六年級(jí)學(xué)生演講稿：感謝有您,親愛(ài)的老師(編輯修改稿)
2024-11-09 00:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，在小區(qū)最初整治的那段時(shí)間，我也有接觸到的年輕有為的鄒主任，任勞任怨的水電工還有保安小弟都很負(fù)責(zé)任和用心。這樣的物業(yè)團(tuán)隊(duì)讓我對(duì)我們小區(qū)的未來(lái)還有貴公司未來(lái)發(fā)展看好。當(dāng)然物業(yè)管理在某些方面可能還存在這樣或那樣不盡人意的地方，但我有理由相信：家頂好物業(yè)管理有限公司會(huì)在黃經(jīng)理等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，會(huì)積極的努力去克服這樣或那樣的困難，會(huì)以真誠(chéng)為業(yè)主服務(wù)的精神，以腳踏實(shí)地為業(yè)主服務(wù)的態(tài)度、用辛勤的汗水去換取業(yè)主的滿(mǎn)意！在此。我祝愿家頂好物業(yè)管理有限公司今后的管理工作越來(lái)越好！全體員工工作愉快、身體健康、萬(wàn)事如意、合家歡樂(lè)！感謝家頂好物業(yè)管理有限公司的全體員工201134 紫荊園業(yè)主第四篇：感謝有您感 謝 有 您尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家上午好！我是楊莉，此時(shí)此刻，我的心情無(wú)比激動(dòng)，非常榮幸能站在這里發(fā)言，我發(fā)言的題目是《感謝有您》。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我融入張振武小學(xué)這個(gè)大家庭將近一年時(shí)間了。這一年來(lái)，讓我感受最深刻的是積極向上、厚積薄發(fā)的校園文化氛圍。在日常管理中，學(xué)校注重教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)，老師們愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作，學(xué)生們活潑好學(xué)、才藝俱佳。同時(shí)，人才濟(jì)濟(jì)、各有千秋的人文環(huán)境也給我留下了深刻印象，比如：校領(lǐng)導(dǎo)班子中，鄒校長(zhǎng)在教師例會(huì)上常給我們分享的幾個(gè)觀點(diǎn)，折射了自己關(guān)于生命成長(zhǎng)的人生哲學(xué)；學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)老師方軍主任關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解；科研比賽項(xiàng)目中，陳紅霞、石艷琴等一批老師精益求精，勇奪魁首；文體活動(dòng)中，體育老師張艷麗飽含深情的演講等等。德藝雙馨的老師真是比比皆是，頗有“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿(mǎn)園”的欣欣向榮之景象。這是一個(gè)充滿(mǎn)人文情懷的集體，更是一個(gè)活力四射的熔爐，我很慶幸，我正在這樣的環(huán)境里成長(zhǎng)。有人說(shuō)，人生就是一次充滿(mǎn)未知的旅行。我希望自己走過(guò)很多地方，看過(guò)很多風(fēng)景，能得到很多收獲，張振武小學(xué)就給了我這樣一個(gè)平臺(tái)。2016年秋，學(xué)校安排我擔(dān)任一（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，對(duì)于初來(lái)乍到的我來(lái)說(shuō)，一切都是新鮮而充滿(mǎn)希望的。和這里孩子們的交往，是在64位小朋友的嘰嘰喳喳聲中拉開(kāi)序幕的。針對(duì)城區(qū)校園生活特點(diǎn)，我認(rèn)識(shí)到首先要掌握教學(xué)技能，學(xué)會(huì)抓住課堂40分鐘，向課堂要質(zhì)量。于是，在進(jìn)課堂之前，我腦子里設(shè)想了許多和學(xué)生愉快互動(dòng)的場(chǎng)景，但到了“現(xiàn)場(chǎng)”，才發(fā)現(xiàn)和我所想的不大相同。比如：我在講授9加幾的進(jìn)位加法時(shí)，參照教材上的例1，講授了9+4=？的計(jì)算方法。做完這個(gè)計(jì)算示范之后，就進(jìn)入了隨堂練習(xí)階段。當(dāng)天晚上，幾位家長(zhǎng)在微信上跟我說(shuō)孩子根本不會(huì)做，問(wèn)我小孩兒上課是不是沒(méi)聽(tīng)講??。聽(tīng)到這些略帶質(zhì)疑的詢(xún)問(wèn)，失敗感涌上心頭?？晌也⒉换倚?，我當(dāng)即拿出教材和紙筆，經(jīng)過(guò)反思，重新準(zhǔn)備8+幾的教學(xué)過(guò)程；準(zhǔn)備階段復(fù)習(xí)10可以分成8和2，反過(guò)來(lái)8和2合起來(lái)是10。新授課階段自己設(shè)計(jì)一個(gè)列算式為8+3的生活情境，詳細(xì)講授算法，規(guī)范計(jì)算格式，擺小棒驗(yàn)證結(jié)果，而后寫(xiě)8+4的算式，要求同學(xué)們和我一起嘗試計(jì)算，再讓學(xué)生觀察板書(shū)并明確兩點(diǎn)：1是計(jì)算8加幾時(shí)，一般分較小的那個(gè)數(shù)；2是先合成一個(gè)10的方法叫“湊十法”。緊接著指名板演8+8+8+7，最后針對(duì)8+8+9的特殊情況做出說(shuō)明。兩天之后，這一堂新課講下來(lái)，知識(shí)容量豐富、學(xué)生興趣盎然，當(dāng)天布置的家庭作業(yè)，學(xué)生做得
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