【文章內容簡介】 年《河北省鄉(xiāng)音雜志》第 11 期、2009 年《燕趙兒女》(二)刊登了他的事跡《讓責任成就財富》，詮釋了孫東旺在創(chuàng)業(yè)致富道路上，感恩回報社會、奉獻社會、積極承擔社會責任的理念。多年來他致富不忘鄉(xiāng)親，一直從事社會福利事業(yè)。2006 年年初，在他本人遭遇車禍，轎車報廢，頭部、胳膊均受撞傷的情況下，還拿出 1 萬元現(xiàn)金，專門資助三名貧困優(yōu)秀大學生，幫助他完成學業(yè)。為因家庭貧困而輟學的 4 名大學生提供就學資助 2 萬元。每年積極參與“春蕾計劃”，連續(xù)多年為貧困學生捐款捐物，累積達 3 萬余元。連續(xù)5 年按當時每月 120 元的社會低保標準，對六農(nóng)場患病女工提供救助。他關注弱勢群體生活，積極解決家鄉(xiāng)殘疾人就業(yè)的問題，在公司為當?shù)?25 名殘疾人提供就業(yè)崗位。他運用公司的設備和技術為鄉(xiāng)親維修農(nóng)機具 4000 余件，免維修費 10 萬余元。為周邊村隊修路、打井，方便鄉(xiāng)親生活。哪家有了困難，只要他知道了就一定會伸出援助之手，2010 年六一兒童節(jié)前他為學校捐款 1 萬元，9 月份六農(nóng)場孫東權家里失火，他送去 3000 元救助款。鄉(xiāng)親都說：“孫東旺做的好事兩天兩夜也說不完!” 從 1998 年開始，孫東旺把扶弱助貧作為行動的追求，為家鄉(xiāng)捐款、捐物累積金額達 40 多萬元。他還積極參與縣內慈善協(xié)會組織的慈善活動。由于孫東旺十幾年如一日為群眾做好事、辦實事，對待鄉(xiāng)親像親人一樣，深受農(nóng)工群眾的擁護，成為全場乃至全縣的道德楷模。誠實守信道德模范個人事跡模范事跡 2 2孟子說：”誠者，天之道也。思誠者，人之道也?！贝搜缘莱隽苏\信的重要性。在我看來，誠信是一種責任，一種美德，一種力量。一直以來，我堅持以”學會誠實守信，做到誠實守信”為行為準則。因此，我一直用誠信來面對每一位同事、每一位家長、每一位孩子，盡心竭力為孩子、為家長、為同事辦實事、做好事、解難事。盡管沒有轟轟烈烈的大事，但在平凡的事跡材料中卻透著點點感動，溫暖著身邊的每一個人。在日常的生產(chǎn)、工作中，我處處率先垂范，想大家之所想，急大家之所急。答應同事的事情都努力做到，看到誰需要幫忙，就主動去幫忙。工作時與同事誠信交往，做到了”四個互相四個不”,即：互相支持不爭權，互相信任不懷疑，互相尊重不刁難，互相配合不推諉。正是因為高度地彼此信任，我們之間的工作總是十分默契，合作起來時那么愉快。堅實的教育能力基礎，是家長信任的源泉。作為一個小學教師，我認為孩子們的淘氣、不聽話并不可怕，可怕的是孩子對自己失去信任，領導和家長對自己失去信心。要取得大家的支持和信任，就要提高自己的教育教學能力。我把”信賴，往往能創(chuàng)造更美好的意境!”作為自己的座右銘，去信賴家長朋友，和家長、孩子做最為誠實信守的朋友，相互勉勵，共同教育孩子。同時也取得了家長們的信任和支持。我不僅積極主動去取得家長的信任，還時刻嚴謹教學，嚴格遵守教育法規(guī)和教師道德標準，教學內容無論大小，為確保所有孩子都能達到最佳學習狀態(tài)，我每天刻苦鉆研教育教學方法，嚴把課堂教學關，幾乎利用了所有的時間，把自己負責的教學范疇研究個透徹。幾十年下來，我堅持以一顆誠信的心來面對自己的事業(yè)，把誠實守信記在心上、抓在手上、體現(xiàn)在行動上。做人踏踏實實，做事誠實守信。誠實守信道德模范個人事跡材料材 2 料 金 xx，女，11 歲，是 xx 市第三小學四年一班的學生，從一年級開始一直擔任班級班長職務。她樂于助人、關心集體，誠實守信，勤奮學習、成績優(yōu)秀。2016 年被評為第三小學校校級三好學生，2017年被評為 xx 市市級三好學生。2018 年獲第三小學?！皵?shù)學小博士”榮譽稱號。獲全校英語書法比賽三年組三等獎等榮譽稱號。誠實守信道德模范個人事跡模范事跡 3 3孟子說：“誠者，天之道也。思誠者，人之道也。”此言道出了誠信的重要性。在我看來，誠信是一種責任，一種美德，一種力量。一直以來，我堅持以“學會誠實守信，做到誠實守信”為行為準則。因此，我一直用誠信來面對每一位同事、每一位家長、每一位孩子，盡心竭力為孩子、為家長、為同事辦實事、做好事、解難事。盡管沒有轟轟烈烈的大事，但在平凡的事跡中卻透著點點感動，溫暖著身邊的每一個人。在日常的生產(chǎn)、工作中，我處處率先垂范，想大家之所想，急大家之所急。答應同事的事情都努力做到，看到誰需要幫忙，就主動去幫忙。工作時與同事誠信交往，做到了“四個互相四個不”,即：互相支持不爭權，互相信任不懷疑，互相尊重不刁難，互相配合不推諉。正是因為高度地彼此信任，我們之間的工作總是十分默契，合作起來時那么愉快。堅實的教育能力基礎，是家長信任的源泉。作為一個小學教師，我認為孩子們的淘氣、不聽話并不可怕，可怕的是孩子對自己失去信任，領導和家長對自己失去信心。要取得大家的支持和信任，就要提高自己的教育教學能力。我把“信賴，往往能創(chuàng)造更美好的意境!”作為自己的座右銘，去信賴家長朋友，和家長、孩子做最為誠實信守的朋友，相互勉勵，共同教育孩子。同時也取得了家長們的信任和支持。我不僅積極主動去取得家長的信任，還