【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的太陽(yáng)花。還記得那天，我在班里給他們上課，一下課她就拿出那棵花，問(wèn)我：“老師，操場(chǎng)上的土能往這里面放嗎”我說(shuō)能，她立馬從班里沖下去，不多大一會(huì)兒，她端著那盆澆過(guò)水的太陽(yáng)花對(duì)我說(shuō)：“老師，送給你?！碑?dāng)時(shí)的我絕不只是吃驚，感覺(jué)眼角濕濕的。真的覺(jué)得是受寵若驚。還有就是牛老師，那次不知道是誰(shuí)把同學(xué)送給他的自制的相框弄地上了（有可能是風(fēng)），為此他還小生氣了一把。真的沒(méi)有看出來(lái)，他竟然這么心細(xì)。在最后幾天，同學(xué)們知道我們要走了，那禮物更是鋪天蓋地給我們送。還把手鐲的線死死的系在我們的手上，對(duì)我們說(shuō)這樣就永遠(yuǎn)不會(huì)掉，這樣我們就能永遠(yuǎn)記住他們……就這樣結(jié)束了，十五天，真的好短。我們只是他們生命之中的一個(gè)小小的焦點(diǎn)。就像校長(zhǎng)說(shuō)的：我們不是他們的第一批老師，但他們卻是我們的第一批學(xué)生。對(duì)于這一百多張笑臉，我們會(huì)永遠(yuǎn)記在腦海中?；蛟S我不是他們最?lèi)?ài)的老師，但他們卻是我最喜歡的學(xué)生。畢業(yè)的時(shí)候，我們和孩子們約定好，走的時(shí)候誰(shuí)都不能哭，誰(shuí)哭就把誰(shuí)留下。沒(méi)有想到在畢業(yè)典禮上我是第一個(gè)掉下眼淚的人?？粗麄兡且粡垙埻娴男δ?，想著以后或許再也見(jiàn)不到他們，我的心，好痛。我們說(shuō)好了要笑著分別，走的時(shí)候卻一個(gè)個(gè)淚流滿面。坐在車(chē)上，哭著跟孩子們道別，看著孩子們?cè)谲?chē)外攔著，我的心，好疼……短短十五天的支教，讓我改變了很多很多，也學(xué)會(huì)了很多很多。我明白了如何去理解一個(gè)孩子，如何去接觸一個(gè)孩子，如何去教育一個(gè)孩子，如何去贊揚(yáng)一個(gè)孩子，如何……孩子們世界真的是純真的，只要你去接觸，你去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)知道，再調(diào)皮的孩子也會(huì)有他可愛(ài)的一面。這十五天，其實(shí)不是我教了他們，而是他們教了我，讓我明白了現(xiàn)在孩子的想法與心聲。在那里，孩子們的家長(zhǎng)也是不住的稱(chēng)贊我們，還讓孩子們給我們送菜，真的覺(jué)得好感動(dòng)。今天回來(lái)時(shí)候，還有孩子的家長(zhǎng)給我打電話，問(wèn)我們有沒(méi)有到學(xué)校，有沒(méi)有安頓好。那一刻，感覺(jué)心里暖暖的。能得到別人對(duì)自己的信任，真的一切都直了?；蛟S他們一個(gè)默許的眼神，就是我們這次最大的動(dòng)力。在此刻，我不知道該如何用言語(yǔ)表達(dá)自己內(nèi)心的感受，只能用這短短的文字。來(lái)寄托我對(duì)他們的愛(ài)與不舍。輕輕的告訴孩子們：健康、快樂(lè)、平安、幸?！钇谥Ы虒?shí)踐報(bào)告 5此次活動(dòng)的主載是支教。在支教過(guò)程中，我們了解了陳溪鄉(xiāng)的教育狀況。村民中受過(guò)高等教育的寥寥無(wú)幾，受過(guò)初數(shù)等教育的也只有少數(shù)，而且肓比例仍然不小。因此絕大多數(shù)的家長(zhǎng)希望孩子們能上大學(xué)。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上?？扇舸蟮囊粋€(gè)陳溪鄉(xiāng)就只有一所中心小學(xué)，各個(gè)村子的孩子都聚集到了這個(gè)學(xué)校。村子與學(xué)校有相當(dāng)長(zhǎng)的一段路，學(xué)生們上學(xué)極不方便，因此十幾歲的孩子就過(guò)早地住校，而家里條件困難的學(xué)生不得不每天起早摸黑地走路或騎車(chē)回，有的學(xué)生連騎車(chē)也要半個(gè)小時(shí)，可見(jiàn)他們求學(xué)的艱難。