【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是否足夠多，直接上司和公司對(duì)其所做的工作的認(rèn)可是他認(rèn)為影響他工作投入度和滿意度以及對(duì)組織忠誠(chéng)度的至關(guān)重要的原因。影響一個(gè)組織績(jī)效的實(shí)現(xiàn)跟組織成員的實(shí)力和能力真的有關(guān)系，但是這里有一個(gè)杠桿作用就是激勵(lì)的作用。一個(gè)科學(xué)的激勵(lì)制度，在四個(gè)方面可以影響我們的組織，第一，吸引更優(yōu)秀的人來(lái)到企業(yè)，或者來(lái)到組織中。在很多發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，那些競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)，實(shí)力雄厚的企業(yè)，并不一定會(huì)把高薪放在第一位，它是一個(gè)綜合的吸引，包括優(yōu)惠政策、豐厚的福利待遇、快捷的晉升途徑，還有優(yōu)秀的組織文化，這些都是一個(gè)很好的、科學(xué)的激勵(lì)制度的綜合體，它是用這種系統(tǒng)的激勵(lì)制度來(lái)吸引人才。第二個(gè)作用，人到了企業(yè)以后怎么才能把自己的能力發(fā)揮出來(lái)呢？一個(gè)優(yōu)秀的、科學(xué)的激勵(lì)制度可以開(kāi)發(fā)員工的潛在能力，促進(jìn)員工發(fā)揮其才能和智慧。我們說(shuō)通俗一點(diǎn)，你的員工一天八小時(shí)坐在辦公室里面，一樣在付他工資，一樣的對(duì)他管理，他也可能是高材生，他具備很好的潛力和實(shí)力。但是潛力和實(shí)力對(duì)企業(yè)來(lái)講，沒(méi)有任何的價(jià)值，他愿意花多少真正的精力投入在工作中，產(chǎn)生效果和結(jié)果才是企業(yè)關(guān)心的。在有效激勵(lì)這門課中有一句話就是，“你可以花錢買到員工八個(gè)小時(shí)，但是你買不到他真正的八個(gè)小時(shí)的投入”，而激勵(lì)對(duì)于他是否能夠投入地工作是至關(guān)重要的。第三個(gè)方面也是激勵(lì)的第三個(gè)作用，我在組織很用心地工作了，但是我能夠工作多久呢？一個(gè)優(yōu)秀的激勵(lì)制度能夠幫助你留住那些優(yōu)秀的人才，也能夠讓那些不符合要求的人才得以被淘汰。所以，激勵(lì)是兩個(gè)方面，有獎(jiǎng)勵(lì)也有懲罰。每一個(gè)組織都需要三方面的績(jī)效，第一、直接的成果，第二、組織創(chuàng)造價(jià)值，價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，第三個(gè)是最關(guān)鍵的，就是未來(lái)的人力發(fā)展。缺少任何方面的績(jī)效，組織不可能走的更遠(yuǎn)。每一個(gè)管理者時(shí)刻要思考，你是否在這三個(gè)方面有所貢獻(xiàn)，第一、你現(xiàn)在是否實(shí)際地在創(chuàng)造一些成果；第二、你的成果對(duì)組織來(lái)講是否是有價(jià)值的；第三、也是最關(guān)鍵的，就是你對(duì)組織未來(lái)的人力發(fā)展是否起到了激勵(lì)作用，能夠讓更多的優(yōu)秀人留下來(lái)為組織工作。第四個(gè)方面激勵(lì)的作用，造就一個(gè)良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境?？茖W(xué)的激勵(lì)制度一定是包含著一種競(jìng)爭(zhēng)精神的，通過(guò)一種競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在這種競(jìng)爭(zhēng)性的環(huán)境中，成員會(huì)感覺(jué)到環(huán)境的壓力，而這種壓力也會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工努力的一種工作動(dòng)力?！皞€(gè)人和個(gè)人的之間的競(jìng)爭(zhēng)，也是激勵(lì)的主要來(lái)源”，員工工作的動(dòng)力和積極性成了激勵(lì)工作的直接結(jié)果。所以一個(gè)團(tuán)隊(duì)，理解激勵(lì)并能夠認(rèn)識(shí)激勵(lì)帶來(lái)的巨大作用，那么他們就已經(jīng)成功了一半了。書(shū)的標(biāo)題為激勵(lì)人心，顧名思義，激勵(lì)的對(duì)象乃是人心。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其團(tuán)隊(duì)的員工所作的激勵(lì)就是人與人的交流，心與心的溝通。擺架子，放空話，張冠李戴，這種激勵(lì)只會(huì)失去員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信賴，人心渙散，員工與領(lǐng)導(dǎo)背道而馳，最終團(tuán)隊(duì)成為了團(tuán)伙。