【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上午好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)課程表示衷心的感謝！對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。轉(zhuǎn)眼間，我們的孩子八年級(jí)即將度過(guò)一半，在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！今天的課程有四項(xiàng)內(nèi)容：三大步勵(lì)志教育情況介紹。班級(jí)概況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況介紹。關(guān)心孩子的幾個(gè)方面。家長(zhǎng)應(yīng)該如何配合學(xué)校的工作。過(guò)程： 一、三大步勵(lì)志教育情況介紹二、班級(jí)概況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況介紹班委會(huì)成員介紹；學(xué)生學(xué)習(xí)情況介紹；成績(jī)反映的問題；（1）學(xué)習(xí)不主動(dòng)，缺乏目的性（2）學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步提高（3）偏科現(xiàn)象嚴(yán)重（4）惰性較重，做事應(yīng)付三、關(guān)心孩子的幾個(gè)方面（一）在學(xué)習(xí)上初二是分水嶺在學(xué)習(xí)上，初二是一個(gè)分水嶺，一部分同學(xué)在初二進(jìn)步很快，由成績(jī)中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績(jī)迅速下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中孝的失利難以避免。（二）在心理上初二是斷乳期初二學(xué)生自我意識(shí)逐漸發(fā)展，他們有了一定的評(píng)價(jià)能力，一些行為與做法，希望得到老師和同學(xué)的理解。但由于他們的思維獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響。如有些學(xué)生有點(diǎn)成績(jī)就盲目自滿，認(rèn)為高人一等，遇挫折時(shí)則盲目自卑，垂頭喪氣，而且他們彼此之間情緒感染性極強(qiáng)，做好事和做壞事都有從眾心理，甚至拉幫結(jié)派等現(xiàn)象。老師們分析，初二學(xué)生的另一特點(diǎn)是“不服管教”。一些同學(xué)對(duì)老師﹑家長(zhǎng)的批評(píng)不再虛心接受，開始反駁﹑頂撞，甚至嘲笑師長(zhǎng)，越是父母﹑老師不讓做的事，他們?cè)狡饎牛欢ㄒ蛶熼L(zhǎng)“對(duì)著干”。四、家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)和孩子一起找一個(gè)“榜樣”學(xué)榜樣、趕榜樣、超榜樣和同學(xué)橫向比不足和自己縱向看進(jìn)步；幫助孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；注意孩子的視力；讓孩子做一些力所能及的家務(wù)；多與班主任和各科任老師聯(lián)系（）五、需要家長(zhǎng)配合的方面： 學(xué)生請(qǐng)假，、家長(zhǎng)發(fā)言《誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉》七、學(xué)生代表發(fā)言《爸媽：我拿什么來(lái)回報(bào)你》.結(jié)束語(yǔ)：每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)訓(xùn)斥；多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑；多一點(diǎn)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)比較打罵，那么我們的孩子都有可能成材。第四篇：家長(zhǎng)課程教案家長(zhǎng)課程教案養(yǎng)成七個(gè)習(xí)慣，奠基成功人生一、課題探究成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。