【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 評(píng)，進(jìn)行思想交流。認(rèn)真做好入黨積極分子的培養(yǎng)工作。不斷適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，搞好黨建工作的創(chuàng)新。在工作中，注意實(shí)現(xiàn)黨的工作與教學(xué)工作、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)工作等方面緊密結(jié)合，使黨的基層組織充滿生機(jī)與活力。如在今年4月社科部黨支部組織全體黨員和教師學(xué)習(xí)方永剛同志的活動(dòng)中，號(hào)召大家以方永剛為榜樣，自覺(jué)做黨的創(chuàng)新理論的堅(jiān)定信仰者和積極傳播者，自覺(jué)做黨的創(chuàng)新理論的模范踐行者。黨員教師們和群眾教師學(xué)習(xí)方永剛見行動(dòng)：劉延兵老師心臟裝有支架，承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)；魏博輝老師、王培老師帶病堅(jiān)持上課；王培、黃培、王自力、冷新宇、李靜老師承擔(dān)廊坊、南院校區(qū)的教學(xué)任務(wù)；扈春香老師不斷進(jìn)取，考上了中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士；李勇良老師不顧家人病重需要看護(hù)，按時(shí)堅(jiān)持上課；馬永華老師不顧孩子年幼，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。積極開展學(xué)生黨員的教育工作。社科部支部全體黨員都是思想政治理論課教師，不僅充分利用課堂這一主渠道實(shí)現(xiàn)馬克思主義理論?進(jìn)課堂?、?進(jìn)學(xué)生頭腦?的目標(biāo)，而且在課余與相關(guān)部門積極配合開展學(xué)生及學(xué)生黨員的教育工作。2006年社科部全體黨員以問(wèn)卷、座談、個(gè)別訪談等方式，通過(guò)對(duì)大學(xué)生包括學(xué)生黨員的調(diào)查，篩選整理出他們最為關(guān)注、最期望得到解答的12個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)理論問(wèn)題，展開研討，并出版了《理論熱點(diǎn)聚焦——當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)理論問(wèn)題研究》一書。該書從理論上對(duì)這些重大社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行闡述，以消除大學(xué)生思想上的困惑，使他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行理性的思考，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。2007年，社科部配合組織部、學(xué)生處、團(tuán)委的工作，針對(duì)學(xué)生及學(xué)生黨員的思想狀況，委派專人到學(xué)生中進(jìn)行宣講。2007年1月冷新宇、魏博輝老師給全體學(xué)生黨員做了關(guān)于堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰的專題報(bào)告，贏得了學(xué)生黨員的好評(píng)；劉 4 延兵老師作為學(xué)生?紅帆馬克思主義理論社團(tuán)?的指導(dǎo)老師，為學(xué)生理論與實(shí)踐活動(dòng)作指導(dǎo)，頗受學(xué)生歡迎。三、圍繞中心，服務(wù)大局，在學(xué)校的各項(xiàng)工作中充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用黨的建設(shè)和思想政治工作，要圍繞本單位的中心工作，為本單位的大局而服務(wù)。本部門領(lǐng)導(dǎo)班子始終保持團(tuán)結(jié)，黨政之間分工合作，協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，相互配合，相互補(bǔ)臺(tái)，表現(xiàn)出高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，在學(xué)院的各項(xiàng)工作中，發(fā)揮了黨組織的中堅(jiān)作用和共產(chǎn)黨員表率作用。以評(píng)估工作為契機(jī)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度。在我校評(píng)估中，黨支部配合部領(lǐng)導(dǎo)班子不懈地抓緊抓好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，特別是進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。充分認(rèn)識(shí)本科評(píng)估的重要意義，制定了對(duì)黨員的要求，要求黨員在這項(xiàng)工作中發(fā)揮先鋒模范作用。在黨支部的率領(lǐng)下，所有黨員都能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在工作中自覺(jué)發(fā)揮先鋒模范作用，為非黨群眾做出了好的榜樣。抓好教學(xué)、科研工作，發(fā)揮黨支部和黨員教師的中堅(jiān)作用。社科部黨支部共有10名黨員，在社科部全體教職工中占70%以上。