【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育體系。（1）建構(gòu)落實(shí)“安全、放心、有序”的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三級(jí)值日體系，加強(qiáng)日常巡查與監(jiān)管糾偏，實(shí)現(xiàn)全時(shí)段，全區(qū)域管理。著眼于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，建好學(xué)生會(huì)、班干部、志愿者三支隊(duì)伍，讓學(xué)生成為日常管理的主力軍。（2）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。分年級(jí)建好家長(zhǎng)委員會(huì)、每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的要求，科學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的家庭教育，縮小家教的差距，形成家校育人合力；學(xué)校與派出所聯(lián)手，加強(qiáng)與學(xué)校周邊網(wǎng)吧的溝通聯(lián)系，建立不接納學(xué)生的約束機(jī)制，管好三道門，杜絕學(xué)生逃學(xué)上網(wǎng)。與本地高科技企業(yè)，科研單位、文化、軍事、武警單位聯(lián)手，建立學(xué)生參觀、考察實(shí)踐基地，讓學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)視野，了解科技發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)實(shí)踐能力。（3）用好兩個(gè)平臺(tái)。每月一次德育及班級(jí)管理研討會(huì)，每月一期《政教通訊》。推介前沿理論文章，德育好經(jīng)驗(yàn)，盤點(diǎn)本月班級(jí)管理工作，布署下月德育工作。（4）認(rèn)真抓好學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，約束學(xué)生行為，強(qiáng)化學(xué)生自我管理。把評(píng)價(jià)作為重要管理手段。認(rèn)真組織好學(xué)生假期綜合社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體的美好情感，形成互相關(guān)心，互相幫助的良好風(fēng)尚。抓實(shí)常規(guī)德育，提高德育實(shí)效。著眼細(xì)節(jié)抓好養(yǎng)成教育，堅(jiān)持三個(gè)一模式，即一年級(jí)一個(gè)主題，（高一以人生與習(xí)慣為主題，高二人格與責(zé)任為主題，高三成人與拼搏為主題）；一月一個(gè)專題，一周一個(gè)活動(dòng)，輔以年級(jí)每周班級(jí)每日訓(xùn)導(dǎo)，一事一議，緊跟學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持正面引導(dǎo)和嚴(yán)明紀(jì)律約束相結(jié)合，嚴(yán)治學(xué)生在校園持有手機(jī)、吸煙、不正常交往等違紀(jì)行為，培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)矩習(xí)慣。持之以恒開(kāi)展“常規(guī)管理優(yōu)勝班級(jí)評(píng)選”月評(píng)頒獎(jiǎng)；建立多元學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)體系，通過(guò)升旗、廣播、櫥窗、板報(bào)、校刊專欄廣泛宣傳表彰學(xué)生楷模。進(jìn)一步強(qiáng)化寢室管理，細(xì)化學(xué)生管理自治，強(qiáng)化管理員、班主任責(zé)任，定期檢查評(píng)比，提高內(nèi)務(wù)整理和紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)，讓寢室成為學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練場(chǎng)。形成活動(dòng)系列，打造德育精品。精心規(guī)劃設(shè)計(jì)組織校園學(xué)生活動(dòng)，如軍訓(xùn)（8月），合唱比賽（9月），遠(yuǎn)足節(jié)（10月），體育節(jié)（11月），校園藝術(shù)科技節(jié)（12月），讀書(shū)節(jié)（3月），英語(yǔ)節(jié)（4月），十八歲成人禮（5月），高考?jí)研袃x式（6月），要把活動(dòng)辦成陶冶學(xué)生情操，豐富校園學(xué)習(xí)生活，受學(xué)生喜愛(ài)的精品。結(jié)合上級(jí)安排和節(jié)慶在學(xué)生中開(kāi)展征文、演講、辯論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生演講表達(dá)能力。每日跑操喊出精氣神，讀書(shū)提升精氣神，校歌唱出精氣神，自習(xí)入定、入靜、入神，集中精氣神，讓日常生活充滿激情。積極支持學(xué)生自辦社團(tuán)，加強(qiáng)指導(dǎo)與管理，使之成為工作計(jì)劃工作計(jì)劃格式工作計(jì)劃寫作周工作計(jì)劃月工作計(jì)劃季度工作計(jì)劃發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的載體。開(kāi)設(shè)“一中講壇”，聘請(qǐng)成功人士、專家學(xué)者或家長(zhǎng)或著名校友或教師進(jìn)班開(kāi)講座，或播放名人視頻，讓學(xué)生在校三年每月聆聽(tīng)一場(chǎng)名人報(bào)告，持續(xù)得到熏陶。強(qiáng)化班級(jí)負(fù)責(zé)制，建好每個(gè)班級(jí)。落實(shí)“班班都重要，班班都要建好”的觀念。