八年級第二學期期末班主任工作總結(編輯修改稿)
2025-11-09 00:49 本頁面
【文章內容簡介】 些教師擔任評委，以兩方面的平均分定為學生的最后成績。最后學生專業(yè)技能競賽的成績記入學生的畢業(yè)檔案，通過這種活動的開展營造了良好班風和學風，同時學生的學習積極性也得到了很好的促進。其中最顯而易見的是在班中舉辦的美術作品展覽，吸引了許多隔壁班同學的關注，部分教師經過我班時也會走進課室細細欣賞??四、不足之處幼師班歷來出美女，也許是經過藝術的熏陶，提升了魅力，容易吸引異性的目光，對外界的刺激缺乏免疫力，所以拍拖的現(xiàn)象有存在。對于拍拖的問題也是我覺得處理最棘手的問題，因此我做的最多的是教育學生如何把握好與異性交往的度；學會保護自己，把握分寸，更要注意場合。對于這類問題的處理我還得多向有經驗的班主任請教！總結完畢第四篇：2006~2007學年第二學期班主任期末工作總結2006~2007學年第二學期班主任期末工作總結高二（13）班：梁德平200779在剛過去的一學期里，213班在學校統(tǒng)一領導下、在級長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較好的成績。6月份獲得了學校文明班，其是512男生宿舍連續(xù)3評為月文明宿舍。從在科技節(jié)論文評選活動、大眾運動會游泳比賽、乒乓球比賽活動積極參與并取得不俗的成績?，F(xiàn)將我做的一些工作總結如下：一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，如尊師重教、學會寬容，學會理解，學會做一個有責任感的人，結合07年高考上線情況，邀請高三政治班優(yōu)秀學生與他們面對面交流，以身說法展現(xiàn)高三如何面對學習與生活才是有意義的。對于他們起到較好地鼓舞作用。讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經是十八九歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，例如我班在放長假后學生出現(xiàn)缺交作業(yè)的現(xiàn)象，個別遲到的現(xiàn)象或上課討論影響老師上課等問題，及時發(fā)現(xiàn)及時批評指正，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，逐漸得到學生的信任。二、加強班級管理，培養(yǎng)良好的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)真誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。高二年是學生容易分化的重要階段，同時，面臨著將要到來的高三的升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱，拖班集體的后退，甘愿做好一顆鋪路石。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。例如宿舍紀律管理上、在穿校服問題上，在作業(yè)管理上通過協(xié)調問題有了明顯好轉。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。三、存在問題與努力方向抓好班風學風的建設，樹立勤奮學習的典型，盡快做好高三狀態(tài)的順利過渡準備充分。部分同學偏科思想有所好轉，但仍欠缺足夠的實際行動，必需堅定學生向困難發(fā)起挑戰(zhàn)的信心，同時對學生加強各科學習方法的指導。有部分同學的基礎比較薄弱、學習自信心不足，而且自控能力也比較差，成績一直不夠理想，對學習有一定的畏難情緒。今后應加強后時進學生和臨界生的輔導工作。有極個別的學生心理素質較弱，性格也不夠開朗，今后要時常關注，并加強心理輔導。個
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