公務員能力作風建設心得體會精選5篇(編輯修改稿)
2025-11-09 00:55 本頁面
【文章內容簡介】 業(yè)建設，促 進農民收入的不斷提高，積極推進小康寶應的建設。加強干部隊伍能力作風建設是建設和諧文明機關，塑造農林形象，促進農林事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實選擇。加強農林隊伍能力作風建設，通過轉變觀念，轉變作風，完善幫辦服務，提高辦事效率，切實為農民解決農業(yè)生產中遇到的實際困難，不斷提升農林系統(tǒng)新形象。二、明確目標，排找差距，針對性開展干部隊伍能力作風建設近年來，我局在縣委縣政府的正確領導下，以農民增收和新農村建設為己任，以高效農業(yè)建設為重點，克服多種自然災害和困難的影響，農林生產連獲豐收，高效農業(yè)快速發(fā)展，招商引資成果豐碩，規(guī)模養(yǎng)殖迅速擴大，綜合執(zhí)法成效顯著，作風建設水平提升，各項農林事業(yè)和隊伍建設都取得了長足的發(fā)展。連續(xù)兩年被評為全縣文明單位，目標考核年年進位，2007年被評為先進服務部門，獲得省市縣各級表彰10多次，農林執(zhí)法大隊被評為十佳“群眾滿意執(zhí)法大隊”，一批基層站所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心被縣以上各級表彰。但對照新時期干部隊伍的建設要求，對照高效農業(yè)發(fā)展要求，還存在一定的不足，主要表現(xiàn)在：學風不濃，業(yè)務知識不精，與現(xiàn)代高效農業(yè)發(fā)展的要求不相適應。近年來，農林生產捷報頻傳，部分同志認為農林生產形勢一片大好，放松了對自己的學習要求，業(yè)務知識更新不快，跟不上現(xiàn)代高效農業(yè)發(fā)展的步伐，機關內難以形成濃烈的學習氛圍。主要表現(xiàn)為：一是不要學。少數(shù)同志自認為自己有本科或大專學歷，又有一定的工作經歷和技能，能應付工作就行了，學不學無所謂，缺乏學習自覺性。二是不想學。學習比較被動，內無動力，外無壓力，即使學習，也只是簡單應付，缺乏學習目的性。在部分人身上表現(xiàn)為交際上揮時如土，學習上惜時如金，應酬上活龍活現(xiàn)，工作思路難得一見。三是不會學。有些同志學習形式單一，滿足于讀讀報、看看文件，不求目的，不求深解，缺乏學習針對性。這些情況的出現(xiàn)，使得我們逐步難以跟上現(xiàn)代高效農業(yè)發(fā)的節(jié)奏。紀律不嚴，進取意識不強，與新時期農林干部的形象不相適應。少數(shù)同志自身要求不夠嚴，紀律執(zhí)行上低標準，工作內容上低要求，榮譽利益上高要求。具體表現(xiàn)為“玩風較盛”，放在工作上的心思太少，紀律松弛，上班時間玩電腦游戲、干私事、遲到、早退或工作時間不在崗的情況時有發(fā)生，與系統(tǒng)創(chuàng)建“六型”機關的要求不符合，損害了農林干部的形象。作風不實，服務手段不新，與農民兄弟對我們的期盼不相適應。有的同志工作安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)，對本單位、本部門的長遠發(fā)展缺乏規(guī)劃，對新形勢下出現(xiàn)的新情況不去探索，對發(fā)展中遇到的問題不去研究，得過且過，群眾觀念淡泊，服務意識較差，工作不夠主動，害怕觸及困難和矛盾，甚至相互推諉，圖清閑，怕麻煩，不能幫助群眾解決實際問題，辜負了群眾對我們農林部門的希望。狀態(tài)不佳，工作動力不足，與工資報酬不相適應。有的同志解放思想表面上講得多，實質上觀念陳舊，境界不高，眼界不寬，工作縮手縮腳，不思進取，打不開局面，干不出成績。面對新形勢下的一些矛盾和問題，有的同志不善于動腦筋、想辦法，不愿意深入實際，習慣于老方式、老辦法想問題，辦事安于現(xiàn)狀，因循守舊，滿足于不出差錯，缺乏創(chuàng)新的主動性，缺乏為廣大農民服務的責任心，缺乏為發(fā)展服務的熱情，缺乏破解難題的能力，工作比較平庸和被動。得過且過，甚至所做工作與所得到的報酬 嚴重不對稱。為此，我們必須狠抓紀律作風建設，加強能力素質提升，建立一支素質高、能力強、作風好、群眾公認、善于科學發(fā)展、促進社會和諧的農林隊伍。按照縣委爭創(chuàng)“三個一流”的總體要求和提升“五大能力，轉變五種作風”的目標，農林系統(tǒng)提出了“提升三個方面素質、增強四種能力、加強五類知識學習，倡導六大作風”創(chuàng)爭目標。農林系統(tǒng)能力作風建設實施意見、工作計劃已由局文件下發(fā)，剛才陳書記已作介紹，我個人認為可歸納為“六句話”18個字：“認真學、排差距、定職責、建制度、樹典型、正風氣”?！罢J真學”是指全系統(tǒng)所有工作人員都要以《能力作風建設讀本》為基礎，深入學習毛澤東、鄧小平、江澤民同志有關加強作風建設的重要思想和重要論述以及胡錦濤同志在中紀委七次全會上的重要講話、同時要學習在政策法律、業(yè)務知識技能，不斷提高個人政治修養(yǎng)和業(yè)務水平。――“排差距”是指對照縣里和局里的工作要求，各人排找自身差距和不足，并針對不足提出整改方案。――“定職責”就是要明確崗位目標，明確崗位職責，高標
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