【文章內(nèi)容簡介】 的老師，融不進的新環(huán)境，不友好的同學(xué)，都是造成孤單的原因。因為沒有不在場證明就被誣陷偷同學(xué)鋼筆，被人在背后叫“三只手”，做對了全部作業(yè)卻被老師認為是抄襲?！赌切┗夭蝗サ哪晟贂r光》讀后感10再相見又如何？再見的你，已經(jīng)不是你，似曾相識的容顏只會凸顯出那滄桑的流年和歲月。讀完這本書，我久久不能釋懷。有人告訴我：在一起的就不是青春了。情竇初開，我們太過驕傲，又太過自卑。那時我們愛得橫沖直撞，愛得小心翼翼，愛得義無反顧。愛情也是需要五個階段吧：Who：大家喜歡誰我就喜歡誰；What：成績優(yōu)異，長得漂亮，舉止優(yōu)雅等都是喜歡的原因；When：豆蔻之季，情竇初開，某一瞬間，某一動作就喜歡上了你，不需太多理由；Where：不談戀愛的大學(xué)生活沒有意義；Why：一個志同道合，興趣相投，懂我知我的人更合適。我開始注意他是初一第一堂地理課上，他第一個舉手回答問題。在講臺上，他清楚的說出了太陽公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)的方向并用地球儀演示，那大方的羞澀讓人羨慕。后來每次借完我記作業(yè)本后都說聲謝謝，正式又真誠。青春這段記憶，配上這場盛大而漫長的生命演出，顯得意蘊久遠，回味悠長。生命的長河中，沒有青春年少的純真爛漫和幼稚無知；沒有愛別離，怨長久，求不得，放不下；沒有一些驕傲和自卑；沒有曲折和磕絆，就沒有如果和后悔了吧。漫漫時光，溫柔地照拂著我們的生命。正是因為這些美好難過的回憶才讓生命有了回憶的意義?！赌切┗夭蝗サ哪晟贂r光》讀后感11記得高中看過這本書，今天花了5個小時重新看了一遍，竟然發(fā)現(xiàn)一點印象都沒了。零星記得當(dāng)時好像把這本書當(dāng)成勵志文學(xué)看的，看完了以后還好好學(xué)習(xí)了一段時間。以前覺得看小說浪費時間，只有看傳記或者紀實文學(xué)才是擴展閱讀。今天重看這本書又發(fā)現(xiàn)完全不是這樣，一本小說完整的敘述了一個人的一生，不管是虛構(gòu)或者真實，你都好像隨著這個人物走了一遍別人的路，而這種旁觀者的視角，會讓你明白許多道理，產(chǎn)生許多感慨。所以盡管我一直認為自己高中看小說荒廢了學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在看來，即便曾經(jīng)看過的書現(xiàn)在可能都記不清情節(jié)，可在當(dāng)時以及以后的很長時間里，不同書里的人物都對我造成過或多或少的影響，讓我變成現(xiàn)在的我，形成現(xiàn)在的性格，這種潛移默化的39。影響，微不足道卻又不可忽視。反觀最近幾年，刷微博逛知乎看短視頻，碎片化的信息才是真正消耗時間卻又產(chǎn)生不了實質(zhì)幫助的東西。，話到嘴邊卻找不到合適的詞，真是應(yīng)了那句話，一天不讀書自己知，一年不讀書眾人知，真的很可怕。最近要重拾閱讀，讀什么都好，能看的進去就行。《那些回不去的年少時光》讀后感12很慶幸我堅持把這本書看完了，在書里時常能看到和我們平時生活許多相似的地方。初一時，羅琦琦和林嵐她們幾個玩的好，這個小群體以林嵐為中心，就像文中說的一樣，似乎每個女孩的圈子中總會有一個核心人物。這點我很贊同，至少從我的小學(xué)到大學(xué)都存在這么一個人，特別是高中和大學(xué)尤為明顯，而我也遇到了像李莘一樣的人，巴結(jié)討好林嵐，在她們眼里似乎只有利益，為了這種利益可以把事情顛倒黑白。