所以，激勵(lì)人心的最好的期望就是；當(dāng)我們明確了個(gè)人的價(jià)值觀，明確了組織的價(jià)值觀，而且為組織樹(shù)立一個(gè)共同的目標(biāo)，去緩解各位，換來(lái)更高的投入度；在實(shí)踐過(guò)程中，我們不斷地給予積極的反饋、建設(shè)性的反饋之后，有一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)者需要去思考，也就是目標(biāo)的制定。這個(gè)目標(biāo)指的是有沒(méi)有給團(tuán)隊(duì)成員一個(gè)最好的期望，有沒(méi)有表達(dá)對(duì)他們的期望，因?yàn)楦咂谕欢〞?huì)導(dǎo)致高績(jī)效，積極的設(shè)想一定會(huì)創(chuàng)造積極的可能性。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)會(huì)自尊、相信自己、相信你的領(lǐng)導(dǎo)、相信你的成員，對(duì)所有人來(lái)講，都是會(huì)很有收益的。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，關(guān)注團(tuán)隊(duì)所有的人和事，釋放積極的信號(hào)，積極的影響團(tuán)隊(duì)其他人的信念；用心傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)他人的想法和意見(jiàn)；學(xué)會(huì)共情，與團(tuán)隊(duì)所有同甘苦，共患難。才能真正的贏得整個(gè)團(tuán)隊(duì)的心，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)結(jié)實(shí)牢靠的凝結(jié)在一起。讀完正本書(shū)，掩卷深思：力量來(lái)源于激勵(lì)，無(wú)論是自身的還是他人的；同時(shí)也源于心的內(nèi)在，無(wú)論是自己的還是他人的。第四篇：激勵(lì)人心演講稿激勵(lì)人心演講稿激勵(lì)人心演講稿1各位老師，同學(xué)們:大家好!我今天演講的題目是:“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。大家知道，習(xí)慣形成性格，習(xí)慣也決著命運(yùn)。好習(xí)慣形成一輩子受用。同時(shí)壞習(xí)慣形成了，那么也要一輩子受折磨，受牽累。約凱恩思說(shuō):“有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果?！辈诲e(cuò)，在凱恩思眼中良好的習(xí)慣將會(huì)注定我們的性格，甚至?xí)绊懳覀冏约旱拿\(yùn)，可見(jiàn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是何等得重要。魯迅先生很愛(ài)惜時(shí)間，他一生撰寫和翻譯了3640萬(wàn)字的著作，平均每天寫20xx字，為我國(guó)的文化寶庫(kù)，留下了及其豐富文學(xué)遺產(chǎn)。他所以這樣高產(chǎn)，因?yàn)樗B(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣。把寫作當(dāng)做是一種樂(lè)趣。曾國(guó)藩是清代得名臣，一生勤奮好學(xué)，以“勤”，“恒”兩字來(lái)激勵(lì)自己，教育子侄，謂“百種弊病，皆從懶生，懶則事事松弛。”他抓住一切讀書(shū)機(jī)會(huì)，死前一日猶手不釋卷，還給自己訂了十二條規(guī)則。他讀書(shū)日課有程，持之以恒，博求約守，不拘門戶，久而久之，就成了一種習(xí)慣。因?yàn)橛辛诉@種良好的讀書(shū)習(xí)慣，所以使他得以博聞強(qiáng)記，學(xué)富五車。成為清代以文人而封武侯的第一人。從上述例子可以看出，良好的習(xí)慣，是為人、做事成功的基礎(chǔ)。俗話說(shuō):“江山易改，稟性難移”，也充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要性?！安畈欢唷毕壬墓适驴芍^家喻戶曉，他一生的理念就是“差不多”。有一次他沒(méi)能趕上吃飯，他就對(duì)自己說(shuō):“吃飯和不吃飯不是差不多嗎?”沒(méi)搭上火車也對(duì)自己說(shuō):“趁火車和走路不是差不多嗎?”甚至在他咽氣的`那一刻，他還對(duì)周圍的人說(shuō):“活著和死了也不是差不多嗎?”這還不能夠說(shuō)明壞習(xí)慣的影響之大嗎?正因?yàn)檫@些壞習(xí)慣如鬼魅般纏繞著你，影響你的生活，影響著你得成功。成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。既然習(xí)慣如此重要，那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來(lái)到一片草地上。他問(wèn)弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說(shuō)，這都不是最佳辦法。