黨員學(xué)習(xí)楊善洲自查報(bào)告(編輯修改稿)
2024-11-09 00:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的工作。在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。孫碧玉 2011．3．23第三篇：學(xué)習(xí)楊善洲自檢自查報(bào)告學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡自查報(bào)告“千畝林場(chǎng)潤(rùn)無聲，三億赤心顯豪情?！睏钌浦尥镜氖论E深深的感動(dòng)著每一個(gè)人，激勵(lì)著每一個(gè)人也鞭策著每一個(gè)人。他是新時(shí)期的雷鋒——像一顆堅(jiān)強(qiáng)的釘子，扎根山林，二十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)。他是新時(shí)期的孔繁森——一心為黨，為人民默默奉獻(xiàn)，鞠躬盡瘁。他是新時(shí)期的優(yōu)秀黨員，更是我們生活工作的坐標(biāo)、楷模。在學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡的過程中，我不斷的反省自己、剖析自己，從中我深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的不足，現(xiàn)將自己的不足自查如下：思想覺悟不夠高，政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，沒有真正擁有“先天下之憂而憂”的大局觀念。楊善洲老書記本來身居高位，卻一貧如洗，他把人民和國(guó)家的利益放在了個(gè)人得失之前，從不計(jì)較收獲和付出的多少，他對(duì)家人的關(guān)心有時(shí)候還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如田間地頭一位普通的百姓，他一雙膠鞋，一個(gè)鐵鎬，將自己20年的光陰毫無保留的獻(xiàn)給了國(guó)家和人民。對(duì)于我們，一名普通的人民教師，或許我們不能像楊善洲老書記那么偉大，但是我們的職業(yè)也同樣是神圣的，我們肩負(fù)著教育祖國(guó)花朵的重任，他們的未來與我們國(guó)家的興旺息息相關(guān)。而，很多時(shí)候，我們常常會(huì)忘了自己的職業(yè)原來也是如此偉大，在這樣普通的崗位里，我們免不了也會(huì)抱怨，也會(huì)嘆息，耐不住這平凡，受不了這樣枯燥的日復(fù)一日。比起楊善洲老書記，我們確實(shí)應(yīng)該深深的反省自己。缺乏工作熱情，對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠，沒有真正理解“愛的教育”的深刻含義。楊善洲老書記雖然身為領(lǐng)導(dǎo)，但在鄉(xiāng)下田間，我們總是能看到他親切的身影，他經(jīng)常和老百姓在一起，了解他們的生活工作，聽到誰有了困難他就毫不猶豫的想辦法幫助解決。就算后來他退休了，到了林場(chǎng)，他也依舊和林場(chǎng)工人吃住在一起，還把自己的退休金拿來幫助周圍的百姓，就算天天包谷飯，他也從未間斷過。對(duì)于楊善洲老書記對(duì)待工作的這份熱情和執(zhí)著，是讓我們最為感動(dòng)的，他正是因?yàn)橛兄@份熱情，才讓他能像一顆釘子般在那個(gè)奉獻(xiàn)的崗位上，一扎就是一輩子。與之相比，我們很多人都沒有那份熱情，往往不能將自己的事業(yè)做好。而作為教師無論你是擁有“采菊東籬下，悠然見南山”的那份安靜閑適，還是擁有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！钡霓Z轟烈烈，當(dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛時(shí)，你就必須要擁有一顆充滿愛的心，去教育他們。有愛，也才會(huì)執(zhí)著，才會(huì)有強(qiáng)大的責(zé)任感。才能真正的將學(xué)生的教育放在心間，才能在教育的路上一直走下去。缺乏奉獻(xiàn)精神，對(duì)自己價(jià)值的認(rèn)識(shí)不夠，沒有真正懷著 “俯首甘為孺子?！钡母呱行木场W(xué)習(xí)楊善洲老書記，最讓人為之動(dòng)容的就是他那清如水淡如菊，利萬物而不爭(zhēng)的高尚品質(zhì)。他雖身處高位，卻依舊兩袖清風(fēng)；他財(cái)產(chǎn)過億，卻最終分文不取；他簞瓢屢空，卻依舊從容淡定。這樣的豁達(dá)著實(shí)讓人欽佩。與之相比，我們不得不自慚形穢，教書育人的工作難免枯燥乏味，更多的時(shí)候，我們的付出和收獲是不能成正比的，這就造成了我們埋怨的心理，我們常常會(huì)計(jì)較自己的得失，將自己的價(jià)值僅僅只是放在那眼前的小利小益之上，而忽略了它本身更高大的內(nèi)在，那樣的我們往往不能很好的擺正自己的姿態(tài)，也不能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的真正榜樣。所謂，德高為師，身正為范，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的
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