【文章內(nèi)容簡介】 。緊急疏散時的學(xué)生隊形：兩列縱隊；靠右；保持安全距離；有序快速前進(jìn)；所有教師應(yīng)當(dāng)在就近各拐彎處指揮。班主任要隨學(xué)生隊尾。出樓梯口后學(xué)生跑步前進(jìn)。八、演練過程：4月9日下午3:10（左右）消防演練總指揮（郭校長）宣布消防演習(xí)開始?！跋旅嫖倚?014年江都區(qū)特殊教育學(xué)校、江都區(qū)消防中隊消防演練現(xiàn)在開始”假設(shè)，老師在教學(xué)樓某處發(fā)現(xiàn)明火，教師把火災(zāi)情況及時上報校長室?！皥蟾嫘ｉL，在學(xué)校某處樓梯口發(fā)現(xiàn)火情，請您指示”校廣播播報緊急疏散警報《火警警報聲》，蔣玉根發(fā)出疏散逃生指令?！艾F(xiàn)在校園內(nèi)發(fā)生火情，請各班主任組織學(xué)生盡快進(jìn)行緊急疏散，緊急疏散”，同時向消防隊報警。班主任按學(xué)校緊急疏散的方案帶領(lǐng)本班學(xué)生撤退。（三至五分鐘內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場并清點人數(shù)）。各班學(xué)生報數(shù)清點人數(shù)，班主任向總指揮年級匯報人數(shù)。消防官兵講解滅火器使用，選四名學(xué)生代表進(jìn)行滅火器使用方法演練。郭校長對本次消防演練進(jìn)行總結(jié)發(fā)言九、場地器材橫幅：“江都區(qū)特殊教育學(xué)校消防演練現(xiàn)場會” 電子屏“熱烈祝賀江都區(qū)特殊教育學(xué)校消防演練現(xiàn)場會圓滿成功！”總控室、操場音響：孫明攝影：李天勇新聞報道：王斌江都區(qū)特殊教育學(xué)校2014年3月第三篇：消防演練急促聲響中的開學(xué)第一堂課:中學(xué)生演練火災(zāi)逃生為了增強社區(qū)居民的消防意識和火災(zāi)逃生自救技能，下午 3 時，演練匯報正式開始，南湖都市桃源小區(qū)義務(wù)消防隊員依次展示了單人、雙人、三人水龍帶 操、滅火器滅煤氣壇火、滅火器滅油火等基本消防動作，并進(jìn)行了一場住宅室內(nèi)滅火救援實戰(zhàn)演習(xí)。這次 滅火救援演習(xí)，按照“應(yīng)急救援預(yù)案” 模擬了出現(xiàn)火情、發(fā)出警報、義務(wù)消防救援隊員迅速集結(jié)趕赴現(xiàn)場、業(yè)主利用逃生繩逃生、營救傷員、撲滅火災(zāi)、解除警報等全過程。在演練、演習(xí)過程中，義務(wù)消防隊員熟 練的操作動作以及物業(yè)公司有條不紊的組織工作博得了全場觀摩人員的陣陣掌聲。練結(jié)束時，武漢橋建集 團(tuán)公司劉總作了總結(jié)講話，對這次活動表示肯定。他說：搞好消防安全工作是“以人為本”的最好體現(xiàn)，也是提高小區(qū)物業(yè)管理服務(wù)質(zhì)量中一個必不可少的內(nèi)容，要求各級負(fù)責(zé)人、各安全管理部門及全體員工要 進(jìn)一步加強安全責(zé)任感和防火安全意識，時刻繃緊“安全”這個弦，確保小區(qū)安全無事故。其他前來觀摩的人員在演練匯報結(jié)束后都紛紛對此次演練活動作了高度評價和充分肯定，都表示今 后一定要多開展消防活動、多學(xué)習(xí)消防知識，真正做到確保小區(qū)安全無事故！“嘟、嘟、嘟…”一聲聲緊急的哨聲響起，同學(xué)們手拿濕毛巾捂住口鼻，在老師的指 引下低姿迅速向外撤離，這是內(nèi)蒙古巴彥淖爾市奮斗小學(xué)的師生們在進(jìn)行消防演練的一幕。