子跪在沙灘上哭，臉早已嚇得沒(méi)有血色。與此同時(shí)，他們看到在離河岸幾十米遠(yuǎn)的水面激流中，有兩個(gè)孩子正在掙扎。原來(lái)這三個(gè)孩子在河邊洗澡時(shí)，其中一個(gè)不小心掉進(jìn)了深水區(qū)里，另一個(gè)孩子去救助時(shí)由于過(guò)于慌亂，也不慎滑了進(jìn)去，第三個(gè)孩子嚇得匆忙跑到沙丘上叫喊呼救。見(jiàn)此情景，陳大偉一個(gè)箭步跑過(guò)去，然后跳入了激流之中。盡管水流很急，但他憑著良好的水性，迅速游向了距他最近的一個(gè)兒童身邊，并借助于水流的走勢(shì)，不一會(huì)兒便將溺水兒童推上了岸。當(dāng)他返身欲救另一個(gè)溺水兒童時(shí)，已不見(jiàn)了那兒童的蹤影。原來(lái)，這天恰好上游的橡皮壩水閘放水，巨大的水流已將另一名兒童沖出了很遠(yuǎn)，陳大偉堅(jiān)持四處搜尋著。忽然，他看見(jiàn)下游幾十米處湍急的水流上面，正露著另一落水兒童的腦袋，適才掙扎的小手好像一動(dòng)也不動(dòng)了。情況萬(wàn)分危急！當(dāng)陳大偉以驚人的毅力追上跟前時(shí)，體力已漸漸不支。這時(shí)，岸上的人們不住地向他喊道：“快向這邊游，快向這邊游！”此刻，陳大偉再將這名兒童推到很遠(yuǎn)的岸邊已經(jīng)是不可能了，他唯一的選擇只能逆流將落水兒童推向附近河中分流的一個(gè)沙丘上。逆流救人十分困難，只見(jiàn)他時(shí)而用手推，時(shí)而用手拉，時(shí)而用頭頂，時(shí)而用肩扛，三米、兩米、一米??當(dāng)距離沙丘不到半米時(shí)，陳大偉猛地潛入水下，用盡平生最后的一股力氣，狠勁將落水兒童推向了沙丘，在沙丘上等待的人們立即將這名落水兒童拉了上來(lái)。兩個(gè)孩子得救了，而陳大偉卻因體力不支漸漸沉入水底，犧牲了他年僅16歲的生命。當(dāng)天下午，聞?dòng)嵹s來(lái)的民警和近百名群眾迅速展開(kāi)了打撈工作，直到第二天下午6時(shí)，人們才在下游兩公里外的沙灘上發(fā)現(xiàn)了這位少年英雄的遺體。當(dāng)兩個(gè)兒童的生命即將被洶涌的湍流吞噬之際，一位16歲的少年奮不顧身地沖入激流，將兩個(gè)孩子從死神手中奪了回來(lái)，而自己卻被滔滔洪流卷去。陳大偉義無(wú)返顧地用他年輕的生命保護(hù)了兩名兒童，用他一個(gè)人的犧牲換取了兩個(gè)生命的留存，實(shí)踐了一名共青團(tuán)員獻(xiàn)身人民、報(bào)效祖國(guó)的英雄誓言，為新時(shí)代譜寫(xiě)了一曲見(jiàn)義勇為、舍己救人的壯麗詩(shī)篇。得知這一情況，許多群眾紛紛自發(fā)地前去慰問(wèn)陳大偉的父母，蘭山區(qū)第一職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校的師生也以各種方式緬懷這位少年英雄。追悼會(huì)上，同學(xué)們打出了“大偉，我們想念你”、“大偉，你是我們的驕傲”的條幅，以表達(dá)大家對(duì)這位少年英雄的敬意和哀思。第四篇：陳大偉簡(jiǎn)介有效觀課議課倡導(dǎo)者——成都大學(xué)副教授陳大偉簡(jiǎn)介陳大偉，成都大學(xué)師范學(xué)院副教授，成都大學(xué)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展研究中心研究員。全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)“基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的研訓(xùn)一體化校本培訓(xùn)研究”課題專(zhuān)家組成員，全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“有效推進(jìn)(區(qū)域)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”專(zhuān)家組成員。主要研究方向：教師繼續(xù)教育和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、課程與教學(xué)改革。曾獲全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)研究課題一等獎(jiǎng)，四川省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，四川省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，成都市第八屆、第九屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果三等獎(jiǎng)。在倡導(dǎo)教師的幸福生活、校本研修、觀課議課、課程與教學(xué)改革等研究領(lǐng)域有比較深入的研究，并在全國(guó)產(chǎn)生了廣泛影響，被譽(yù)為教師教育的“橋梁專(zhuān)家”。所提出的“觀課議課”在2010年第9期《人民教育》上列為“《人民教育》創(chuàng)刊60年報(bào)道過(guò)的最有影響力的事件”（共33件）。先后出版《校本培訓(xùn)研究》、《新課程的故事與解讀》、《在新課程中：困惑與成長(zhǎng)》、《創(chuàng)造幸福的教師生活》、《校本研修面對(duì)面》、《怎樣觀課議課》、《有效研修》等15本個(gè)人專(zhuān)著。在《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)教師報(bào)》、《中小學(xué)教師培訓(xùn)》、《中小學(xué)管理》等刊物發(fā)表多篇論文。第五篇：陳偉：學(xué)生會(huì)學(xué)生會(huì)：大學(xué)最陰暗的一角作者:陳偉新學(xué)期開(kāi)始了。當(dāng)新生步入大學(xué)校園，開(kāi)始大學(xué)生活的時(shí)候，學(xué)校的團(tuán)委、學(xué)生會(huì)便會(huì)向您發(fā)出邀請(qǐng)，加入其中。這樣的邀請(qǐng)往往由熱心的師兄師姐發(fā)出，此時(shí)，您該作何選擇呢？加入一個(gè)組織，必須先了解這個(gè)組織。我衷心地奉勸
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1