開題報告湖北美術(shù)學院藝術(shù)設(shè)計學院畢業(yè)設(shè)計(論文)(編輯修改稿)
2024-11-09 05:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生一定的影響，所以主體色調(diào)以深色為主，來增加穩(wěn)重感。同時運用色彩的對比與調(diào)和的手段，從整體出發(fā)，調(diào)和空間的整體色調(diào)，使環(huán)境充滿浪漫的視覺藝術(shù)效果。從而調(diào)節(jié)人的心理，讓他們的緊張與壓力在江西留緣咖啡廳得到釋放，享受真正的輕松愉悅。通過查閱文獻，了解了咖啡廳空間設(shè)計的基本設(shè)計理論，明確了咖啡廳的設(shè)計理論和設(shè)計方向。認識到咖啡廳設(shè)計必須具有實用性，所劃分的餐飲空間的大小、形式及空間組織，必須從實用出發(fā)，必須注重空間設(shè)計的合理性。此外，材料和結(jié)構(gòu)是圍隔空間的必要的物質(zhì)技術(shù)手段，空間設(shè)計必須符合這兩者的特性。聲、光、熱等技術(shù)又是為空間營造某種氛圍和創(chuàng)造舒適的物理環(huán)境的手段，因此，在空間設(shè)計中必須滿足其技術(shù)要求。建筑為人所用，空間設(shè)計應該以人為本，只有在分析人的行為心理需求的基礎(chǔ)上進行的空間設(shè)計，方能為人所喜愛。江西留緣咖啡廳是人們釋放緊張，舒緩壓力的場所。重在體現(xiàn)自然、溫馨、幽靜的休憩氛圍。所以江西留緣咖啡廳設(shè)計在融入時尚元素的同時，適當加以中國的古典風韻。讓人們在感受到現(xiàn)代歐式風情的同時又感受到中國的古樸自然風。具有穩(wěn)重感的深色調(diào)以及柔和的暖色燈光色調(diào)又給江西留緣咖啡廳烘托出了浪漫溫馨的氣氛。喝咖啡的時候，人們的緊張與壓力得到釋放和舒緩，從而真正體現(xiàn)咖啡廳的功能價值。第三篇：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告現(xiàn)在正是大學生們忙著寫畢業(yè)論文和做畢業(yè)設(shè)計的時候，希望對您的工作和生活有幫助。畢業(yè)設(shè)計開題報告(藝術(shù)設(shè)計專業(yè)使用)學生姓名 專業(yè) 藝術(shù)設(shè)計 班級題目 江西留緣咖啡廳設(shè)計選題的目的和意義設(shè)計的目的和意義：繁忙的都市生活讓人們需要尋找一個舒緩壓力的空間。咖啡的樂趣在于其口味、效用和氣氛。剛剛沖調(diào)好的咖啡，散發(fā)著馥郁的香味，那種誘人的香氣，清新而另人陶醉。現(xiàn)在世界各地越來越多的人選擇咖啡陪伴自己度過許多愜意的時光。而咖啡廳自然而然就成了人們釋放緊張，舒緩壓力的場所。江西留緣咖啡廳是人們釋放緊張，舒緩壓力的場所。重在體現(xiàn)自然、溫馨、幽靜的休憩氛圍。所以江西留緣咖啡廳設(shè)計在融入時尚元素的同時，適當加以中國的古典風韻。讓人們在感受到現(xiàn)代歐式風情的同時又感受到中國的古樸自然風。具有穩(wěn)重感的深色調(diào)以及柔和的暖色燈光色調(diào)又給江西留緣咖啡廳烘托出了浪漫溫馨的氣氛。喝咖啡的時候，人們的緊張與壓力得到釋放和舒緩，從而真正體現(xiàn)咖啡廳的功能價值。參考文獻[1] 苗國青,2004[2](美)馬丁?M?派格勒(Martin ),2002[3] ,2006[4] 來增祥,[5] ,2008[6] — 餐飲、,2007[7] [8] 鄧雪嫻,周燕珉,[9](美)馬丁?M?