班級(jí)建設(shè)要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃；以目標(biāo)吸引凝聚人心；要注重管理創(chuàng)新，推行科學(xué)民主方式；要以“規(guī)范+靈動(dòng)”為導(dǎo)向，把班級(jí)建成“哇哇叫”的團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，著力提高班主任的思考力、表達(dá)力、執(zhí)行力，開(kāi)展班會(huì)課競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀班主任，并組織外派高端培訓(xùn)。落實(shí)“人人都重要，人人都要教好”的觀念，關(guān)注學(xué)生個(gè)體，加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的教育與研究，班主任要學(xué)習(xí)《第56號(hào)教室的奇跡》，用信任取代恐懼，做孩子可靠的肩膀。班主任與科任教師一道要用滿足學(xué)生十個(gè)需求打造溫馨的小家。（1）我知道班級(jí)老師對(duì)我有什么期望（2）在班級(jí)里我有機(jī)會(huì)做我最擅長(zhǎng)的事（3）在過(guò)去的7天里，我出色的表現(xiàn)得到了承認(rèn)和表?yè)P(yáng)（4）我的班主任老師把我當(dāng)一個(gè)有用的人來(lái)關(guān)心（5）在班級(jí)里有人常常鼓勵(lì)我向前發(fā)展（6）在班級(jí)里我的意見(jiàn)一定有人聽(tīng)?。?）班級(jí)的使命目標(biāo)使我感到努力學(xué)習(xí)的重要（8）我的同學(xué)也在致力于努力學(xué)習(xí)（9）我班級(jí)里有幾個(gè)好伙伴（10）在班級(jí)里我有機(jī)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的快樂(lè)）。實(shí)施管理微模式，關(guān)注微進(jìn)步，微互助，微約束，打動(dòng)學(xué)生心靈。推行學(xué)生導(dǎo)師制，教師要用心去改變自己的學(xué)生，努力成為學(xué)生感念的對(duì)象，提高自身的育人水平。加強(qiáng)安全管理，確保校園平安。安全管理要做到“五勤”，勤想安全措施，勤舉安全案例，勤講安全工作，勤查安全部位，勤除安全隱患。全校要做到“五?！保海?）警鐘長(zhǎng)鳴保安全。全校教職工要牢固樹(shù)立“安全大如天，學(xué)生再小的事也是大事”的觀念，寧可當(dāng)惡人，也不當(dāng)罪人；寧可聽(tīng)罵聲，也不聽(tīng)哭聲，積極及時(shí)抓好學(xué)生的心理干預(yù)、行為疏導(dǎo)和有效預(yù)防。（2）強(qiáng)化教育保安全。抓好學(xué)生交通、飲食、交往、行為及心理安全教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。（3）強(qiáng)化責(zé)任保安全。簽訂安全責(zé)任書(shū)，實(shí)行誰(shuí)的課誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的人誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)值日誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的崗誰(shuí)負(fù)責(zé)；加大安全獎(jiǎng)懲力度，嚴(yán)肅安全責(zé)任追究，實(shí)行安全一票否決。（4）突出重點(diǎn)保安全。圍繞季節(jié)安全規(guī)律和一中學(xué)生特點(diǎn)，把交通事故，自殺出走，溺水，公共衛(wèi)生安全，校園內(nèi)外傷害作為工作重點(diǎn)。（5）暢通渠道保安全。建立校、級(jí)、班三級(jí)安全信息快速反饋處理機(jī)制，做到主動(dòng)出擊與師生反應(yīng)相結(jié)合，班班要有安全信息員，事事有報(bào)告，隱患查處及時(shí)。（二）科學(xué)扎實(shí)，建樹(shù)質(zhì)量品牌。突出教學(xué)中心，質(zhì)量強(qiáng)校，追求有效教研，高效教學(xué)，優(yōu)質(zhì)發(fā)展。嚴(yán)抓常規(guī)，讓認(rèn)真內(nèi)化為一種品質(zhì)。萬(wàn)事怕認(rèn)真。教師要做到六認(rèn)真：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真設(shè)計(jì)布置作業(yè)、認(rèn)真批改、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測(cè)。教務(wù)室對(duì)教師“六認(rèn)真”組織月查通報(bào)。每期組織一次“我喜歡的好老師”評(píng)教活動(dòng)，揚(yáng)優(yōu)促劣。年級(jí)組加強(qiáng)課堂巡查、教師坐班管理及日常監(jiān)管；科學(xué)規(guī)范地組織月考，充分發(fā)揮考試的診斷、調(diào)控、激勵(lì)作用。探索完善班級(jí)設(shè)置和文理分班的最佳辦法，開(kāi)設(shè)人文實(shí)驗(yàn)班，引導(dǎo)部分優(yōu)生讀文科。務(wù)求實(shí)效，穩(wěn)妥推進(jìn)課程改革。按照課改要求，切實(shí)提高課改實(shí)施水平。開(kāi)齊開(kāi)足課程，提高文科生科學(xué)素養(yǎng)，理科生人文素養(yǎng)。加大校本選修課的研發(fā)，鼓勵(lì)教師自主開(kāi)發(fā)課程，35歲以下青年教師必須設(shè)計(jì)申報(bào)課程供學(xué)校和學(xué)生選擇，建設(shè)一批學(xué)生喜愛(ài)的校本課程。開(kāi)好研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，抓好學(xué)科模塊結(jié)業(yè)考試及成績(jī)?cè)u(píng)定，按時(shí)完成學(xué)生網(wǎng)上信息填報(bào)，及時(shí)上傳學(xué)分，杜絕拖拉。