因?yàn)椤耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”。什么才是最好的辦法呢?禪師說(shuō):明年你們就知道了。到了第二年，弟子再回來(lái)發(fā)現(xiàn)，這片草地長(zhǎng)出了成片的糧食，再也看不見(jiàn)原來(lái)的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來(lái)是在草地上種糧食。這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。我們?cè)谂囵B(yǎng)習(xí)慣時(shí)，是否可從禪師那里領(lǐng)悟借鑒呢!好習(xí)慣多了，壞習(xí)慣自然就少了。習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事。而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時(shí)間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念如果被別人或者是自己驗(yàn)證了21次以上，它一定會(huì)變成你的信念。同學(xué)們，人生最昂貴得代價(jià)就是都在等待明天，但明天永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)。因?yàn)閬?lái)的時(shí)候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天。只有今天才是我們生命中唯一可以把握得一天。只有今天才是我們唯一用來(lái)超越對(duì)手，超越自己的機(jī)會(huì)，不要把希望寄托在明天，希望永遠(yuǎn)就在今天，就現(xiàn)在!君子以自強(qiáng)不息，讓我們用認(rèn)真得態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有利于我們生活，有利于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天。我的演講完畢，謝謝大家!激勵(lì)人心演講稿2尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：我來(lái)自大興安嶺，我叫xx，是音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育系的一名學(xué)生。我演講的題目是《激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想》。很榮幸，能在這個(gè)收獲的季節(jié)和大家相聚在綠茵如畫的“杭州師范大學(xué)”，在這個(gè)被稱為“上有天堂、下有蘇杭”的地方，和你們一起分享收獲的喜悅，我們很是激動(dòng)。能夠憑著自己的努力從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，我們很是驕傲，能夠在杭州師范這樣的高等學(xué)府繼續(xù)深造，我們很是榮幸。世紀(jì)風(fēng)雨滄桑，百年磨礪奮進(jìn)，杭州師范大學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的共同努力下，杭州師范大學(xué)既將迎來(lái)建校xx周年華誕。xx年來(lái)，她送走了一批又一批的學(xué)子，為祖國(guó)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的師范人才，在各自的崗位上成為國(guó)家的棟梁。邁向未來(lái)，師范大學(xué)正發(fā)生著巨大的變化：校園越來(lái)越美麗，1的文化積淀噴薄出新的生命，校園里隨處煥發(fā)著青春的氣息……這一切，都深深地吸引著我們，激發(fā)著我們青春的夢(mèng)想。青春是上帝賦予我們無(wú)限高貴的禮物，但它不是余音繞梁的仙樂(lè)，也不是超脫世俗的晨鐘暮鼓。這里是智慧的39。加油站，這里是靈感的發(fā)源地，這里埋藏著致勝的利器，這里擁有通往理想王國(guó)的階梯。因此我想對(duì)大家說(shuō)：鋼槍正在擦亮，號(hào)角將要吹響，我們要與師大共同成長(zhǎng)。青春正迫不及待地向你我走來(lái)，時(shí)間不允許你猶豫，空間不允許你逃避。無(wú)需作過(guò)多的準(zhǔn)備，憑著健康的體魄，堅(jiān)韌的毅力和頑強(qiáng)的斗志，乘時(shí)代之風(fēng)去遠(yuǎn)航吧!有自信做帆，用激情做槳，用膽識(shí)和才氣去降服驚濤駭浪，去尋找你的夢(mèng)想。我相信，我們?cè)谧拇蠖鄶?shù)人都曾經(jīng)過(guò)“導(dǎo)航”、“啟航”、“領(lǐng)航”的指引，都曾品嘗過(guò)晝夜苦讀的艱辛，甚至曾經(jīng)徘徊在放棄的邊緣，終于戰(zhàn)勝了彷徨與挫折，穩(wěn)穩(wěn)地踏上師范大學(xué)這片沃土!這里有我們渴求的書(shū)林翰海，有我們企盼的學(xué)界鴻儒，更有我們向往的開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新之精神!大浪淘沙