全部是研究生學(xué)歷，其中教授1人，副教授4人，講師5人。全部為主講教師，均主講至少2門課程。他們是一個(gè)以黨員教師為主體的教學(xué)單位，在教學(xué)中的主要做法歸納為：教書育人，愛(ài)崗敬業(yè)；探索創(chuàng)新，方法多樣；教研相長(zhǎng)，提高自身。（1）任勞任怨，辛勤耕耘。社科部雖然不直接管理學(xué)生，但面向全院所有學(xué)生授課。教學(xué)任務(wù)繁重，教學(xué)涉及面廣。兩年來(lái)，他們承擔(dān)了規(guī)定的六門思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，除此之 外，還承擔(dān)了形勢(shì)政策課、軍事理論課、《大學(xué)生奧林匹克文化》選修課等教學(xué)任務(wù)，部分老師還為法律系、歷史系、廣告系等開設(shè)了若干門專業(yè)課及選修課。黨員教師發(fā)揮了教學(xué)的中堅(jiān)作用，連年均超額完成教學(xué)任務(wù)，從而保證了學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行。（2）師德師風(fēng)教育，注重教書育人。思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容政治性強(qiáng)，他們特別注意抓好教師在教學(xué)當(dāng)中堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，鮮明地作好黨的路線方針政策的宣傳教育工作，發(fā)揮黨的旗臶作用。（3）探索創(chuàng)新，積極投身教學(xué)改革。社科部黨支部積極帶領(lǐng)黨員干部進(jìn)行教學(xué)方法的改革，增強(qiáng)?兩課?吸引力。在教學(xué)要求上，提倡共性；在教學(xué)方法上，提倡個(gè)性，不同的課程和內(nèi)容，不同的教育對(duì)象，接受理論的能力、方式各有差異，不同的教師也有不同的授課風(fēng)格。只要教師發(fā)揮本人教學(xué)專長(zhǎng)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，有效地提高學(xué)生思想素質(zhì)，支部都給予幫助和鼓勵(lì)，力求把?兩課?教師的集體智慧和個(gè)人教學(xué)優(yōu)點(diǎn)匯集于課堂，形成多種教學(xué)模式，更廣泛、更深刻地吸引和感染學(xué)生，最大限度地增強(qiáng)教育效果。他們積極探索，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。積極探索啟發(fā)式、討論式、研究式的教學(xué)方法，采用了如案例式教學(xué)、情景式教學(xué)，組織學(xué)生的知識(shí)競(jìng)賽、演講、熱點(diǎn)問(wèn)題介紹和討論等，不僅很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，而且還很好地培養(yǎng)了他們各種能力。目前，思想政治理論課已經(jīng)全部采取多媒體教學(xué)手段。兩年來(lái)，他們教學(xué)的新探索集中體現(xiàn)在兩部專著上。一部為2005年魏博輝、劉延兵主編，社科部全體教師參編的《教學(xué)〃理論新探索》；一部為2006年冷新宇、李月修主編，社科部全體教師參編的《熱點(diǎn)理論聚焦——當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的 社會(huì)理論問(wèn)題研究》。此外還有在人大復(fù)印資料《哲學(xué)原理》、各學(xué)報(bào)發(fā)表的《哲學(xué)基本理論教育目標(biāo)的價(jià)值取向》、《論鄧小平的實(shí)踐哲學(xué)》、《對(duì)哲學(xué)基礎(chǔ)理論教學(xué)困境的哲學(xué)分析》、《學(xué)習(xí)鄧小平理論，樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念》、《?貓論?不是實(shí)用主義價(jià)值觀》、《拓寬兩課教學(xué)渠道，提高大學(xué)生素質(zhì)》、《關(guān)于在高校思想政治理論課教學(xué)中加強(qiáng)應(yīng)用型教學(xué)法的若干思考》、《以學(xué)生為中心，切實(shí)加強(qiáng)馬列課的育人功效》、《哲學(xué)教學(xué)困境分析》、《如何搞好馬克思主義理論課教學(xué)》等論文。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，黨員教師獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。如： 20042006劉延兵同志被評(píng)為院?三育人?先進(jìn)個(gè)人；王自力同志榮獲?學(xué)生最敬愛(ài)的老師?光榮稱號(hào)；2006年魏博輝同志的《關(guān)于應(yīng)用型大學(xué)哲學(xué)基礎(chǔ)理論課教材問(wèn)題的思考》一文和李靜的《增強(qiáng)馬克思主義哲學(xué)課教學(xué)實(shí)效性的思考》一文，在學(xué)院?確保教學(xué)中心地位，提高應(yīng)用性教育教學(xué)質(zhì)量?征文活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。（4）、做好課程改革工作。按照黨中央和教育部的安排，2006年下半年社科部實(shí)施?零五方案?，對(duì)06級(jí)新生進(jìn)行?思想政治理論課?改革。任務(wù)重，時(shí)間緊，我們號(hào)召和動(dòng)員黨員帶頭