【文章內容簡介】 放在嚴謹、細致、扎實、務實上，腳踏實地埋頭苦干；始終保持青年干部的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，努力成為青年同志的楷模。辦公室工作的規(guī)律就是無規(guī)律，不由自主。因此，我正確熟悉自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關系，堅持甘于奉獻、誠懇敬業(yè)，本學期，常常加班加點連軸轉，做到加班加點不叫累、指導批判不言悔、獲得成果不傲慢，從而保證了各項工作的高效運轉。三、樂觀完成訓練教學工作，投身教改作為初二班級的任課教師，聽從班級指導，仔細完成教學任務，樂觀投入我校的課堂教學改革，努力踐行，做到備課仔細，作業(yè)修改準時。上課不接打，爭做課堂改革的先鋒。四、存在的問題和建議（一）自身的問題本學期以來，在指導和同志們的關心支持下，工作也獲得了肯定的成果，但距指導和同志們的要求還有不少的差距：由于工作力量的限制，平常的工作缺乏必要的記錄，上級文件沒有形成轉發(fā)的制度，工作不力。在工作中與指導溝通溝通不夠，有時候只知道埋頭拉車，造成不必要的誤會。由于自己是年輕，工作中缺乏強有力的管理，開展工作時缺乏魄力和創(chuàng)新力量。校長室的衛(wèi)生始終不夠好。教學中參加課堂改革的力度不夠，成效不大。（二）今后工作的思路沒有法規(guī)，不成方圓。辦公室特別的地位和工作性質要求辦公室必需是一個制度健全、管理嚴格、紀律嚴明、號令暢通的戰(zhàn)斗集體。要本著從嚴、從細、可行的原則，在原有各項制度的根底上進一步修訂完善辦公室工作標準、考核制度、檔案搜集整理制度，從而使辦文、辦事、辦會等各項工作的開展更加標準有序。辦公室基層的管理者，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，是指導意志、意見的表達，也是基層問題的反應者，因此更要樹立起良好的自身形象，在工作中成為同事的典范，在感情上成為同事信任伙伴。工作中要學會開動腦筋，主動思索，充分發(fā)揮指導的參謀作用，樂觀為指導出謀劃策，探究工作的方法和思路。樂觀與指導進展溝通，消失工作上和思想上的問題準時匯報，也盼望指導可以準時對我工作的缺乏進展批判指正，使我的工作可以更加完善?？傊?，完善主義和抱負主義始終是我工作中的障礙，應當更加糊涂地面對現(xiàn)實。在今后的工作中，我肯定會進一步解放思想，緊跟學校的工作思路，樂觀配校長、副校長、班級的工作，仔細理論課堂教學改革，與時俱進，開拓創(chuàng)新，在現(xiàn)有工作的根底上更上一個臺階！學校部門工作總結 篇7學校工作以教學為中心，學校的一切工作必須服從和服務于這一中心。體現(xiàn)這一中心工作的兩個主要方面是認真抓好教學常規(guī)管理和深入開展教學改革?！?教學管理是學校管理的重要組成部分，強化教學管理，是全面提高教學質量的一項有力措施。為提高我校的教學管理水平，進一步落實以教學為中心的辦學指導思想，使學校的教學管理工作規(guī)范化、民主化、科學化、制度化，現(xiàn)制定《寶鋼新世紀學校教學管理制度》。一、教學管理的指導思想：學校教學管理的總體理念是：堅持全面貫徹黨的教育方針，把德育工作放在首位，以人為本、以學生發(fā)展為本，通過教書育人、服務育人、管理育人，面向全體師生，大面積提高學校教學質量。學校教學管理的總體要求是：以全員聘任制為前提，以崗位責任制為基礎，以目標管理為核心，以教學評價為依據，落實行政干部蹲組下班質量責任制：以教研組長為學科質量管理負責制：以備課組長為核心的同備課組教師集體負責制。學校教學管理的基本原則是：堅持以人為本的原則。全面貫徹教育方針的原則。以教學工作為主的原則。依靠廣大教師的原則。深入教學第一線的原則。二、教學管理系統(tǒng)及其職責：學校的教學管理系統(tǒng)，由“決策機構”、“控制機構”、“執(zhí)行機構”三部分組成。各教學管理機構的組成及其主要職責是：(一)決策機構學校教學工作決策機構由校委會成員組成。其主要職責是：按照國家頒發(fā)的教學大綱和課程計劃組織教學活動，執(zhí)行上級教育行政部門對教學工作的有關指示和決議。制定學校教學發(fā)展規(guī)劃、學學校目標管理內容。制定學校的學期教學工作計劃，負責檢查教學計劃的落實。