發(fā)揮班干部作用(編輯修改稿)
2024-11-09 02:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識到，尊重干部就是尊重集體，服從干部，就是服從集體。當(dāng)班級獲得榮譽時在表揚全體同學(xué)更要突出表揚班干部在其中的作用，要讓同學(xué)們知道班干部為集體付出的辛勞。當(dāng)班干部取得一定的成果時，一定不吝嗇語言的鼓勵，并在全體同學(xué)面前給以贊譽，使其獲得付出的成就感。班干部在工作中常常會因為處理不當(dāng)、嚴(yán)格要求等原因而招致同學(xué)的指責(zé)、孤立。這時為了讓他們沒有畏難情緒，仍然想管、樂管、敢管，教師就要隨時“親自出馬”，為其搭橋鋪路、消解矛盾。三、教給班干部管理的方法和技巧。班干部既是班級的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上與普通學(xué)生卻是平等的 班干部在開展工作時不能像班主任那樣用自己的威信來影響學(xué)生，更不能居高臨下地指揮，而應(yīng)該在工作中采取恰當(dāng)?shù)姆椒?。班干部不恰?dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ㄍ窃斐砂喔刹颗c同學(xué)產(chǎn)生對立情緒的主要原因。應(yīng)教會在班干部多采用與同學(xué)協(xié)商的方式來解決問題。例如：有同學(xué)違犯班規(guī)，班干部不能直接批評同學(xué)，而應(yīng)該從幫助同學(xué)的角度出發(fā)，采用朋友式、同學(xué)式的方式與同學(xué)平心靜氣地商談，以求得問題的解決。如果班干部像班主任那樣直接指出同學(xué)的錯誤，或者抬出班主任來壓服學(xué)生，學(xué)生是不會接受的，效果反而會更差。這必將使班干部最終在同學(xué)中失去威信。班干部還要接受同學(xué)的監(jiān)督與批評，要讓同學(xué)做到的，班干部首先必須做到，成為同學(xué)們的表率和榜樣。越是班干部，越要嚴(yán)格要求。班主任一定要在工作中教會班干部一些最基本的工作方法，使班干部能勝任自己的工作。班干部的培養(yǎng)非一朝一夕能完成，既要有集中培訓(xùn)，又要有個別指導(dǎo)。既要放心使用，又得耐心引導(dǎo)。作為班主任，只有重視了班干部的培養(yǎng)，他們才會成為我們班集體中的中流砥柱，成為我們工作的得力助手。總之，只有充分發(fā)揮班干部的作用，才能更好的培育班集體，營造良好的班風(fēng)。第四篇：如何發(fā)揮班干部的作用如何發(fā)揮班干部的作用班委成員是班集體的核心和中堅力量，他們在老師和同學(xué)之間起著上通下達(dá)，縱橫聯(lián)絡(luò)的溝通作用，在班集體建設(shè)中發(fā)揮著組織管理、服務(wù)同學(xué)和示范帶頭作用，是班主任工作得以順利進(jìn)行的得力助手。一個優(yōu)秀的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子以及從中挑選出來為班級服務(wù)的核心成員。因此，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，認(rèn)真選拔、任用、培養(yǎng)班委成員，形成強有力的班委，是建設(shè)優(yōu)秀班集體的一項重要工作。那么我們該如何選拔班委成員呢？有威信：在學(xué)生當(dāng)中有一定的號召力；2學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；樂于助人辦事有魄力；公平、公正。我個人認(rèn)為只要具備上面的其中一條，就可以列為班委的培養(yǎng)對象，只要加以培養(yǎng)，他們就一定能夠當(dāng)好班委。班干部選拔出來了，建立起了班集體新的組織機構(gòu)，但這并不意味著建立班干部的工作已經(jīng)結(jié)束了，要建立一個優(yōu)良的班集體，只有通過不斷地對地對班干部進(jìn)行培養(yǎng)教育，使他們真正有了管理班集體的能力，才能真正擔(dān)當(dāng)起建設(shè)班集體的責(zé)任。要教給他們班級管理的方法一個好的班級干部核心一旦形成，就能使松散的班級變成一個團結(jié)、堅強的集體，所以，班級的領(lǐng)導(dǎo)集體建起來以后，班主任就要及時地傳授管理班級的方法，使他們盡快地進(jìn)入角色，讓他們在平常的工作中逐漸成熟起來。此
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