派格勒 著, 章蓓蓓 (精).大連理工大學出版社,2008[10] [11] [12](西)羅徹 著,楊震 ,2005第四篇：湖北美術(shù)學院藝術(shù)設(shè)計學院色彩構(gòu)成教案《色彩構(gòu)成》課程教案課程名稱：色彩構(gòu)成 課程類型：課堂教學授課班級：工業(yè)設(shè)計（一）班教學時數(shù)：四周 總學時：64學時理論教學時數(shù)10學時 實踐教學時數(shù)54學時課程性質(zhì)：《色彩構(gòu)成》是與平面構(gòu)成、立體構(gòu)成平行互補的設(shè)計造型基礎(chǔ)課，形成相對獨立、完整的構(gòu)成體系，是一門涉及物理、化學、生理學、心理學、美學、邏輯學等相關(guān)學科理論的藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)造型課。課程目的：要求學生從人對色彩的知覺效應出發(fā)，運用科學的原理與藝術(shù)形式美相結(jié)合的法則，發(fā)揮人的主觀能動性和抽象思維，利用色彩在空間，量與質(zhì)的可變換性，對色彩進行以基本元素為單位的多層面，多角度的組合、配量，并創(chuàng)造出理想，新穎與審美的設(shè)計色彩。對《色彩構(gòu)成》的學習是一個研究過程，一種方式和一種手段，是為實現(xiàn)更高境界的色彩創(chuàng)造和設(shè)計目的的重要途徑。導入課程構(gòu)想：根據(jù)學生對色彩構(gòu)成方面知識的匱乏，導入國內(nèi)院校的色彩構(gòu)成作業(yè)及國外的色彩構(gòu)成設(shè)計作品實例，通過介紹和分析，以激發(fā)學生在這門設(shè)計基礎(chǔ)課程上的學習熱情，引導他們提高動手能力和邏輯想象能力。課程重點與難點：重點：懂得色彩構(gòu)成的簡單規(guī)律。難點：色彩與人的生理、心理的關(guān)系。教學進度計劃及內(nèi)容： 第一周第一章 色彩的基本原理第一節(jié) 認識色彩 第二節(jié) 色彩的本質(zhì)第三節(jié) 色彩的屬性與色彩體系 第四節(jié) 色彩的混合什么叫色彩構(gòu)成？將兩個以上的色彩，根據(jù)不同的目的性，按照一定的原則，重新組合搭配，構(gòu)成新的美的色彩關(guān)系叫色彩構(gòu)成。介紹色彩的三要素：色相：顏色本身的相貌。明度：顏色本身的明暗程度。如檸檬黃比普藍感覺要明亮得多。純度：顏色本身的純凈程度。色彩的混合加法混合：指的是色光的混合 兩種以上的光混合在一起光亮度會提高，混合色的總亮度等于相混各色光亮度的總和，因此叫加法混合。減法混合：它的三原色是加法混合三原色的補色。這三原色，是不能用任何顏色混合出來的，用兩種原色混合出來的顏色稱為間色。如果兩種顏色能混合出黑色或灰色，那麼這兩種色就是互補色。在減法混合中，混合的色越多，明度越低，純度也會下降。在印刷中重疊透明的油墨所表現(xiàn)的混色就是減法混合的一種?？臻g混合：將不同顏色的點、線、面并置起來，組成空間混合的顏色用這種方法構(gòu)成色彩豐富的畫面。這種色彩構(gòu)成方式稱作色彩空間混合構(gòu)成本章重點：了解色彩的基本原理。本章難點：掌握色彩的幾種類型，明度推移練習、色相推移練習、純度推移練習補、補色互混推移、并置空間互混。本章要求：利用色彩的三要素作出下列幾種推移構(gòu)成練習：色相推移構(gòu)成，將色
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