從文中我們一直都能看到女主人公的成長，我也從羅琦琦身上學(xué)到了：努力不一定會成功，但要成功必須努力。很多時候我們都以為強者靠的是腦袋，他們的高度是我們永遠也無法企及的高度，可是我們忽略了他們甚至要比我們努力不知多少倍，還有他們的堅持。張駿和羅琦琦之間很多的瑣碎，都能在現(xiàn)實的39。情侶中看見，同時我也替他們感到可惜。我唯一不相信的就是張駿和羅琦琦之間的愛情，我實在不能相信能有如此堅持的愛情，可能是因為我沒有遇到吧，哈哈。不管失去了多少，可正因為遇到了他們，才讓自己變得更好。小波影響琦琦，琦琦影響張駿，如果沒有也許各自的軌跡就完全不一樣了。所以不要一直遺憾自己的青春失去了多少，如果沒有這些遺憾，我們的青春那就不值得我們回憶了……《那些回不去的年少時光》讀后感13初次與這本書相逢，是在《格言》的圖書推薦上看到的。盡管當(dāng)時讀到的只是片斷，但是我卻津津有味地在自己的腦海里開始描繪這個故事的樣子?！赌切┗夭蝗サ哪晟贂r光》講述了一個叫羅琦琦的女孩的故事，全書的時間跨度是從琦琦的小學(xué)至高中畢業(yè)。在這個故事背后，有一個叫做時代的東西在作支撐，它有了時間的重量，時間的重量壓在了我的心里。琦琦這十幾年的點點滴滴，其中有我經(jīng)歷過的，也有令我感到陌生的。當(dāng)我再次合上書時，我似乎感覺至琦琦的背影是那么的熟悉，和我是有一點相似。有人對她的評價是一個獨斷專行的女孩。我們幾乎是從同一時間開始，父母便開始對我們采取“放羊式”管教，所有性格渾然天成。在學(xué)校與社會這個大熔爐里，用那最純天然的工具雕琢著我們。我們在成長的路上，都愛過、恨過、痛過、任性過、快樂過、失落過，在不知不覺中就長大了。與琦琦不同的是，她擁有一個完整幸福的家庭，我卻已經(jīng)失去；我擁有豐富的物質(zhì)條件，這則是她沒有的。我一直在學(xué)習(xí)著琦琦的“不回頭”。這就是說不為做過的事感到后悔，只為沒做過的事感到婉惜。社會不許我們對得失斤斤計較。盡管如此，我們還是要以十二分的微笑來面對這個世界?！赌切┗夭蝗サ哪晟贂r光》讀后感14每個人都擁有著不多的青春，都擁有著不一樣的回憶，成長的道路沾著不同的色彩，有哭，有笑，有淚，才是成長，成長的路上，你會遇到無數(shù)的人，他們或許在你的生命中一閃而過，或者陪伴了你許久，你總會記起他，他們和那些與他們一起做過的事，我感慨，走向未知的世界，盡管有的人已不見，但我從未忘記。她是那樣一個女孩，沒有特殊的能讓別人記住的氣質(zhì)，她有了妹妹，她默默的承受著那個可惡的小學(xué)老師，她按照自己的想法活著，不考慮他人的感覺，做著自己，這份不羈和自由讓她遇見改變她一生的人們，如果她沒有走進那家放映廳，見到就不會遇見小波，李哥和烏鴉，如果沒有遇見他們，她打架的時候可能會出手過重，她在歌廳可能會酩酊大醉，她可能會沒法正常完成自己的學(xué)業(yè)，她遇見了他們，他們縱然與社會緊密相連，做著當(dāng)時最前衛(wèi)的別人敬而遠之的工作，但是她們教會了琦琦正義，教會了她擔(dān)當(dāng)，教會了她堅毅，教會了她忍耐，教會了她要學(xué)會保護自己，他們從不讓她受委屈，她一直都是他們的妹妹，就算現(xiàn)實的洪流阻礙了他們，在他們未來很難相見，但這從未讓她忘記與他們一同患難，一起成長的時光。他們身在遠方，但記在心上。感謝你們，在我的青春的路上愛我，包容我，有生之年，遇你甚幸。《那些回不去的年少時光》讀后感15一直看小說都渴望看到一個結(jié)局，討厭那種被吊著胃口的難受，想知道每個人后來有怎樣的命運，想知道他們和誰共度一生，想知道他們還會不會遇見，會不會有交集，會不會互相當(dāng)對方孩子的干媽干爹然后定下娃娃親。