【文章內(nèi)容簡介】 ?！蔽覜]有愛迪生的才能，不能為人類帶來光明；我沒有愛因斯坦的聰慧不能引領(lǐng)人類走向真理。對此，我們?yōu)椤段覟闃?gòu)建和諧校園做貢獻》這個話題進行研究、探討。校園里，我們接受陽光的洗禮，接受同學(xué)的幫助，老師的教化，老師蠟燭般的精神，時時使我感動，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?老師用一只帶陽光的蠟燭點燃了無數(shù)熊熊的火炬，我只是其中一只，平凡的我又能為誰作些什么呢？校園需要你、我、他，我何愁平凡，怎就不能用火炬照亮他人呢?一、我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們是學(xué)習(xí)的小主人，我們應(yīng)該用知識來武裝我們的大腦。課前應(yīng)該做好課前準備；課上認真聽講，勤于動腦筋思考，積極舉手回答問題；課后認真完成各種作業(yè)，不懂的問題可以問老師、問家長、問同學(xué)，真正做到不恥下問，把每一樣學(xué)業(yè)徹底弄懂。做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。二、我們要愛清潔、講衛(wèi)生。經(jīng)常洗澡、洗頭使身體保持一定的衛(wèi)生。要穿戴整潔，衣服臟了要換?；丶乙院笠词郑锤蓛糁蟛拍艹燥?。不僅吃飯前要洗手，平時手臟了也要洗。鞋子應(yīng)該保持一定的清潔度，臟了要洗。早晚刷牙，早晚洗臉。三、我們要講文明，懂禮貌。見到校長：“校長好?！币姷嚼蠋煟骸袄蠋熀??！币姷酵瑢W(xué)：“同學(xué)早。”見到誰都要問好。不罵臟話，不打架。在上下樓時，一定要安全有序的上下樓，在課堂上，應(yīng)該遵守紀律。做一名講文明，懂禮貌的好孩子。四、我們要團結(jié)友愛，互相幫助，同學(xué)遇到困難，應(yīng)該主動的幫助他（她）。同學(xué)傷心、難過時，應(yīng)該上前問清原因并安慰他（她），讓他（她）恢復(fù)信心。做一名團結(jié)友愛的好學(xué)生。在學(xué)校里，我們應(yīng)該隨手撿起一片紙屑、一塊果皮等等。做一名保護校園衛(wèi)生的小衛(wèi)士。平凡的我可做一粒種子，一粒奉獻愛心的一粒種子。生根在我美麗的校園，只要人人獻出一點愛，校園就會變成美好的天地。生命的價值在于奉獻！同學(xué)們，讓我們攜起手來，為我們的校園奉獻自己的一份愛，“星星之火，正待燎原。”第四篇：構(gòu)建和諧校園之我見構(gòu)建和諧校園之我見構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會和學(xué)校發(fā)展的必然要求。構(gòu)建和諧社會必須構(gòu)建和諧校園。沒有和諧的校園，便很難說是真正的和諧社會。構(gòu)建和諧校園也是學(xué)校發(fā)展的必然要求，沒有一個和諧的校園，便沒有學(xué)校的持續(xù)、穩(wěn)定、高效發(fā)展。和諧校園，首先是人際關(guān)系的和諧，其次是事業(yè)發(fā)展的和諧，再次是校園環(huán)境的和諧，其中的關(guān)鍵是人際關(guān)系的和諧。因和諧的校園人際關(guān)系主要包括師生關(guān)系的和諧、領(lǐng)導(dǎo)與教師關(guān)系的和諧及教師與后勤人員關(guān)系的和諧三個方面，那構(gòu)建校園和諧的人際關(guān)系自然應(yīng)從這三方面著手。構(gòu)建和諧校園之我見摘要：構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會和學(xué)校發(fā)展的必然要求。構(gòu)建和諧社會必須構(gòu)建和諧校園。沒有和諧的校園，便很難說是真正的和諧社會。構(gòu)建和諧校園也是學(xué)校發(fā)展的必然要求，沒有一個和諧的校園，便沒有學(xué)校的持續(xù)、穩(wěn)定、高效發(fā)展。和諧校園，首先是人際關(guān)系的和諧，其次是事業(yè)發(fā)展的和諧，再次是校園環(huán)境的和諧，其中的關(guān)鍵是人際關(guān)系的和諧。因和諧的校園人際關(guān)系主要包括師生關(guān)系的和諧、領(lǐng)導(dǎo)與教師關(guān)系的和諧及教師與后勤人員關(guān)系的和諧三個方面，那構(gòu)建校園和諧的人際關(guān)系自然應(yīng)從這三方面著手。