愛崗敬業(yè)關(guān)愛學生演講稿(編輯修改稿)
2024-11-09 07:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大。我們的學生在學校一住就是十二天多，在學校吃在學校住，我們教師在他們在一起的時間比他們父母和他們在一起的時間還要長。學生們從家里父母，爺爺奶奶的關(guān)懷下來到我們學校。這就要求我們教師來填補這一空缺。對我們提出了更高的要求。我們不光是教師，有時還要當父母。這就要求我們有責任心，對學生成長寄予良好期待。經(jīng)常把學生放在心上，體會他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們學習、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，用師愛滋潤學生心田。學生感受我們對自己關(guān)心、尊重、理解、信任，會更“傾心”于教師，更加樂于接近教師，更愿意接受教師的教育。一、關(guān)愛學生先要“關(guān)心學生”關(guān)心學生體現(xiàn)在許多方面：當學生在心理上產(chǎn)生苦惱時，教師及時幫助解開疙瘩；當學生在身體上出現(xiàn)不適時，教師及時幫助尋醫(yī)問藥；當學生在學習上遇到困難時，教師及時幫助“清理路障”；當學生在生活上遇到不便時，教師及時幫助排憂解難。教師應(yīng)爭取做到：學生哪里需要教師，哪里就有教師的身影。這就是說，對于學生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲，教師不僅要記在心上，說在嘴上，而且要落實在行動上。二、關(guān)愛學生就要“尊重學生”教師尊重學生，就是要尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用。教書也好，育人也罷，都是師與生的雙邊活動，這是一個雙向交流的復(fù)雜程序，絕不是一個簡單的一方能動、另一方被動的生產(chǎn)模式。充分尊重學生既可密切聯(lián)系師生感情，又是可煥發(fā)學生創(chuàng)造熱情，激發(fā)奮發(fā)向上，銳意進取心理。三、關(guān)愛學生還要“理解學生”理解學生就是懂得學生心里想的，相信學生口說的，明白學生手中干的。教師對學生，尤其是對后進行的錯誤，不能“見到風就想到雨”，不能怒不可遏，動輒訓(xùn)斥，更不能體罰或變相體罰。正確的態(tài)度應(yīng)是：允許學生犯錯誤，又允許學生改正錯誤。同時要知道，改正錯誤不可急于求成，它是一個漸變的過程，需要教師細心、細致、不懈地扶持。四、關(guān)愛學生定要“信任學生”信任學生可解釋為“信而任之”，即相信敢于托付。首先，在對待全體學生上，要一視同仁、不偏不倚，要努力做到以信任之心待之，以信任之目視之，以信任之耳聞之，以信任之言任導(dǎo)之；其次，在對待后進生上，同樣要以信任為前提，不能橫挑鼻子豎挑眼，不能抱有成見，學生犯錯誤，應(yīng)當心平氣和地讓他坐下來，想方設(shè)法讓他開口說話。然后順勢進行引導(dǎo)，最終使之幡然醒悟。再次，在對待班干部上，要堅持做到“疑人不用，用人不疑”，充分調(diào)動全體班干部的積極性與創(chuàng)造性，讓它們在信任的土壤上茁壯而健康地成長。陶行知先生說過：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！敝灰處熡眯娜リP(guān)心學生、尊重學生、理解學生、信任學生，那么學生所有的嫩芽在得到老師言語行為的呵護滋潤后，將會更好地茁壯成長。雷鋒曾經(jīng)說過：“一個人的作用，對于革命事業(yè)來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由于有許許多多的螺絲釘?shù)穆?lián)接和固定，才成了一個堅實的整體，才能夠運轉(zhuǎn)自如，發(fā)揮它巨大的工作能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的，我愿永遠做一個螺絲釘?！甭萁z釘要經(jīng)常保養(yǎng)和清洗，才不會生銹，人的思想也是這樣，要經(jīng)常檢查，才不會出毛病。我們要向雷鋒同志學習，立足本職工作，做一顆永不生銹的螺絲釘。第四篇：愛崗敬業(yè) 關(guān)愛學生（精選）愛崗敬業(yè) 關(guān)愛學生——談?wù)勎业慕處熡^“靜下心來教書，潛下心來
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