從實際出發(fā)，根據教師教學情況提出教學改革和教學研究的方向、要求、引導教師改進教學方法，優(yōu)化課堂教學。決定并安排學校教職員工的`工作任務。合理掌握使用教學經費。對教學控制機構的工作進行指導、監(jiān)督、負責調解和處理教學工作中的矛盾。定期對各教學部門的工作及教學質量進行考核和評價。指導和推動教師、特別是青年教師的業(yè)務進修活動，幫助他們提高思想和業(yè)務水平。經常深入課堂聽課(每周23節(jié))，參加教研組、年級組活動(每月12次)，召開各種類型的座談會，加強與教師、學生的聯(lián)系，掌握學校的教學情況。定期召開教學行政會議，及時做好教學工作總結。(二)控制機構學校教學工作控制機構由主管教學的副校長、教務處主任、副主任、組成。其主要職責是：根據教學決策機構決定的學年、學期教學工作任務，負責制定安排任課教師授課表及學校課程總表。定期向教學決策機構匯報教學情況，提出改進教學、提高教學質量的意見與建議。定期召開教研組長、年級組長會議，推進教學研究工作的開展，并做好對教研組教學工作的檢查、考核和評定工作。定期檢查教師執(zhí)行《寶鋼新世紀學校教學工作常規(guī)》的情況，對他們的教學質量進行考核和評定。定期檢查作業(yè)批改情況。檢查學生的學習成績，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。組織好月考、期中、期末考試、初中畢業(yè)會考、等考試。有計劃地聽課(每周23節(jié))，定期深入教研組指導教研工作(每月23次)，經常保持與教師、學生聯(lián)系。做好信息、圖書、儀器、檔案、文印、文體等部門的管理工作。(三)執(zhí)行機構學校教學工作執(zhí)行機構由各學科教研組長、備課組長負責。其主要職責是：根據學校的工作計劃，結合本學科的特點，制定本學科落實學校教學計劃的細則和提高教學質量的措施。組織本學科教師實施《寶鋼新世紀學校教學工作常規(guī)》，經常檢查教師的執(zhí)行情況。定期分析教學質量，并向決策機構和控制機構匯報情況。組織開展好本組的教育理論學習，抓好教學研究，做好教學改革的實驗與推廣。組織好本組教師特別是青年教師的業(yè)務培訓和進修工作。組織落實本學科的課外活動計劃及輔導講座，組織好學科競賽活動，調動學生的學習積極性，使之學得生動、活潑。定期組織本組教師開展教學研究活動，積極開展教學競賽。做好本學科教學工作經驗的總結及教學資料的收集、管理工作。三、教學管理的有關工作：教務工作： 安排好“四表”，即課程表、任課教師一覽表、校歷表、周教學活動安排表。本著“有利于教育、有利于教學”的原則，檢查督促各部門及教師制定好學期教學工作計劃與總結。抓好期中、期末各學科的成績考核、成績統(tǒng)計及教學質量分析。抓好教學輔助部門的管理工作。教學常規(guī)：要認真落實我校制定的《寶鋼新世紀學校教學工作常規(guī)》中所規(guī)定的各項要求，嚴格按照教學工作常規(guī)的各項規(guī)定組織教學。教學常規(guī)牢牢把握“三個環(huán)節(jié)”：備課，強調“三個結合”(即教材內容、教學大綱與學生實際相結合。基本知識、基本技能與基本思想方法相結合。知識體系、心理素質與德育滲透相結合。)。上課，強調“三個不準”(即不準上無教案欠準備的課。不準上無啟發(fā)重灌輸?shù)恼n。不準上無密度輕要求的課。)。作業(yè)批改與課后輔導，強調“三個精心”(即精心選題、精心批閱與精心講評)。教學過程：明確學教學工作目標及規(guī)劃。學期初，制定學期工作教學計劃，安排好“四表”，做好教學的各項準備工作。學期中，要按照教學計劃及學校的有關規(guī)定，做好各年級的月考及教學工作的檢查統(tǒng)計。實行“一考三會”制度即一次單元月考后組織一次全體或學生、家長大會、組織一次年級老師的教學研討會、要通過各種渠道掌握科學信息，進行教學質量的考核與分析。組織好科研教研及有關課堂教學活動，推動教學研究與教學改革工作。學期末，要做好總結，組織好期末考試，做好考試成績的統(tǒng)計與分析，對本學期的教學工作進行評估和總結。布置學生假期作業(yè)，安排好學生的補考，寫出教學工作總結，做好有關教學材料的收集、整理、入檔工作。教學研究：學校的教學研究工作，每個教師都要積極參與教研課題和教改實踐，每學期應有一篇教研論文或教學心得交教導處備案。