公司培訓(xùn)通訊稿及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-11-09 00:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好的明天!xxxx教育活動中心通訊員：xxx公司培訓(xùn)通訊稿6為全面貫徹市教委要求，提升健生中心服務(wù)和管理水平，促進(jìn)完善學(xué)農(nóng)活動課程化進(jìn)程，把健生中心建設(shè)成為上海示范性學(xué)農(nóng)基地。同時(shí)應(yīng)教育發(fā)展有限公司提出的提升服務(wù)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)精致經(jīng)營、精心管理、精細(xì)服務(wù)的要求，健生中心黨政領(lǐng)導(dǎo)從xx月中旬起組織開展了為期一周的“內(nèi)提素質(zhì)、外樹形象”為主題的員工培訓(xùn)。xx月xx日上午8:30培訓(xùn)正式開始，截止到今天，培訓(xùn)已進(jìn)行了三天，在這三天的培訓(xùn)過程中，健生中心黨政領(lǐng)導(dǎo)邀請資深兄弟基地專家來和我基地進(jìn)行一個探討，怎樣把我們現(xiàn)在的一個校外教育實(shí)踐活動辦得更加出色，吸引更多的學(xué)校來中心進(jìn)行這樣的實(shí)踐活動，同時(shí)更好地服務(wù)我們的39。學(xué)生，服務(wù)社會。資深專家的講座，覆蓋面廣，內(nèi)容全面而深刻。遠(yuǎn)卓教育服務(wù)公司總經(jīng)理韓國樑主講的“吹毛求疵：從同行眼中看健生的管理”從剛開始引入的何為教育基地，到如何辦好教育基地，再到如何成為教育基地的好員工到最后提出在同行眼中健生的管理，層層遞進(jìn)，無論是在接待的流程中，還是活動內(nèi)容的安排上，亦或是在課程的研發(fā)上，都提出了寶貴的意見。上海佳華學(xué)院的董事長趙明友提出的以“三實(shí)文化”構(gòu)建企業(yè)發(fā)展，從企業(yè)文化出發(fā)，暢談佳華“三實(shí)文化”，以誠實(shí)的心做真實(shí)的事，從而收獲果實(shí)，旨在讓健生中心不忘企業(yè)文化的同時(shí)要發(fā)揚(yáng)我們健生“以人為本，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教育”的一貫宗旨。東方綠舟教育活動部部長黃一鳴主講的“探秘美俄兩國戶外活動營地”，從美俄兩國戶外營地中開展的一系列活動中引發(fā)對中國戶外活動教育的一個啟迪。原奉賢教育局青保辦主任張國偉講述的“自修良好的心態(tài)，相信自己是行業(yè)狀元出發(fā)”，讓我們要堅(jiān)定自己的信念，讓我們以積極樂觀的心態(tài)做好每一件事，因?yàn)閴粝肱c希望同在!存志中學(xué)校長劉福朝提出的“將中學(xué)生社會實(shí)踐活動進(jìn)行到底”從一個學(xué)校管理者的眼光出發(fā)，中學(xué)生進(jìn)行的一系列的校外實(shí)踐活動，讓學(xué)生們在提高自身身體素質(zhì)的同時(shí)，希望我們這樣的校外活動基地能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到彌足珍貴的知識，最后對于健生如何更好的建設(shè)提出了寶貴的意見。健生中心黨政領(lǐng)導(dǎo)及全體員工認(rèn)真聽取了專家們的指點(diǎn)和建議，明確了校外活動基地發(fā)展的方向，為活動內(nèi)容和課程設(shè)置注入了新的內(nèi)涵。通訊員：xxx公司培訓(xùn)通訊稿720xx年5月6日下午，集團(tuán)人力資源部組織開展了第二季度第一次的新員工培訓(xùn)。培訓(xùn)講師由集團(tuán)人力資源部徐總擔(dān)任。參加本次培訓(xùn)的新員工共計(jì)14位。培訓(xùn)在14名的新同事中拉開序幕。每個員工用簡短的語言自我介紹。因?yàn)槭堑谝淮蔚慕佑|，大家都顯得緊張和生疏。徐總通過“順序循環(huán)介紹剛?cè)苏J(rèn)的他”這樣一個小游戲，讓大家變得輕松自在起來，介紹過程不僅鍛煉了口頭表述能力，同時(shí)也是對個人記憶與傾聽能力的訓(xùn)練，最重要的是過程促進(jìn)了同事間的相互了解，建立了友好的工作關(guān)系。徐總為大家著重介紹了集團(tuán)幾大版塊的發(fā)展情況，以及集團(tuán)組織架構(gòu)和方面的信息，通過PPT圖文并茂的展示，讓大家對超聯(lián)集團(tuán)的發(fā)展規(guī)模有了更深入的認(rèn)識。除了了解公司背景外，相關(guān)的。同時(shí)徐總從形象、態(tài)度、技能、道德4個層面闡述了職業(yè)化的重要意義。培訓(xùn)過程中，針對新進(jìn)的管理人員，徐總運(yùn)用了《斗雞小》來啟發(fā)大家，通過故事中蘊(yùn)含深刻的情緒控制的意義，讓大家領(lǐng)悟：管理人員對于情緒管理的
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