藝術(shù)工作小結(jié)20xx(編輯修改稿)
2024-11-09 12:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 略過人，與神父晏瑪泰的陰險(xiǎn)狡詐形成對(duì)比。神父先打開一個(gè)盤子、上面放著官帽、表示投降會(huì)給你高官厚祿，劉麗川氣得一腳把它踢翻。當(dāng)神父打開另一個(gè)盤子，出示了潘啟祥的佩刀和求援信，暗示抵抗下去是沒有出路的。劉麗川義憒填膺、憤怒斥敵。這種用兩個(gè)盤子表現(xiàn)劇情和人物心理的藝術(shù)處理手法是《小刀會(huì)》獨(dú)創(chuàng)、同時(shí)也是與舞蹈的寓意性特征相適應(yīng)的?！缎恋吕盏拿麊巍钒讶诵缘拿莱笤鲪涸谔囟ǖ臍v史時(shí)期深刻地揭露出來，在戰(zhàn)爭(zhēng)的瘋狂年代，有些人種將不被看為是人，甚至連牲口也不如，他們可以無條件無反抗無理由的被殘暴著任意宰割，甚至整個(gè)人種被徹底滅絕。影片一開始慢條慢理，以為主人公是一個(gè)借戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)財(cái)?shù)耐稒C(jī)商人：他一直等待戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)機(jī)會(huì)，終于來了，他幾乎兩手空空，但是憑借著口才和滿身的智慧，借雞下蛋，整合各方絕佳優(yōu)勢(shì)，把政界、商界、才界的所有精英統(tǒng)籌在自 己的旗下，靠生產(chǎn)器具而撈得橫財(cái)。隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的推進(jìn)和局勢(shì)的發(fā)展，猶太種族被列為絕種之列，數(shù)以無計(jì)的生命被活生生殺害而拋尸荒野，主人公辛德勒親眼目睹了這個(gè)血淋淋慘不忍睹的過程，于是內(nèi)心發(fā)生徹底的蛻變而一心為能多拯救幾條生命而努力工作。最后，他花光自己所有的財(cái)物，動(dòng)用所有的資源，把一千多條生命借生產(chǎn)炮彈為由保護(hù)下來，也把猶太人這一人種在地球上幸存下來，以后的猶太人都是這些辛德勒猶太人的后裔，辛德勒面對(duì)生命作出了一個(gè)作為人而難得的選擇，他是善的化身，他功垂千史！除了主人翁辛德勒外，那個(gè)猶太會(huì)計(jì)也性格突出，不僅聰明智慧正義而且在大是大非面前有自己堅(jiān)定的立場(chǎng)，沒有他主人翁將不復(fù)存在。海倫和那個(gè)小孩也不可缺少，他們從另一個(gè)角度反映了猶太人種的智慧、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、自愛。我們看完此片應(yīng)該對(duì)生命有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，人作為社會(huì)上一個(gè)個(gè)體，其實(shí)生命有時(shí)候不如一只螞蟻，他是那么的脆弱和不經(jīng)風(fēng)雨！珍惜生命，善待生命，在有生之年把生命的意義發(fā)揮到極致才是影片的真諦！第三篇：藝術(shù)期中考試小結(jié)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2017—2018學(xué)年上期期中藝術(shù)測(cè)試小結(jié)2017年11月13日—15日，體藝處組織了我校期中藝術(shù)測(cè)試。本次藝術(shù)測(cè)試，采取的方法是：所有藝術(shù)教師抽取自己所教學(xué)科的一個(gè)班級(jí)，進(jìn)行全員考試，音樂考試聘請(qǐng)校外專業(yè)教師擔(dān)任評(píng)委，參加考試學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行課本所學(xué)歌曲的演唱和葫蘆絲曲目演奏； 美術(shù)考試同年級(jí)相同題目，由學(xué)校選派學(xué)生會(huì)干部監(jiān)考，考生規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一幅作品，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一評(píng)卷。存在問題：音樂方面，部分學(xué)生歌詞記得不準(zhǔn)確；節(jié)奏把握不準(zhǔn)；基本演唱方法需要進(jìn)一步訓(xùn)練；葫蘆絲指
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