可轉(zhuǎn)念一想，人生哪有那么多結(jié)局可訴說，哪能提前知曉所有的結(jié)局。而如果有結(jié)局，又要什么樣的結(jié)局才能滿足討好普羅讀者的胃口。比如這里，羅琦琦最后跟誰在一起，是小波，是張駿，還是陳勁……每一個看起來都美好，可每一個都不是最美好的。那就干脆這樣吧，我們就肆無忌憚的照自己的想法安排吧。我們我不知道結(jié)局，可我們似乎也知道結(jié)局，我們知道這樣的倔強的，敏感的，努力的，最后還找回自信、愛上自己、一定會幸福。關(guān)于青春的小說看過許多，這一本是最接近一代人的青春。桐華的小說也看過許多，從《步步驚心》開始，到《大漠謠》等，每一本都很人喜歡，每一本都讀了再讀。我只有一種青春，可是在小說里，我能跟隨主人公一起體驗多重多樣，顏色絢麗的青春，像把一段生命活過許多次。第四篇：《那些回不去的年少時光》讀后感《那些回不去的年少時光》讀后感(6篇)《那些回不去的年少時光》讀后感1“最憂愁的臉，是我的年少；不彷徨的眼，被歲月改變；回不去的年少時光，要用最真的心懷念。”論現(xiàn)代作家，我最次欣賞的就是桐華。第一次接觸她的作品，便是《那些回不去的年少時光》，看完很是喜歡，而且很長一段時間都沉浸在故事情節(jié)之中難以走出。她的文字：沒有華麗的語言，卻有精心設(shè)置的伏筆；沒有出奇的故事背景，卻有勾人心神的故事情節(jié)；沒有大喜大悲的起起落落，卻有讓你時笑時哭的人物情感；若你未能讀完便匆匆放下書，一定會欲罷不能的朝思暮想接下來的故事發(fā)展。《那些年回不去的年少時光》講述的一個名為羅琦琦的女生的成長的故事，她經(jīng)過孤獨的小學(xué)時光，混亂的初中生涯，努力拼搏的高中歲月。小時候在家中，父母一心只疼愛自己的小妹妹，對她的關(guān)心少之又少，所以青春期的她游走在兩種截然不同的世界里：一個是布滿作業(yè)、考試、小團體的校園；另一個是游戲機房、歌舞廳、小混混斗毆泡妞的社會。她看著中國第一代歌舞廳開起來，第一批港臺娛樂來到身邊……每個人的生活和思想都發(fā)生著劇變。有時自己也會暗自羨慕她的經(jīng)歷，覺得很是豐富，負有一些冒險的感覺，自己難免也想經(jīng)歷一下，認識那么一群朋友。她性格堅強、倔強、不服輸，面對愛情幾經(jīng)波折，很是茫然；面對友情，她很小就懂得了哥們義氣。我最欣賞要說還是羅琦琦在學(xué)習(xí)上的精神。在高中時期，她因原來跟班上的英語老師較勁，耽誤了英語的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致英語成績非常的差。當(dāng)她決定努力彌補的時候，給自己定制了計劃。每天早上起來，她會朗讀英語，晚上泡腳的時候，她會背單詞，這些她每天的堅持做著，從未中斷。在聽講上，由于她聽不出來那句話是重點，所以她會把老師的每一句話都記下來，哪怕是廢話也絕不放過，生怕落了重點。對于其他科的學(xué)習(xí)，她總是找到班上比自己學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)的卷子，拿來與自己的卷子作對比，并與他們相互探討，學(xué)習(xí)他們好的方法，找到他們身上強于自己的地方。對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也是相當(dāng)有見解，她從不選擇大量的題去做，而是認真的記號每道例題的解題方法，并在新題中舉一反三的運用。她從小學(xué)到高中，成績由最開始的差生到較好再到名列前茅，最后以全省前幾名的身份考進了清華。我想我可以依稀看見