【文章內容簡介】 優(yōu)化課堂教學，深入開展教學實踐研究。結合教學質量年的活動要求，堅持以夯實“雙基”為重點，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以調動學生積極有效參與為手段，以促進學生全面發(fā)展為目標，深化課堂教學改革，改進教學方法，加強創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)。課堂教學以學生為主體，突出重點，分化難點，完成教學目標。在課堂教學中逐步培養(yǎng)學生的“問題意識”。按照“初中生學習”的特性分析，教給學生學習方法，提高自我學習能力。學業(yè)成績考核考察。按照新課程標準要求，對學生進行綜合評價。把平時考核、單元考核、期中考核、期末考核結合起來，重視對學生學習過程和學習態(tài)度的考核。及時填寫初中生綜合素質評價手冊六、常規(guī)工作：配合區(qū)和學校的教學安排，認真貫徹和落實各項計劃和工作，繼續(xù)進行養(yǎng)成教育，加強學生心里適應能力的訓練和輔導，按照各種規(guī)章制度進行日常的管理和教學用具的維護，努力做好各項工作。七、具體工作安排：八月份做好上課準備，背好課。九月份開學體育課復習廣播操十月份體育課教學以球類、武術為主、游戲課為輔十一月份做好公開課，匯報課準備十二月份做好期末考試的準備活動及考核任務零八年一月做好總結和各個材料準備【八年級上學期體育教學工作計劃】相關文章：第三篇：八年級體育上學期教學反思八年級體育上學期教學反思關鍵字： 教學反思玩是初中學生的天性，中學體育課中如果沒有“玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學生，不能引起學生的練習興趣，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學之中”的教學目標。因此，我在課的一開始就設計了一個“傳遞實心球”的小游戲，然后又設計了一個“趕豬“的游戲，使學生一下就進入了上課角色，玩得十分開心，而且在不知不覺中完成了上課的熱身準備活動。在教學中，我始終在貫徹執(zhí)行這種教學思想，無論是探究投擲方法，還是知識延伸，或是放松身心，我都設計了各種各樣的游戲，從整節(jié)課的情況來看，學生還是十分喜歡這種練習方式，整節(jié)課幾乎每個人都表現(xiàn)出一種積極的學習態(tài)度，樂于參加各種教學實踐活動，并敢于在活動中表現(xiàn)自我。新課改的體育課，我覺得并不是簡單的玩或者是做游戲。因此無論教師設計了怎樣的課，其目的都是讓學生能在玩中有所收獲，即玩中學，在玩中掌握知識。教學重點和難點是讓學生理解并掌握投擲的投擲的各種方法以及影響投擲遠度的因素（掌握投擲的出手角度和出手速度）。為此我專門設計了兩個小游戲：一個是“炸坦克”，一個是“打飛機”。通過組織讓學生玩這兩個游戲，讓學生在玩中明白了“投擲的角度是前上方，出手的速度要快”這兩個重要技術的原理，并能在實踐練習中運用，達到了較好的效果，許多平時體育不是太好的學生也輕意的學會了這個技術動作。這種教學方法要比教師直接講解示范的效果要好，而且在這種教學實踐中，學生接受技術不是通過教師的直接傳授獲取的，而是通過自己的親身體驗獲得，較好的體現(xiàn)了新課標的強調探究性學習的思想。我在課的基本部分還設計了一個“創(chuàng)編游戲”的教學環(huán)節(jié)，目的是發(fā)揮學生的想象力、培養(yǎng)積極動腦動手的能力、培養(yǎng)自主學習能力和創(chuàng)新能力，通過小組合作與探究學習，學生表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力是我沒有想到的。以上是這節(jié)體育課上完后的一個教學心得，當然還存在著許多不足之處，如課堂密度的掌控、學生掌握技術的反饋評價的及時性等方面還有待進一步完善。周壹 第四篇：八年級上學期體育教學工作總結八年級上學期體育教學工作總結匯總教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)不斷變化的學生、不斷學習新知識、不斷總結，改進教學方法，力爭為學生的發(fā)展營造一個良好的學習環(huán)境。以下是東星資源網(wǎng)小編為您整理的“八年級上學期體育教學工作總結”，供您參考。八年級上學期體育教學工作總結【一】轉眼一個學期的教育教學工作就要過去了，在這一學期里我擔任八年級(1)和(2)班得體育教學，作為體育教師我認真學習“新的課程標準”的精神實質，從思想上、政治上、工作上、嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n、刻苦鉆研教材、努力上好每一堂課，完成了體育教學的目的和任務，培養(yǎng)了學生德、智、體全面發(fā)展的好風習，進一步提高了體育課教學質量，調動了學生學體育、愛體育的主動性、推動了我校的體育活動的發(fā)展,為我校的精神文明建設起到了優(yōu)良的作用,同時也改變了我校體育課的教學過程。我認真學習《新的課程標準》和先進的教育教學理論,用人才觀、質量觀、學生觀去分析已經(jīng)陳舊教學模式，改變和探討新的教學思路，力圖改變學生的學習方式,引導學生主動參與、樂于嘗試、肯于鍛煉，逐步提高學生的各項運動能力。本著學生的興趣、需要、情感和個性,通過學生親身體驗,參與活動，自主學習，促進學生的個性發(fā)展。鼓勵學生在“玩中學”、“做中學”倡導學生自主“創(chuàng)意”、設計“聰明玩”的方案,倡導學生共同游戲，把“玩”作為教育的一種形式和手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。