雖然條件艱苦，但孩子們?nèi)允鞘值幕钴S，同學(xué)之間相處的也不錯(cuò)，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。從他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到高興；看不到卑，卻能看到信。這也許就是知識(shí)賦予他們的力量吧。在校長(zhǎng)的要求下，我們此次支教的內(nèi)容主要以英語(yǔ)為主。由于孩子離校太遠(yuǎn)，天氣炎熱，因此下午一律不開(kāi)課。在上午有限的時(shí)間里，我們開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、繪畫(huà)、音樂(lè)、暑期作業(yè)輔導(dǎo)這四門(mén)課，每門(mén)課中，我們都穿插了英語(yǔ)，家長(zhǎng)們一聽(tīng)到補(bǔ)習(xí)的是英語(yǔ)，紛紛將孩子們送到學(xué)校?？梢?jiàn)，農(nóng)村家長(zhǎng)也意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。在授課過(guò)程中，他們對(duì)英語(yǔ)的喜歡對(duì)英語(yǔ)的渴望，讓我們感到無(wú)比慚愧。因?yàn)槲覀兊哪芰τ邢?，不能給予他們較豐富的英語(yǔ)知識(shí)。課上我們主要以游戲和小知識(shí)為主，目的在于提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)诮窈竽芨玫貙W(xué)習(xí)英語(yǔ)。有幾個(gè)孩子還提議希望下午能繼續(xù)上課呢！可見(jiàn)，我們的支教活動(dòng)也達(dá)到了一定的效果。在支教的同時(shí)，我們還舉辦了一場(chǎng)藝演出。此次演出的演員主要是陳溪鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們，舞臺(tái)上孩子們精彩的表演，信的表現(xiàn)，讓臺(tái)下的父母?jìng)兏械綗o(wú)比的驕傲和豪。這臺(tái)演出得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致認(rèn)可。中心小學(xué)的團(tuán)委老師說(shuō)：“去年，為了搞這樣的一臺(tái)演出，我們學(xué)校花了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間?！边@句話無(wú)疑是給我們最大的認(rèn)可。我們不僅了解了陳溪鄉(xiāng)的教育狀況，也了解了陳溪鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)狀況。陳溪鄉(xiāng)的地理位置有點(diǎn)偏，交通不便，資金有限，人才缺乏，要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的確有一定的困難。我們也發(fā)現(xiàn)了，這里要飯店沒(méi)飯店，要工廠沒(méi)工廠，這樣的情形如何使農(nóng)村更好地發(fā)展。與鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、村干部交流后，發(fā)現(xiàn)陳溪鄉(xiāng)現(xiàn)階段存在許多問(wèn)題：有很好的旅游資源，如石筍山、黑龍?zhí)?、通澤古寺等，可是這些旅游資源都不能被得到充分地利用，旅游開(kāi)發(fā)難度很大；水資源也相當(dāng)缺乏，每天早上洗臉時(shí)，水都非常混濁；出資800萬(wàn)元新建的苗通劇院，是陳溪鄉(xiāng)的亮點(diǎn)，是上虞市最好的劇院，可一年中沒(méi)有幾次能被用上的，長(zhǎng)期處于荒廢之中；不管鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)怎樣努力，始終很少引進(jìn)外資金等。