關(guān)鍵詞：和諧校園；和諧社會；構(gòu)建一、構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會和學(xué)校發(fā)展的必然要求十六屆四中全會《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》中提出了“構(gòu)建社會主義和諧社會” 的新命題。構(gòu)建和諧社會必須構(gòu)建和諧校園。這是因為：（1）和諧校園是和諧社會的重要組成部分，沒有和諧的校園，便很難說是真正的和諧社會。（2）學(xué)校是人才培養(yǎng)基地，和諧校園可以為社會各行業(yè)培養(yǎng)具有和諧精神的人才，促進社會各行業(yè)的和諧。（3）學(xué)校是人才集聚之地，和諧校園可以產(chǎn)生示范誘導(dǎo)作用，帶動整個社會和諧。構(gòu)建和諧校園也是學(xué)校發(fā)展的必然要求，沒有一個和諧的校園，便沒有學(xué)校的持續(xù)、穩(wěn)定、高效發(fā)展。這是因為：和諧校園是推動學(xué)校更快更好發(fā)展的基本條件。和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧促進事業(yè)發(fā)展。校園奏響和諧的旋律，將會為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成才注入活力，使學(xué)校的組織效能得到充分發(fā)揮，提高教師教書育人的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從而提高教育教學(xué)的質(zhì)量，促進師生的自身發(fā)展和身心健康。二、和諧的人際關(guān)系是和諧校園的核心構(gòu)建和諧校園必先弄清什么是和諧校園。這樣，才能使構(gòu)建和諧校園目標明確，有的放矢；否則，就會目標不明，無所措手足。什么是和諧校園呢？筆者認為其涵義應(yīng)包含以下三個方面：一是人際關(guān)系的和諧。主要包括師生關(guān)系的和諧、領(lǐng)導(dǎo)與教師關(guān)系的和諧及教師與后勤人員關(guān)系的和諧。二是事業(yè)發(fā)展的和諧。這一方面包含內(nèi)容較多，主要有：（1）課程安排的和諧。應(yīng)開設(shè)什么課程，每門課的課時量是多少、由那位教師擔任、在哪個教室上課、如何考試，等等，都要合理安排，協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）學(xué)科發(fā)展的和諧。要保持各個學(xué)科之間的布局合理、互相支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展。（3）規(guī)模與質(zhì)量的和諧。要在擴大規(guī)模的同時保證質(zhì)量不降低，在提升質(zhì)量的同時不導(dǎo)致規(guī)模的萎縮，使規(guī)模和質(zhì)量和諧發(fā)展。（4）學(xué)生的個性發(fā)展與社會需求的和諧。要使學(xué)生所學(xué)，既能滿足社會的需要，又合乎個人的興趣愛好。（5）教師的個人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的和諧。要使教師個人事業(yè)的成功能夠推動學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展又造就教師事業(yè)的成功，二者呈良性循環(huán)、滾動發(fā)展。三是校園環(huán)境的和諧。學(xué)校的建筑與周圍環(huán)境應(yīng)相互協(xié)調(diào)，各建筑之間也應(yīng)錯落有致、相互呼應(yīng)，整個校園應(yīng)干凈、安寧，營造一個整潔美觀、寧靜幽雅的環(huán)境。和諧校園雖然包含以上三個方面的內(nèi)容，但和諧的人際關(guān)系卻是其中的核心。因為：（1）在社會大眾的心目中，一提和諧校園首先想到的是人際關(guān)系十分和諧的校園，即便學(xué)校業(yè)績尚不突出、房屋也較破舊，仍不失為和諧校園；相反，即便業(yè)績不俗、建筑富麗堂皇，若勾心斗角，矛盾重重，人際關(guān)系緊張，也決不是一個和諧的校園。（2）人際關(guān)系和諧是