依托校本研修，抓好課堂教學(xué)改革和課題研究。課堂教學(xué)的改革和教育科研是提升質(zhì)量新的增長(zhǎng)點(diǎn)，也是學(xué)校成功轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。教務(wù)室加強(qiáng)集備活動(dòng)督查評(píng)價(jià)，以“課內(nèi)比教學(xué)”為載體，扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)聽(tīng)評(píng)課磨課活動(dòng)，校級(jí)賽課每期一次，學(xué)科組（備課組）公開(kāi)課周一次，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部蹲班、包組推門聽(tīng)課制度，調(diào)研解決課堂教學(xué)中問(wèn)題。制定課堂教學(xué)剛性要求并貫徹落實(shí)。教師圍繞怎樣教才能促進(jìn)有效高效地學(xué)開(kāi)展研修，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)。本定為“高效課堂建設(shè)年”，每位教師要做到“三更新”：（1）更新教學(xué)觀念中外教育反復(fù)驗(yàn)證，在學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題上教師應(yīng)樹(shù)立三個(gè)觀點(diǎn)：預(yù)習(xí)遠(yuǎn)比灌輸重要。課前預(yù)習(xí)是件事半功倍的事情。帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)習(xí)的效率大大提高。美國(guó)菲利普斯?？巳聦W(xué)校的一位老師說(shuō)：“上課的內(nèi)容取決于學(xué)生們?cè)谏险n開(kāi)展前都做了什么”。這所學(xué)校的學(xué)生每節(jié)課都是有備而來(lái)。問(wèn)題遠(yuǎn)比答案重要。課堂的宗旨就是激發(fā)學(xué)生充分的思考，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生敢于提出問(wèn)題，善于提出問(wèn)題，充滿問(wèn)題的課堂才是最有活力的課堂。要杜絕學(xué)生簡(jiǎn)單照抄教師給的答案。質(zhì)量遠(yuǎn)比數(shù)量重要。課后老師布置給學(xué)生的作業(yè)，應(yīng)做到精選精練，分層布置，適度適量。力求做到以一當(dāng)十，甚至以一當(dāng)百。既要防止練不到位，也不能一味地追求數(shù)量，而不關(guān)注質(zhì)量，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)；其次，教師要科學(xué)取舍教材，有效整合教材。（2）更新教學(xué)方式優(yōu)秀的教師在于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)能力，教必須落實(shí)在學(xué)上才有作用，所以教師應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)行為，開(kāi)展“三個(gè)一”工程：讀一本教育專著；上一節(jié)教學(xué)展示課；做一個(gè)專題研究。應(yīng)研究如何在四大“領(lǐng)域”對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的引導(dǎo)：學(xué)科課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“問(wèn)題狀態(tài)”？學(xué)生的自習(xí)活動(dòng)如何進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)？校本選修課的學(xué)習(xí)如何充分培養(yǎng)和展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)？在面向全體課堂教學(xué)背景下，怎樣喚醒，激發(fā)，調(diào)整學(xué)生的旺盛學(xué)習(xí)激情，挖掘人的心理潛能？（3）更新專業(yè)知識(shí)教師要不停地學(xué)習(xí)，不停地研究，才能更好地將知識(shí)傳遞給學(xué)生?，F(xiàn)在的任務(wù)就是要進(jìn)入教學(xué)研究狀態(tài)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)；研究，研究，再研究！要克服職業(yè)倦怠，克服“中年后”現(xiàn)象，主動(dòng)學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)課題研究，做到“三小”，探討小問(wèn)題，研究小專題，教研小主題。優(yōu)化措施，全面提升質(zhì)量。堅(jiān)持“五級(jí)目標(biāo)”不動(dòng)搖，加大獎(jiǎng)懲力度，各年級(jí)抓好名校班、奧賽班的教學(xué)，持續(xù)抓好奧賽集訓(xùn)，訓(xùn)練加量、加深、提速；抓好自主招生，擴(kuò)大優(yōu)生面，打造高分群，為1—2級(jí)目標(biāo)做貢獻(xiàn)；抓好中等生和平行班管理，落實(shí)差生轉(zhuǎn)化，為3—4級(jí)目標(biāo)做貢獻(xiàn)；從高二啟動(dòng)美術(shù)生、藝術(shù)生、體育生訓(xùn)練班建設(shè)，擴(kuò)大數(shù)量，提升層次，為5級(jí)目標(biāo)做貢獻(xiàn)。著力培植團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的工作激情，形成永不滿足，精益求精的工作態(tài)度，營(yíng)造靜心、用心、專心、傾心的工作氛圍，開(kāi)展精彩每一天活動(dòng)，持續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。學(xué)習(xí)