這都是陳溪鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)停滯不前的原因。人才的缺乏也是陳溪鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)不能發(fā)展的又一重要原因。村民化程度低，與外界的交流少，對(duì)外界的信息了解不夠，沒(méi)有形成一定化精神生活氛圍。從農(nóng)村走出去的知識(shí)分子很少有回的，這很大程度上也造成了農(nóng)村的滯后，這也讓我們更加感受到了教育的重要性。教育是發(fā)展之，這對(duì)農(nóng)村說(shuō)更具有現(xiàn)實(shí)意義?？墒聦?shí)上，現(xiàn)今陳溪鄉(xiāng)的教育還不樂(lè)觀，軟硬件都不完善，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢(shì)必會(huì)影響新一代人的發(fā)展。所以教育新一代的孩子，培養(yǎng)新一代的人才也是陳溪鄉(xiāng)關(guān)心的大事之一。通過(guò)這十幾天的支教活動(dòng)，特別是一場(chǎng)精彩的藝演出，我們隊(duì)員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，踏實(shí)干事的必要性。我們圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，因此也受到了實(shí)踐地領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。雖然在工作過(guò)程中我們也有過(guò)分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見(jiàn)。這樣的分歧反而使我們這支隊(duì)伍更上進(jìn)，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都在努力著。正是所有隊(duì)員的共同努力，才取得次活動(dòng)的圓滿成功。我們真的很高興能有機(jī)會(huì)參加這樣的實(shí)踐活動(dòng)。相信如果下次再有機(jī)會(huì)，我們一定會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)，做得更好。暑期支教實(shí)踐報(bào)告 6這是我作為“希望”實(shí)踐隊(duì)新聞組一員來(lái)到徐聞石嶺小學(xué)的第三天。所有的一切都已經(jīng)漸漸步入正軌，上課，調(diào)研，后勤……而我也在為新聞忙碌三天了。雖然遺憾沒(méi)能像支教組成員那樣站在講臺(tái)上體驗(yàn)一下作為老師的感覺(jué)，但我作為一名新聞?dòng)涗泦T也真真切切地感受到了來(lái)自小學(xué)生如太陽(yáng)般初升時(shí)帶來(lái)的微暖——淡淡的不強(qiáng)烈但始終纏繞在心上,因?yàn)樗麄冃Φ哪?猶記得第一天，在路上顛簸了兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程后，我們終于來(lái)到了徐聞石嶺小學(xué)。帶著暈車(chē)的不適和坐了太久而感到的疲憊感，我們下車(chē)了，天不知道在什么時(shí)候下起了微微細(xì)雨。映入眼簾的，是一個(gè)再普通不過(guò)小村莊，崎嶇的鄉(xiāng)間小路，路邊破舊的牛棚，遠(yuǎn)處一望無(wú)際的田野。一切都在意料之中，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的小孩，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都再熟悉不過(guò)了?！澳銈兛?老師來(lái)啦…..”“哥哥，我來(lái)幫你拿……”我聞聲望過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)早已有學(xué)生守候在村口等待我們，看到我們了便都熱情地小跑過(guò)來(lái)幫我們拿行李。