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正文內(nèi)容

直面挫折,熱愛生活(編輯修改稿)

2024-11-09 07:25 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 挫折和全美各地家庭今年所遭遇的挫折相比不值一提?!憋w人劉翔在2008年奧運會賽場上因傷退賽,一度引發(fā)爭議。經(jīng)歷了治傷、療養(yǎng)后,自09年9月20日復出,他摘得了三個冠軍一個亞軍。劉翔說:“我很慶幸,能一步步爬上來”。申雪、趙宏博在經(jīng)歷了受傷、退役、復出等一系列困難后,終于牽手站上了最高領獎臺,成就了一個冰上童話,獲得2010年冬奧會的花樣滑冰雙人自由滑冠軍。師說:通過同學們的回答證明了同學們確實掌握了戰(zhàn)勝挫折的方法,那么我們同學們有信心戰(zhàn)勝今后遇到的挫折?活動二:說一說你的現(xiàn)在面對的困難活動目的:通過廣泛的交流使學生懂得人生難免有挫折,每個人生活中都有挫折,我們要正確對待挫折,活動三:在挫折面前你怎么辦?活動目的:學習和生活中,不會一帆風順,當我們遭受挫折時,應不畏不懼,積極想辦法去戰(zhàn)勝它,挫折并不可怕,可怕的是失去戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心師總結(jié):我們正處于一個競爭激烈的時代,失敗和挫折將與我們終生相伴,需要具備積極進取的精神和探索創(chuàng)新的熱情。只有具備了積極進取的精神,才能坦然面對挫折和失敗,才能把其當成進取過程中的迂回和曲折,從而避免消極的心理。面對新事物,充滿探索創(chuàng)新的熱情,全身心地去探索、去創(chuàng)造,積極尋找新答案、新途徑,才能求新求變,不斷創(chuàng)新,才能戰(zhàn)勝各種困難,取得成功。課后反思:本節(jié)課以學生為主體,教師為主導,讓學生多體驗,多感受。無論是討論、說身邊的、說名人的事跡,都是讓學生自己教育自己。教師引導他們挖掘自身的潛力,并增強上課的感染力和教育意義。在備課過程中,就如何營造氛圍,如何提高效率,如何讓身邊的人成為同學們看得見的榜樣,下了功夫。第四篇:直面挫折直面挫折一、什么是挫折有人說挫折是考試分數(shù)讓自己失望,挫折是一個好朋友背叛了自己,挫折是親人永遠離自己而去,挫折是自尊心受到傷害,挫折是人生旅途上的坎坎坷坷,傷痕累累。但心理學認為,挫折是個體在從事有目的活動中,遇到無法克服的障礙或干擾,導致其目標不能實現(xiàn),需要不能滿足時產(chǎn)生的情緒反應。二、挫折的類型學生的挫折大致可以分為四類學習中的挫折。學習中的挫折主要表現(xiàn)在學習沒有達到自己的期望值而形成的心理上的挫敗感。我的一個學生,她在一篇文章中寫到:“我每天每時每刻就像在刀尖上跳舞,痛徹心扉,但片刻也不敢停下來??”學習上的挫折是學生的主要挫折。人際交往中的挫折。人際交往中的挫折是指學生在學校生活中,與人交往的需要、歸屬感(組家)和渴望關(guān)愛的需要得不到滿足?,F(xiàn)在的中學生大多數(shù)是獨生子女,不知如何把握與同學交往的分寸,同學之間很容易鬧矛盾,為交不到知心朋友而倍感凄涼孤獨;也有的同學覺得自己不能融入集體而迷茫;還有的與老師父母之間存在溝通障礙,這些足以讓學生有挫敗感。自尊性挫折。自尊性挫折是指中學生希望得到尊重認可的愿望沒有得到滿足。興趣性挫折。中學生大都有很多興趣,也越來越注重自己的外表和內(nèi)在。但由于家庭的經(jīng)濟條件或父母老師的不理解不支持,使自己的興趣無法達成,從而也有挫敗感。第五篇:直面挫折(定稿)v 【題目設計】人生就是從生到死的過程,艱難和困惑是與生俱來的,甚至是終生不能消滅的,所以人生就是與困境周旋的過程。生活中總會有這樣的時刻:人們忘記了他們作為人的可貴天賦,忘記了使他們所到之處和任何困境中都閃耀著光輝的情操;生活中也總會有這樣的時刻:永遠自信的人開始猶豫不決,潛在的天才看上去還不及平庸之輩,本來強悍有力的男子漢在危難降臨時癱軟無力。請以“挫折”為話題,寫一篇作文。要求自擬題目,自定文體,言之有物,不少于800字,不得抄襲。直面挫折(1)挫折是一味良藥,可以治好你的驕傲。挫折是一位仙人,可以為你指引明路。挫折是一個訓練營,可以磨練你的意志與毅力。挫折是一縷陽光,可以點燃你智慧的明燈。挫折是一堂課,可以讓你學會堅強,學會勤奮!生活中,挫折并不僅僅意味著失敗,困苦。所以,我們要直面挫折。打開歷史廣袤無垠的畫卷,讓我們共同去瀏覽那些因直面挫折而書寫不朽傳奇的事例吧!文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》;孫子臏腳,兵法修列,左丘失明,厥有《國語》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》……歷史上的先賢們并未因經(jīng)受過挫折和痛苦而一蹶不振,他們正是以挫折和痛苦為成功的踏腳石,成就了一番偉業(yè)。貝多芬以自己飽受挫折的人生,啟示我們:“苦難是人生的老師,通過苦難,走向歡樂。”誠然,挫折是歡樂的前
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