學(xué)習(xí)局長“11158”講話心得體會(編輯修改稿)
2024-11-09 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分人，而偏向地挑剔另一部分人，更不能與一部分人交往甚密，與另一部分人勢不兩立，拉幫結(jié)派，培植親信。為什么？原因基于兩個方面：一方面，干部、教師對領(lǐng)導(dǎo)的情感投向十分敏感；另一方面，任何人都有希望得到領(lǐng)導(dǎo)信任和親近的心理需求。如果校長們的情感投入不正，勢必得到一部分人，而同時也失去了另一部分人；調(diào)動了一部分的積極性，而同時也挫傷了另一部分人的積極性，久而久之，領(lǐng)導(dǎo)得到的這一部分人，對你的情感投入習(xí)以為常，情感的價值和效用也隨之淡化，會使他們逐漸驕怠起來。最終，你將失去所有人。所以，領(lǐng)導(dǎo)只有同所有的教師在情感上保持同等距離，才能把所有人吸引和凝聚在自己的的周圍，把他們的積極性都調(diào)動和發(fā)揮起來。三、強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的管理。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校得以生存和發(fā)展的根本。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，大家總會感到，受到社會關(guān)注最高的是“教學(xué)質(zhì)量”，廣大家長議論最多的也是教學(xué)質(zhì)量。從某種意義上講，一個不重視教學(xué)質(zhì)量的教師，就是一個不稱職的教師；一個忽視教學(xué)質(zhì)量的校長，就是一個不負(fù)責(zé)任的校長；一個沒有教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校必將得不到社會的認(rèn)可！因此，學(xué)校要發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量就必須要上去。質(zhì)量是生命線。從全區(qū)來說，創(chuàng)教育名區(qū)，最終要靠全面、突出的質(zhì)量來支撐、來顯現(xiàn)！我們領(lǐng)導(dǎo)無論是站在學(xué)校自身生存發(fā)展的角度，還是站在創(chuàng)教育名區(qū)的角度，都要花心思、下力氣，把教學(xué)管理作為學(xué)校管理的重點(diǎn)抓實(shí)、抓緊、抓細(xì)。而教學(xué)管理的重點(diǎn)是課堂管理，要向課堂要效益，積極探索有效教學(xué)。四、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新。求真務(wù)實(shí)，它要求我們想問題、辦事情和做工作，都要從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，說真話，辦實(shí)事，求實(shí)效。開拓創(chuàng)新，則是我們事業(yè)不斷發(fā)展壯大的動力和保證，離開了開拓創(chuàng)新，不以敢為人先的精神狀態(tài)去大膽地闖、大膽地試，創(chuàng)造性地開展工作，而是安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，就只能導(dǎo)致停滯不前，甚至倒退衰敗?？梢哉f，求真務(wù)實(shí)和開拓創(chuàng)新是我們做好工作、推進(jìn)事業(yè)的兩個基本支點(diǎn)，二者相輔相成，密不可分。如果把求真務(wù)實(shí)比作源頭，那么，開拓創(chuàng)新就是奔騰不息的水流，無源則竭，無流則滯，只有把二者結(jié)合起來，才能使事業(yè)的長河源遠(yuǎn)流長，才能使我校一天比一天輝煌?？傊_局長的新思路、新要求，深入我心，我將在以后的工作中，全力以赴，把董家小學(xué)建設(shè)的越來越好。第四篇：學(xué)習(xí)杜局長講話心得體會學(xué)習(xí)杜局長講話心得體會杜局長的講話為當(dāng)今和將來肥城的教育事業(yè)改革發(fā)展指明了方向，肯定了教育的重要地位和教師對教育事業(yè)所作出的巨大貢獻(xiàn)。對全市教師作出了期望。在領(lǐng)略了杜局長的深刻豐富的講話之后，我感到精神鼓舞、振奮，感到作為一名教師的榮幸與使命感。杜局長指出：作為一名教師，要堅(jiān)持苦練“內(nèi)功”，提升教育教學(xué)水平。要努力做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師，在知識
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1