我們的隊(duì)員微笑著和他們說(shuō)“謝謝”的時(shí)候，他們便靦腆地笑了，隨即把頭低了下去，額頭被打濕的發(fā)絲不知道是因?yàn)楹顾€是雨水。我的心在那一刻即被觸動(dòng)，我想到了四個(gè)字“舊時(shí)模樣”。這樣的笑容，我曾經(jīng)在哪里見(jiàn)過(guò)?在夢(mèng)里?在回憶里?這樣稚嫩而單純的笑臉我是否也曾有過(guò)?我在一時(shí)恍了神。我清晰得記得舊時(shí)村莊的模樣，卻忘了曾經(jīng)的笑臉。只是依稀記得，曾經(jīng)有一群小伙伴，在一起玩到天黑也舍不得回家。而那群曾經(jīng)相互看著彼此長(zhǎng)大的人呢，如今散落天涯何處?未曾想過(guò)，初來(lái)到徐聞石嶺小學(xué)的這一刻，這幾張純粹的笑臉便勾起了我對(duì)記憶里的那些舊模樣強(qiáng)烈的思念。下午整理完宿舍，便準(zhǔn)備晚飯，第一天便就這么過(guò)了。第二天是開(kāi)班儀式，也是正式上課的第一天。學(xué)生們比我們想象中要來(lái)的更早，幾乎是六點(diǎn)就來(lái)了。晨曦微弱，外面就響起了他們的嬉笑打鬧聲，而開(kāi)班儀式七點(diǎn)三十分才正式開(kāi)始。我們自然也不好意思再睡下去，起來(lái)洗漱。校園里已經(jīng)滿是學(xué)生們活潑的身影，或追逐打鬧，或拿起掃把打掃校園，或跑到我們的宿舍周?chē)鷣?lái)好奇地打量我們這一群新來(lái)的老師。我走過(guò)去向他們微笑，他們便羞澀地和你打一聲招呼，老師好，我回應(yīng)道，你好。他們便一溜煙地跑開(kāi)了。我笑笑，又想起了小時(shí)候，我不也是這樣，拘謹(jǐn)?shù)暮妥约鹤钭鹁吹睦蠋煷蛞宦曊泻?，而?dāng)?shù)玫交貞?yīng)的時(shí)候，便會(huì)有受寵若驚的感覺(jué)，心里開(kāi)心的不得了。我想，他們此刻應(yīng)該也是這樣吧。只有他們，才會(huì)因?yàn)檫@樣一件小事內(nèi)心變得無(wú)限歡喜。簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式過(guò)后，他們開(kāi)始上課，而我也為了記錄他們第一節(jié)課的精彩瞬間和他們坐在了一起。這一節(jié)課他們學(xué)的是一首唐詩(shī)，老師讓每個(gè)人都抄寫(xiě)一遍，寫(xiě)好了的舉手告訴老師讓她檢查。所有的小朋友都寫(xiě)得很認(rèn)真，然后爭(zhēng)先恐后地舉手告訴老師，老師，這里，這里寫(xiě)好了!班里一時(shí)間吵鬧得不得了。而我們的支教老師檢查的時(shí)候到底還是漏掉了坐在最后一排的在我前面的一個(gè)小女生。從一開(kāi)始我便注意到她了，因?yàn)樗偸敲看巫銜?huì)把身子滑下去，直到可以仰起頭偷偷地看到我。我一看向她，她又不好意思地坐好了。當(dāng)我問(wèn)她什么名字時(shí)，她卻低頭不語(yǔ)，也許是因?yàn)楹π甙伞Ｋe手了好幾次之后還是沒(méi)有得到老師的注意，有點(diǎn)喪氣地縮回了手。我看著她失落的表情，對(duì)她說(shuō)：來(lái)，我?guī)湍銠z查，她欣然同意把本子遞給我。我把她的錯(cuò)字圈了出來(lái)，她認(rèn)真地修改完然后又讓我檢查了一遍，這一次沒(méi)有錯(cuò)于是我說(shuō)了句：“好棒?！彼汩_(kāi)心地咧嘴笑了。小孩子的世界永遠(yuǎn)都那么簡(jiǎn)單而美好。一點(diǎn)關(guān)注，一句表?yè)P(yáng)，一聲鼓勵(lì)，便可以在他們的心上催開(kāi)一朵花兒，可以開(kāi)心好久好久。第三天，依舊是陽(yáng)光未來(lái)得及灑滿大地時(shí)，他們已經(jīng)拿起了掃帚在清掃操場(chǎng)。我走過(guò)去想給他們拍幾張照片。見(jiàn)我過(guò)來(lái)，便都忸怩地躲閃了起來(lái)。唯有一位小男生，對(duì)著鏡頭大大方方地露出了笑容。照片里，他的笑意和陽(yáng)光融為了一體……我想，等我終將離開(kāi)這里的時(shí)候，留給我印象最深刻的該是孩子們的笑吧。