為提高師生的消防安全意識，堅決抵制和遏制火災(zāi)事故的發(fā)生，全面推進(jìn)消防宣傳進(jìn) 校園工作，內(nèi)蒙古巴彥淖爾市消防支隊杭錦后旗大隊本著“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”為目的，積極聯(lián)合奮斗小學(xué)，對廣大師生進(jìn)行消防宣傳教育，做到了消防 安全“從小抓起”。10 月 30 日上午，杭錦后旗消防中隊宣傳人員來到奮斗小學(xué)，通過消防演練、消防知 識講座等宣傳方式，教育少年兒童學(xué)會自防自救，提高自身火場逃生能力，宣傳活動現(xiàn)場，中隊?wèi)?zhàn)士現(xiàn)場為全校師生講授防火知識，同時，派出四名戰(zhàn)士，身穿滅火戰(zhàn)斗服，出兩支 水槍對主要出口進(jìn)行射水，掩護(hù)師生們進(jìn)行火場逃生，通過現(xiàn)場講解和實踐示范相結(jié)合的 教學(xué)方式，使消防宣傳教育活動更加生動、形象。本次活動，杭錦后旗消防大隊以消防宣傳進(jìn)學(xué)校為契機，利用現(xiàn)場演練、現(xiàn)場教育等 形式開展消防宣傳，使師生深入掌握消防常識。在積極開展校園消防宣傳的同時，杭錦后旗還采用請進(jìn)來的方式，向?qū)W校發(fā)出邀請，希望師生能夠走進(jìn)消防警營，觀看消防技能表 演、親身參與模擬火場逃生、實地滅火演練，學(xué)習(xí)消防安全注意事項，親身體驗消防、了 解消防、增強火災(zāi)防范意識和自救能力，全面推進(jìn)學(xué)校消防安全工作向縱深發(fā)展。在“119 消防安全宣傳日”這天，奮斗小學(xué)舉行了消防安全疏散演練活動。9 時 20 分演練活動開始，在奮斗小學(xué)的教學(xué)樓內(nèi)，突然彌漫起滾滾刺鼻的濃煙，接著 “嘟……嘟……”的警報聲響起，學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)和指揮下一個個有序地彎著腰，沿著 墻壁和護(hù)梯欄桿順著疏散通道往樓外緊急撤離，一分鐘后，消防隊員趕到現(xiàn)場，進(jìn)行滅火救 援行動。整個演練過程緊張有序，不到 3 分鐘，全體師生都從教學(xué)樓中安全疏散到學(xué)校的操 場上?；顒蝇F(xiàn)場，消防大隊的官兵還向同學(xué)們講解了火的危害和防火安全知識，全體少先隊員 進(jìn)行了“關(guān)注生命安全，創(chuàng)建平安校園”宣誓活動。這次活動進(jìn)一步普及了消防安全知識，使小學(xué)生掌握了在火場中迅速逃生、自救的基本方法，有效地提高了他們抵御火災(zāi)和應(yīng)對緊 急突發(fā)事件的能力。在正常室溫下，心臟驟停 1 分鐘后呼吸停止，大小便失禁；4 分鐘后腦細(xì)胞就會出現(xiàn) 不可逆轉(zhuǎn)的損害。一般人的最佳黃金搶救時間 4 至 6 分鐘。如果在 4 分鐘之內(nèi)得不到搶救，患者隨即進(jìn)入生物學(xué)死亡階段，生還希望就極為渺茫。而在學(xué)校，在短短幾分鐘與死神搏斗的有效時間內(nèi)，靠的不是專業(yè)醫(yī)護(hù)人員，而是現(xiàn) 場老師甚至是學(xué)生。他們?nèi)绻狈?jīng)驗，就意味著患者丟失了生還機會！在歐美國家，急救知識普及率相當(dāng)高，急救員在整個人群的比例是 1：5，在中學(xué)就開 設(shè)有專門的急救課程。早上八點半，隨著一陣急促的哨聲，火災(zāi)逃生演練開始了。據(jù)該校校長王亦群介紹，全校 748 名學(xué)生以及 78 名教職員工全部參與了此次演練。記者計算了下，小朋友們從四層樓高 的教學(xué)大樓逃生出來，然后到校園里集合，共用了 1 分 47 秒的時間。兩分鐘后，消防車到 達(dá)了“火災(zāi)現(xiàn)場”，而班主任則在操場薩哈那個清點人數(shù)。而在“逃生”過程中，還有小朋友“受 傷”，于是，校紅十字會成員