為何會(huì)成功?因?yàn)閳?jiān)持不懈。為何會(huì)失敗?因?yàn)榉艞?。?jiān)持和放棄都是一種習(xí)慣。良好的習(xí)慣也就是我們走向成功的巨大力量，無(wú)怪乎有人說(shuō)成功與失敗的最大區(qū)別來(lái)自于不同的習(xí)慣。所以父母引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為成功的人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。父母要了解需引導(dǎo)孩子養(yǎng)成什么好習(xí)慣，更要掌握面對(duì)上高中的孩子，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法。二、教學(xué)目的1．讓家長(zhǎng)了解進(jìn)入社會(huì)孩子需要養(yǎng)成的七個(gè)習(xí)慣。2．幫助家長(zhǎng)掌握引導(dǎo)孩子養(yǎng)成七個(gè)習(xí)慣的方法。三、教學(xué)過(guò)程要讓孩子有一個(gè)成功的人生，不能只盯著孩子的分?jǐn)?shù)，盯著孩子高考的成績(jī)，更重要的是讓我們的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那么，高中的孩子要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？當(dāng)父母的又可以怎樣幫助他們呢？下面我們就逐一進(jìn)行探討。第一個(gè)習(xí)慣：思考IBM公司的總裁托馬斯認(rèn)為，IBM的成功靠資源，也不是靠勤奮，主要靠全體職工善于思考。在IBM所有廠房和辦公室內(nèi)部掛著寫有“思考”兩個(gè)字的牌子，隨時(shí)提醒人們思考。美國(guó)著名的哈佛大學(xué)，當(dāng)學(xué)生一進(jìn)學(xué)校，就對(duì)他們說(shuō)，“聽著，你們到這里，不是來(lái)發(fā)財(cái)?shù)模竭@兒來(lái)為的是思考，并學(xué)會(huì)思考”。世界上的成功者都是一些善于思考的人，他們的偉大成就都是建立在他們出類拔萃的思考力之上。比爾〃蓋茨就是他們當(dāng)中的一員。蓋茨從小顯露出他最大的特點(diǎn)就是不停地思考。當(dāng)母親叫他吃飯時(shí)，他置若罔聞，甚至整日躲在臥室里不出來(lái)，父親問他干什么，他總是說(shuō)：“我在思考！”有時(shí)他還責(zé)問家人：“難道你們從不思考嗎？”蓋茨的頭腦總是時(shí)刻都在高速運(yùn)轉(zhuǎn)，這也許是他登上世界首富寶座的根本原因。這兩個(gè)實(shí)例告訴我們，一個(gè)人要成功，一個(gè)單位要成功，必須要不斷思考，因?yàn)橹挥羞@樣，才能發(fā)展。所以我們的孩子要成功，就要養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，可以怎樣做呢？主要的方法是引導(dǎo)。一是引導(dǎo)孩子多思、碰上什么事情，多想幾個(gè)為什么?？椿@球賽時(shí)可以想想球員投球命中率為什么高，他的投球動(dòng)作可不可以改進(jìn)？生活用品有些用起來(lái)不方便，可以怎樣改進(jìn)等等。習(xí)慣了多思考，孩子的智力會(huì)迅速提高。二是先思考再行動(dòng)。引導(dǎo)孩子做什么事要先考慮全過(guò)程，想好先做什么，再做什么，怎么做效果最好，會(huì)遇到什么問題，如何應(yīng)對(duì)。孩子有了這個(gè)習(xí)慣，對(duì)培養(yǎng)他卓越的做事能力作用會(huì)很大。三是養(yǎng)成每天晚上有靜思的習(xí)慣，可以反省、總結(jié)一天情況，可以思考學(xué)習(xí)上的問題或社會(huì)現(xiàn)象，這對(duì)提高學(xué)習(xí)效率很有幫助，對(duì)孩子的人生有積極的推動(dòng)作用。第二個(gè)習(xí)慣：積極的人生態(tài)度人生態(tài)度對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分重要，為什么有些孩子總是精神不振，甚至自殺身亡，這是消極的人生態(tài)度在作怪。但如果能做到凡事往好的方面想，多看到生活中美好的一面，就能成就充滿希望的積極人生。小珂是一個(gè)快樂的高二級(jí)女孩，她的父親早亡，家里經(jīng)濟(jì)情況很不好，但她和媽媽每天都過(guò)得快快樂樂。