強化“向課堂40分鐘要質量”優(yōu)化課堂教學的意識，做到有創(chuàng)新、有過程、有總結。進一步規(guī)范教學活動，促進“備、研、授、評”一體化。每位老師每學年都應有至少一堂配合教改的“研究課”、“觀摩課”、“公開課”或“優(yōu)質課”等課堂教學研究活動。每學期要在總結經驗的基礎上，召開一次全教研組老師參加的教學研究與教改經驗交流會，好的經驗材料要及時上報教導處。每年學校組織一次“教學論壇活動”，每學期組織二次初三教學工作研討會。教學評價：對每次考試成績進行教學質量分析評估，各學科組(或年級組)進行分科評估。最后學校對全校的教學工作和教學質量進行綜合評估。教學評價堅持做到“三個落實”：落實日常檢查(教研活動開展、上課等情況檢查)。落實教學要求(即教案、聽評課記錄，學生作業(yè)批改等常規(guī)教學情況教導處將組織行政領導、教研組長等專人進行一月一檢查，)。 落實質量評價(即認真進行月考與期考成績分析，通過學生成績反思老師教學方法。及時反饋期末問卷測評情況，以學生滿意率高低作為分析要點激發(fā)老師們的自我學習動機)。教學制度：除《寶鋼新世紀學校教學工作常規(guī)》外學校同時建立以下教學管理規(guī)章制度：《寶鋼新世紀校本教研制度》《寶鋼世紀教研組工作常規(guī)》《寶鋼新世紀學校備課組常規(guī)要求》《寶鋼新世紀學校課堂教學評價方案》《寶鋼新世紀學校教師評價制度》《寶鋼新世紀學校教學質量監(jiān)控體系》教學管理要逐步實現(xiàn)“三個優(yōu)化”。第一，優(yōu)化管理途徑：一是校長室 → 教導處→ 教研組、年級組→ 備課組 → 任課教師教學管理鏈。強調教研組長、年級組長在教學管理中的核心作用。充分發(fā)揮任課教師參與學校管理的積極性，強調教研組長、備課組長對教師進行課堂教學管理的作用。第二，優(yōu)化課程建設：在加強基礎性課程開設的同時，合理開設好周六提高性課程，通過兩條途徑的齊抓共管，促進教學質量的提高。開展師徒結對活動，加快年輕老師的進步速度。第三，優(yōu)化考試組織：以良好的考風促進學風建設，確保考風嚴格，學風嚴謹，校風嚴明。從命題保質量、出卷保安全、組織?？茖W等角度努力奮斗，使教學質量的提升有根本的落腳點。學校部門工作總結 篇8彈指之間，xxxx已經過去了，過去的一年，在學校各部門領導的關心指導和同事們的支持幫助下，在我的辛勤工作下，圓滿的完成了這一年的工作，完成了領導交辦的各項任務，自身在各方面都有所提升，但也有不足，需要將來不斷學習、不斷積累工作經驗，運用所掌握的知識彌補自身還存在的缺陷?，F(xiàn)將這一年的學習、工作情況總結如下：踏實的工作態(tài)度：一學期來，我堅持工作踏實，任勞任怨，自覺維護復興形象，妥善的做好本職工作，盡量避免工作中出現(xiàn)任何紕漏。后勤工作是屬于服務性質的工作，且比較繁雜。每天我都認真做好各項服務工作，以保障教務處、政教處、辦公室、財務處及物業(yè)部門工作的正常開展。后勤日常的工作內容比較瑣碎，需要細心、謹慎，且不能疏忽大意，更不能馬虎潦草。在我處室主任馮主任的指導下，我建立了當日工作記錄。我將當天的工作列入到記錄里，一項一項的去完成，以免出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。學校后勤管理不但要重視開源，而且更應注意節(jié)流，勤儉辦學是學校后勤工作的基本方針。在目前財政尚不充裕、教育經費不足的情況下，固然要重視能力投資，根據需要與可能，千方百計爭取財政增撥教育經費。不過對于學校自身來說，與其努力向上級爭取更多的教育經費倒不如致力于提高已有經費的使用效率。這就是要求一方面計劃用錢，真正把錢用在刀刃上，另一方面必須重視節(jié)約物力，做好校產的保管，維修工作，大力提高校產的使用率，延長校產的`使用年限，加速校產使用的周轉率。這樣，就需要后勤人員為之付出行動。作為倉庫管理員，我一直根據我校的后勤法規(guī)制度行事，時刻做到工作井井有條，發(fā)放物資時根據采購申請單發(fā)放，本著誰申購誰領用的原則辦理出庫手續(xù)。對庫存物資做到心中有數(shù)，物品分類擺放，整理清楚?？刂坪贸Ｓ孟钠返膸齑媲闆r，及時上報。我清楚的記得，在招生后的教師培訓中，余慧斌校長說了一句話：“傳統(tǒng)的教育是學生走進學校，未來的教育是學校走向學生?！睂W校行政工作做的如何，將直接關系學生的學業(yè)乃至身心健康，關系