發(fā)揮班干部作用(編輯修改稿)
2024-11-09 02:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識到，尊重干部就是尊重集體，服從干部，就是服從集體。當班級獲得榮譽時在表揚全體同學更要突出表揚班干部在其中的作用，要讓同學們知道班干部為集體付出的辛勞。當班干部取得一定的成果時，一定不吝嗇語言的鼓勵，并在全體同學面前給以贊譽，使其獲得付出的成就感。班干部在工作中常常會因為處理不當、嚴格要求等原因而招致同學的指責、孤立。這時為了讓他們沒有畏難情緒，仍然想管、樂管、敢管，教師就要隨時“親自出馬”，為其搭橋鋪路、消解矛盾。三、教給班干部管理的方法和技巧。班干部既是班級的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上與普通學生卻是平等的 班干部在開展工作時不能像班主任那樣用自己的威信來影響學生，更不能居高臨下地指揮，而應(yīng)該在工作中采取恰當?shù)姆椒ā０喔刹坎磺‘數(shù)墓ぷ鞣椒ㄍ窃斐砂喔刹颗c同學產(chǎn)生對立情緒的主要原因。應(yīng)教會在班干部多采用與同學協(xié)商的方式來解決問題。例如：有同學違犯班規(guī)，班干部不能直接批評同學，而應(yīng)該從幫助同學的角度出發(fā)，采用朋友式、同學式的方式與同學平心靜氣地商談，以求得問題的解決。如果班干部像班主任那樣直接指出同學的錯誤，或者抬出班主任來壓服學生，學生是不會接受的，效果反而會更差。這必將使班干部最終在同學中失去威信。班干部還要接受同學的監(jiān)督與批評，要讓同學做到的，班干部首先必須做到，成為同學們的表率和榜樣。越是班干部，越要嚴格要求。班主任一定要在工作中教會班干部一些最基本的工作方法，使班干部能勝任自己的工作。班干部的培養(yǎng)非一朝一夕能完成，既要有集中培訓，又要有個別指導。既要放心使用，又得耐心引導。作為班主任，只有重視了班干部的培養(yǎng)，他們才會成為我們班集體中的中流砥柱，成為我們工作的得力助手。總之，只有充分發(fā)揮班干部的作用，才能更好的培育班集體，營造良好的班風。第四篇：如何發(fā)揮班干部的作用如何發(fā)揮班干部的作用班委成員是班集體的核心和中堅力量，他們在老師和同學之間起著上通下達，縱橫聯(lián)絡(luò)的溝通作用，在班集體建設(shè)中發(fā)揮著組織管理、服務(wù)同學和示范帶頭作用，是班主任工作得以順利進行的得力助手。一個優(yōu)秀的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子以及從中挑選出來為班級服務(wù)的核心成員。因此，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，認真選拔、任用、培養(yǎng)班委成員，形成強有力的班委，是建設(shè)優(yōu)秀班集體的一項重要工作。那么我們該如何選拔班委成員呢？有威信：在學生當中有一定的號召力；2學習成績比較優(yōu)秀，有良好的學習習慣；樂于助人辦事有魄力；公平、公正。我個人認為只要具備上面的其中一條，就可以列為班委的培養(yǎng)對象，只要加以培養(yǎng)，他們就一定能夠當好班委。班干部選拔出來了，建立起了班集體新的組織機構(gòu)，但這并不意味著建立班干部的工作已經(jīng)結(jié)束了，要建立一個優(yōu)良的班集體，只有通過不斷地對地對班干部進行培養(yǎng)教育，使他們真正有了管理班集體的能力，才能真正擔當起建設(shè)班集體的責任。要教給他們班級管理的方法一個好的班級干部核心一旦形成，就能使松散的班級變成一個團結(jié)、堅強的集體，所以，班級的領(lǐng)導集體建起來以后，班主任就要及時地傳授管理班級的方法，使他們盡快地進入角色，讓他們在平常的工作中逐漸成熟起來。此
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