有人好奇地問她：“你家里情況那么的不好，怎么你每天還那么快樂？你是怎么辦到的？”小珂回答：“每天早上起來(lái)我都告訴自己，我今天有兩種選擇：可以選擇好心情，也可以選擇壞心情，我總是選擇好心情。有不好的事發(fā)生時(shí)，我也有兩種選擇，可以選擇做個(gè)抱怨的受害者，也可以選擇從中得到經(jīng)驗(yàn)，而我總是選擇后者。不管什么時(shí)候，我都會(huì)告訴自己，困難是暫時(shí)的，明天還是個(gè)艷陽(yáng)天。”一個(gè)人總會(huì)在生活道路上碰到艱難挫折，只要能學(xué)會(huì)不讓自己沉溺其中，保持積極樂觀的生活態(tài)度，這個(gè)人就自信、快樂，就能喚起自身的潛能，即使在困境中也能走向成功。世界上有名的引力物理科學(xué)巨人霍金的經(jīng)歷就可以給我們很好的啟發(fā)?；艚鸫髮W(xué)畢業(yè)時(shí)21歲，卻患上了“盧伽雷病”，后又因肺炎進(jìn)行了穿氣管手術(shù)，此后他完全不能說(shuō)話，胸口以下完全失去知覺，頭、手指也不能動(dòng)，但他卻在這種一般人難以置信的艱難中，成為世界公認(rèn)的引力物理學(xué)科巨人?；艚疬@樣一個(gè)重癥殘障人士為何取得巨大成功，靠的是積極的人生態(tài)度。我們的孩子必須擁有樂觀的心態(tài)，才能健康成長(zhǎng)，日后才能從容面對(duì)社會(huì)中巨大的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝一切困難。既然積極樂觀的心態(tài)那么重要，那么父母可以怎樣引導(dǎo)孩子呢？給大家?guī)c(diǎn)建議：1．避免不必要的擔(dān)心。考試前不要擔(dān)心沒復(fù)習(xí)好會(huì)考不好，外出調(diào)查時(shí)不要怕調(diào)查對(duì)象不理睬自己等等，使自己永遠(yuǎn)滿懷希望去做所有的事情。2．把煩惱關(guān)在門外。人都會(huì)碰到煩惱，對(duì)付煩惱最好的方法是，煩惱的事發(fā)生過(guò)后把它關(guān)在門外，不再考慮任何令自己不快樂的問題，好好享受生活。3．把自己當(dāng)作一個(gè)旁觀者。許多人會(huì)不自覺地把自己置于煩惱的事中，令人越想越煩，有的甚至無(wú)法自拔。我們要告訴孩子，可以試著把自己當(dāng)作一個(gè)旁觀者，想一想值不值得煩惱，也許跳出來(lái)，你就看輕了，就不會(huì)為那件事莫名的擔(dān)憂了。4．轉(zhuǎn)移注意力。心理學(xué)研究顯示，消除煩惱的最好辦法之一就是離開那件使你不愉快的情境，可以換一個(gè)地方，或者暫時(shí)放下手中的事去做一些喜歡的活動(dòng)。5．暗示法。面對(duì)煩惱時(shí)、面對(duì)困難，自己暗暗對(duì)自己說(shuō)，倒霉很快就會(huì)過(guò)去，我可以把事情做好。這些心理暗示對(duì)平復(fù)自己的情緒、增加自信是很有作用的。第三個(gè)習(xí)慣：要果敢行動(dòng)美國(guó)前總統(tǒng)林肯曾經(jīng)歷了這樣一件事：林肯的父親在西雅圖鄉(xiāng)村買了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，那里的地上有許多大石頭，對(duì)耕作極為不利，正因?yàn)槿绱?，父親才可以用很低的價(jià)格買到了它。母親建議把地面的大石頭搬走，但父親說(shuō)：“如果可以搬走的話，主人就不會(huì)賣給我們了。它們是一座座小山頭，與大山相連，我們別想動(dòng)它分毫?！庇幸惶?，父親到城里買馬，母親召集孩子們，帶上工具，來(lái)到地里，指著那些石頭說(shuō)：“讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎？”于是，大家開始動(dòng)手挖石頭，他們很快發(fā)現(xiàn)，這些石頭并不象父親想象的那樣難動(dòng)分毫，它們只不過(guò)是一塊塊孤零零的石塊，深入地下不過(guò)一英尺，很容易搬動(dòng)，所以，當(dāng)父親從城里回來(lái)后，地里已經(jīng)看不到一塊石頭了。從這件事中，林肯得出一個(gè)教訓(xùn)：“不可能”只是人想的，只要行動(dòng)，就沒有什么不可能的。在以后的生活中，他不認(rèn)為窮人家的孩子不能當(dāng)總統(tǒng)，所以他積極行動(dòng)，終于當(dāng)選為總統(tǒng)。這期間，他也遇到過(guò)