他們讓我想起來(lái)了，曾經(jīng)的我也曾有的模樣，雙眸明亮，笑容靦腆羞澀卻簡(jiǎn)單純粹不曾帶著敷衍。那時(shí)候,只要太陽(yáng)還在，一切就都還美好著。暑期支教實(shí)踐報(bào)告 7城市化進(jìn)程中，留守兒童的問(wèn)題顯得愈發(fā)突出，成長(zhǎng)環(huán)境中愛(ài)的缺失和價(jià)值引領(lǐng)的缺乏，使得留守兒童極易產(chǎn)生心理發(fā)展的異常。為此，心揚(yáng)實(shí)踐隊(duì)的成員們赴河南進(jìn)行了一系列的調(diào)研，對(duì)留守兒童的基本情況進(jìn)行了詳細(xì)的訪談，在這一過(guò)程中，福興兒童公益基金工作人員的工作理念，極大地啟發(fā)和鼓舞了我。7月23日下午，訪談組的成員對(duì)河南省福興兒童公益基金會(huì)進(jìn)行采訪，基金會(huì)綜合運(yùn)管部部長(zhǎng)韓曉燕介紹，在留守兒童方面，他們目前著重運(yùn)營(yíng)的項(xiàng)目是“團(tuán)圓屋”項(xiàng)目?！皥F(tuán)圓屋”項(xiàng)目旨在留守兒童聚集的鄉(xiāng)村小學(xué)或者村委會(huì)設(shè)立團(tuán)圓屋，配備基礎(chǔ)通訊設(shè)施，讓這些留守兒童在平時(shí)生活中能夠與父母電話聯(lián)絡(luò)、視頻通話等，加強(qiáng)父母和孩子之間的溝通，減少父母在留守兒童成長(zhǎng)中的缺失，探索適合農(nóng)村留守兒童的教育之路。目前，這一項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)取得了較好的成績(jī)并引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。韓曉燕部長(zhǎng)特別提到，基于留守兒童的現(xiàn)狀，主要目的是在全社會(huì)加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，尤其是改變留守兒童父母的理念，希望他們更多地關(guān)注孩子們。的確，在以往的實(shí)踐活動(dòng)或是志愿活動(dòng)中，我們往往都將重心放在物質(zhì)層面，如書(shū)本、書(shū)包等學(xué)習(xí)工具或是衣物等生活用品的發(fā)放?，F(xiàn)如今，隨著生活條件的逐步改善，留守兒童家庭的收入也逐步提高，但由于缺乏溝通、缺乏引導(dǎo)等原因，留守兒童的心理狀況并不樂(lè)觀，這一現(xiàn)象引起了全社會(huì)的關(guān)注。留守兒童的父母?jìng)兇蠖嗪茈y意識(shí)到，隨著孩子的成長(zhǎng)，尤其是青春期的孩子們，內(nèi)心會(huì)發(fā)生怎樣的變化，這個(gè)時(shí)候，父母的關(guān)懷和引導(dǎo)，起到了重要且無(wú)法替代的作用。而這次調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，正是通過(guò)我們的平臺(tái)，更好地向?qū)W校和社會(huì)傳遞愛(ài)心、傳播愛(ài)心。微博隨手的轉(zhuǎn)發(fā)、微信平臺(tái)的宣傳、志愿活動(dòng)的開(kāi)展，改變社會(huì)和父母理念的，或許不是聚光燈下的明星政客，而是身邊的你我他?；蛟S我們的力量十分微小，但正因有了一份份微薄的力量，才成就了和諧溫暖的大社會(huì)。一個(gè)社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富可以滿足口腹之欲，而唯有精神的力量，才能開(kāi)辟一片心靈的凈土，才能引導(dǎo)我們走向更為寬廣的道路。城市化的進(jìn)程中，孩子們因父母出門(mén)打工而長(zhǎng)期得不到照顧和關(guān)愛(ài)，韓曉燕部長(zhǎng)舉出的一個(gè)個(gè)實(shí)例，也一次次觸動(dòng)了我的心弦，而我們能夠通過(guò)自己的努力，獻(xiàn)上微薄之力，這是我們的責(zé)任，更是我們的幸運(yùn)。