重慶大學(xué)支教活動策劃(編輯修改稿)
2024-11-09 12:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力，在社會實(shí)踐活動中鍛煉自己組織和實(shí)踐能力、增長自身的才干、奉獻(xiàn)獻(xiàn)愛心，了解農(nóng)民群眾的需要，深入了解農(nóng)村現(xiàn)實(shí)狀況。為農(nóng)村孩子和廣大農(nóng)民群眾做點(diǎn)實(shí)事，為豐富濟(jì)南大學(xué)學(xué)生大學(xué)生活，增強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，同時為農(nóng)村教育送上綿薄之力，以及響應(yīng)國家支援農(nóng)村地區(qū)的教育和文化發(fā)展的號召。濟(jì)南大學(xué)信息學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)開展農(nóng)村支教活動。經(jīng)過討論，決定組織為期四個星期的支教活動。一：活動背景： 背景一：教育是一個國家投資最大的工程之一，“科教興國戰(zhàn)略”也很早被提出，在教育工作中農(nóng)村教育工作是目前最大的難題，如何保證在教育資源相對不均勻的情況下均衡發(fā)展教育成為當(dāng)今社會一大主流。但是教育工作的重點(diǎn)便是基礎(chǔ)教育,基礎(chǔ)教育均衡的不均衡發(fā)展是成為教育公平的最大障礙，阻礙了教育的協(xié)調(diào)發(fā)展、破壞了可持續(xù)發(fā)展。沒有教育的均衡發(fā)展，就沒有全民族素質(zhì)的真正提高。目前，在我國信息學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)支教活動策劃很多農(nóng)村地區(qū)教育的不均衡發(fā)展的問題尤為嚴(yán)重，對此，黨中央國務(wù)院制定各項(xiàng)政策以求消除教育上現(xiàn)存的地域差異和地區(qū)不平衡現(xiàn)象。國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中指出，要“明確農(nóng)村教育作為教育工作的重中之重”動員全社會力量關(guān)心和支持農(nóng)村的教育事業(yè)，切實(shí)保障和實(shí)現(xiàn)農(nóng)村孩子平等受教育的權(quán)利，為農(nóng)村培養(yǎng)大量優(yōu)秀和可用性人才。國家督學(xué)指出：農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的重要作用,農(nóng)村教育的發(fā)展，直接影響到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。要解決好“三農(nóng)”問題，必須努力促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展。這些年來我國農(nóng)村教育雖然取得了很大成績，但影響農(nóng)村教育發(fā)展的問題仍然不少，必須認(rèn)真加以解決。因此，濟(jì)南大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)決定響應(yīng)國家號召，進(jìn)行為期四個星期的支教活動。為農(nóng)村地區(qū)的孩子帶去知識和先進(jìn)的文化。盡自己的努力為農(nóng)村教育帶去先進(jìn)的知識理念，開拓孩子們的視野，讓他們了解外面的世界。緩解教育不均衡發(fā)展。背景二：改革開放二十多年來，我國國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長，社會穩(wěn)定，文化繁榮，各項(xiàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)均取得了舉世矚目的成績。然而，輝煌的成績背后也存在有隱憂。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的完善和社會分化的深化，農(nóng)業(yè)成了弱勢產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民成了弱勢群體，農(nóng)村成了弱勢地區(qū)。當(dāng)前的“三農(nóng)”問題，特別是農(nóng)村、農(nóng)民問題已經(jīng)成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展的瓶頸。現(xiàn)在我國現(xiàn)有很大比重的農(nóng)民，因此解決三農(nóng)問題非常重要。目前隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)收入的增加，文化、教育事業(yè)信息學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)支教活動策劃發(fā)展速度相對較慢，是教育的不均衡發(fā)展有一誘因。今年隨著經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和經(jīng)濟(jì)體制的調(diào)整，以及兩會期間提出了各種支農(nóng)會惠農(nóng)的政策，以及發(fā)展農(nóng)村教育，我們這一次組織大學(xué)生支教活動，能夠真正為農(nóng)民做點(diǎn)實(shí)事，為農(nóng)村教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),體現(xiàn)我們做志愿者的真正價(jià)值。二、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記5月3日在北京大學(xué)師生代表座談會上的重要講話精神和成為“四個新一代”的重要論述，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生堅(jiān)持與時代同步伐、與祖國共命運(yùn)、與人民齊奮斗，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，樹立自主成才意識，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感，使大學(xué)生在社會實(shí)踐活動中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。濟(jì)南大學(xué)提倡“以學(xué)生為本”的教育理念每年都會開展類似的活動，學(xué)校一直鼓勵和提倡通過各種實(shí)踐活動提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力，以及信息學(xué)院團(tuán)委老師支持和鼓勵學(xué)生通過各種暑期實(shí)踐活動提高學(xué)生的各種技能。三、活動主題支援農(nóng)村地區(qū)小學(xué)教育，走進(jìn)農(nóng)民，了解農(nóng)民需要，彰顯當(dāng)代大學(xué)生的使命感和社會責(zé)任感。四、活動目的信息學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)支教活動策劃，用他們的知識提高小學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，彌補(bǔ)小學(xué)教資力量的薄弱的問題，使小學(xué)生得到比較優(yōu)質(zhì)的教育。，培養(yǎng)大學(xué)生們的奉獻(xiàn)精神和為人名服務(wù)的意識。，呼吁社會，將學(xué)生不能接受教育的情況反映到社會，以爭取更多的社會力量參加支教活動。，展示青年志愿者的精神。，豐富校園生活，提高教學(xué)水平，為我國不能讓孩子們在起跑線上落后。幫助他人，快樂你我。五、活動地點(diǎn)劍橋英語輔導(dǎo)學(xué)校六、活動時間2011年10月中旬——11月下旬七、舉辦單位濟(jì)南大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)八、負(fù)責(zé)人（領(lǐng)隊(duì)）：榮維鶴九、交通方式：公交車信息學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)支教活動策劃
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