吉林省長春市五校20xx-20xx學年八年級語文上學期第二次月考期中試題(編輯修改稿)
2025-01-13 23:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 臉色看去十分 難看。報告時一支接一支抽煙。大量的尼古丁損壞了您的牙齒，顏色看上去很可怕。日以繼夜的伏案工作，肩膀一邊高一邊低。加上濃重的金華口音夾雜著陜北腔，聽起來 吃力極了。給我印象最深的，還是您當時做報告時那件大家都難得見到的很有檔次的呢子大衣，像剛解放時那些南下干部似的不經(jīng)意地披在肩上。這一披，固然披出了風度，披出了派頭，披出了與眾不同，卻披丟了詩人的氣質(zhì)，讓我又高興又傷心！” 艾青老師開心地哈哈大笑。因為病痛，腰身有些佝僂，但臉上卻洋溢著孩子般純真的笑容。 我征詢似地問艾青老師：“真是失禮，我說話有點放肆了？” 艾 青老師擺擺手，眼里放射著一位智者的慈祥的光芒。 “其實，您詩選扉頁上那幀照片就很好，”我說：“眼睛像是在深情地望著遠方那一片您熱愛著的土地。這是喜歡您詩的人都熟悉的艾青式的笑容?！? “你喜歡？”他問。 “非常喜歡?！? 他叫我自己進到屋里去挑上一張。房間桌上堆著一大摞照片，我從中挑了一張出來，艾青老師在照片背面用簽名筆寫下我為之傾倒的那個名字艾青！ 讓人痛惜的是，艾青老師擔任我們《江南》顧問不到 4年，便不幸離世。第二年，艾青夫人高瑛去金華路過杭州，我上她下榻的杭州大酒店看望，出來時她送我一冊新出版的艾青詩集《 大堰河》。 每當翻看珍藏的相冊簿，看到艾青老師那張照片，望著他那深情目光中流露著一點憂郁的眼神，想起當年那段往事，竟親切得讓人有點恍惚，覺得這位大堰河的兒子依然活在我的心中。 給下列詞語中加點的字注音。（ 2分） （ 1） 憧 ． 憬（ ）（ 2）洋 溢 ． （ ）（ 3） 聘 ． 請（ ）（ 4） 扉 ． 頁（ ） 艾青的詩像燈盞和火炬，曾伴隨作者走過了孤獨苦悶的初中時代。那時讀《艾青詩選》，作者覺得艾青的詩歌有怎樣的特點深深地吸引著他？我們在初中課本中曾學過他的一首詩，詩的題目和主題分別是什么？（ 4分） 艾青是 詩人的筆名。作者喜歡“艾青”這個名字，他是怎樣理解這個名字的？其中作者談到這個名字“反映了艾青詩歌的社會效應(yīng)”，你如何理解？（ 4分） “我就這樣由他的詩和名字，想象他這個人應(yīng)該是面孔清癯、白凈，舉止優(yōu)雅，還有一雙普希金似的憂郁的眼睛！”此句獨立成段，請你結(jié)合文章內(nèi)容說說這段話在結(jié)構(gòu)上的作用。（ 3分） 作者曾經(jīng)有緣兩次得見艾青先生。對于兩次經(jīng)歷的記敘前略后詳，請你談?wù)勥@樣行文布局的原因。（ 4分） 第二次見到艾青，作者向詩人坦誠地表達了第一次見到他時失望心情，并詳細描述了詩人當時給自己留下的不佳印象。其間兩次寫到艾青的笑，請寫出你的理解。（ 4分） ①艾青老師笑道：“說來聽聽?！? ②艾青老師開心地哈哈大笑。 點滴的生活細節(jié)彰顯著人物鮮明的個性，平實質(zhì)樸的語言包含著作者對艾青先生的無限深情。請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劙嘞壬档梦覀兙粗睾蛻涯畹拿篮闷焚|(zhì)。（ 4分） （七）、名著閱讀。（ 5分） 閱讀下文，回答問題。 操曰：“適見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時，道上缺水，將士皆渴；吾心生一計，以鞭虛 指曰：‘前面有梅林?！娛柯勚诮陨?，由是不渴。今見此梅，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一會。”玄德心神方定。隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲。酒至半酣，忽陰云漠漠，聚雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君知龍之變化否？”玄德曰：“未知其詳?！辈僭唬骸褒埬艽竽苄?，能 升能隱；大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當世英雄。請試指言之?！? （選自人民文學出版社 1982年版 有刪減） 選文出自中國古典名著《 》，作者是元末明初小說 家 （人名）。（ 1分） 選 文 中 曹 操 提 及 征 討 張 繡 的 往 事 ， 當 時 他 所 采 用 的 計 謀 后 來 概 括 為 成語
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