我們要做的，或許是深入農(nóng)村或大山，帶去我們募集的鉛筆盒和書(shū)本，但更重要的是，架起孩子與父母、與社會(huì)愛(ài)的橋梁，讓他們感受到愛(ài)與溫暖，得到正確價(jià)值觀的引領(lǐng)和指導(dǎo)，有一個(gè)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。作為新時(shí)代大學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)付出一些力所能及的努力，不僅是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要能通過(guò)自身的正能量，從改變自己開(kāi)始，鼓勵(lì)身邊的每一個(gè)人，關(guān)懷身邊的每一個(gè)留守兒童，為他們的成長(zhǎng)，獻(xiàn)上我們的努力。唯有如此，社會(huì)實(shí)踐才有它真正的內(nèi)涵，我們也才能在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識(shí)與能力，發(fā)揚(yáng)自身風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。傳遞愛(ài)，傳播愛(ài)。我們，在路上。暑期支教實(shí)踐報(bào)告 8這次去汶川的支教活動(dòng)，來(lái)得有點(diǎn)突然，前一批志愿者才從那里剛剛回來(lái)不久，下一批又不知道是什么時(shí)候才出發(fā)，在幾個(gè)志愿者的牽引下，終于聯(lián)系到了那邊快樂(lè)帳篷小學(xué)的負(fù)責(zé)人，在悉知人手調(diào)配不夠的情況下，匆忙中自己一人踏上這次的汶川支教行動(dòng)去，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：支教汶川?？梢哉f(shuō)我很幸運(yùn)，幸運(yùn)地來(lái)到汶川縣蘿卜寨支教。在出發(fā)之前對(duì)那里的印象——廢墟，驚恐，混亂...甚至是一無(wú)所知，但是沒(méi)有料到這次經(jīng)歷會(huì)給我?guī)?lái)那么大的影響，直到回來(lái)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的心已經(jīng)無(wú)形中被凈化了，如果說(shuō)是徹底地改變了會(huì)有些過(guò)火，那么可以說(shuō)是心變得開(kāi)闊了，思想變得簡(jiǎn)單而深刻了！從廣州到成都，再?gòu)某啥嫉姐氪?，最后到達(dá)位于蘿卜寨的快樂(lè)帳篷小學(xué)分點(diǎn)，折騰了兩天多的時(shí)間。坐在從成都到汶川的汽車(chē)上，汽車(chē)在盤(pán)蜷的山路里飛快的開(kāi)著，原本以為十五個(gè)小時(shí)的車(chē)程會(huì)是很艱辛的，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)沿途的風(fēng)景秀麗，旅游風(fēng)景區(qū)黃龍九寨溝，藏羌特色縣松潘，第一次真切體會(huì)到了“車(chē)在山上走，人在畫(huà)中游”的意境。途中看著窗外的美不勝收的風(fēng)景，心情很復(fù)雜，如果沒(méi)有地震，這里會(huì)是一個(gè)很美的地方；如果沒(méi)有地震，可能沒(méi)多少人會(huì)知道這個(gè)地方；如果沒(méi)有地震，我想我也不會(huì)來(lái)到這里了。說(shuō)實(shí)話，路程很辛苦，剛到汶川縣城，看到那里的具體情況比想象中的要好得很多，樓房還在，生活用品供需都很正常，人們的基本生活都是有保障的，心里至少是有點(diǎn)安慰的。很多當(dāng)?shù)厝烁嬖V我，蘿卜寨那個(gè)地方已是一片廢墟，毀得不成樣子，無(wú)數(shù)個(gè)念頭想終止此次之行，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了，為著一個(gè)承諾。黃沙漫天，渾濁的江水承