四年級(jí)數(shù)學(xué)三步計(jì)算應(yīng)用題練習(xí)(編輯修改稿)
2024-11-07 13:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 機(jī)每秒比聲音傳播快多少米？2果園里有桃樹120棵，是梨樹棵數(shù)的3倍，蘋果樹的棵數(shù)比桃樹和梨樹的總和少20棵。果園里有蘋果樹多少棵？2甲倉(cāng)庫(kù)有糧60噸，乙倉(cāng)庫(kù)比甲倉(cāng)庫(kù)存糧少12噸，丙倉(cāng)庫(kù)存糧數(shù)是甲、乙兩倉(cāng)庫(kù)總數(shù)的3倍。丙倉(cāng)庫(kù)存糧多少噸？2小林每天跑步600米，小方每天比小林多跑120米，小榮每天跑步的米數(shù)是小林和小方跑步米數(shù)的總和的2倍。小榮每天跑步多少米？2倉(cāng)庫(kù)里有水泥1200噸，第一次運(yùn)出360噸，第二次比第一次多運(yùn)出80噸。倉(cāng)庫(kù)里還有多少噸？2鋪一段鐵路，甲隊(duì)每天鋪250米，乙隊(duì)每天比甲隊(duì)少鋪65米，兩隊(duì)合鋪30天完成任務(wù)。這段鐵路長(zhǎng)多少米？第三篇：三步計(jì)算應(yīng)用題“三步計(jì)算應(yīng)用題（三）”教學(xué)設(shè)計(jì)徐光能教學(xué)內(nèi)容：課本應(yīng)用題例2及練一練教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生分析問題的能力，掌握用各種方法來(lái)解決問題。提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握一般復(fù)合應(yīng)用題的分析方法教學(xué)用具：幻燈，小黑板教學(xué)過程：一、只列式不計(jì)算⑴某毛紡廠有男職工25人，女職工的人數(shù)是男職工的4倍。A．女職工有多少 人？B．男女職工共有多少人？C．女職工比男職工多幾人？（B、C兩問要讓學(xué)生思考用多種方法。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)分析的思路）⑵養(yǎng)雞場(chǎng)有公雞120只，母雞的只數(shù)比公雞的5倍多32只，A．有母雞多少只？B．公雞、母雞共有多少只？（讓學(xué)生試試用線段圖來(lái)表示題意）二、創(chuàng)設(shè)問題情景每年的“六一”節(jié)前怡園小學(xué)生都要向山區(qū)同學(xué)捐書，今年大隊(duì)部對(duì)三、四、五年級(jí)捐書情況統(tǒng)計(jì)如下：三年級(jí)說(shuō)：“我班捐書36本。” 四年級(jí)想了想說(shuō)：“我班捐書的本數(shù)是三年級(jí)的2倍?！蔽迥昙?jí)大聲說(shuō)：“我班比三、四年級(jí)捐書的總數(shù)少8本?！蹦銈冎牢迥昙?jí)捐書多少本嗎？三、解決問題學(xué)生獨(dú)立思考。獨(dú)立完成后同桌交流，看是否正確。匯報(bào)、板演。36*2=72（本）綜合算式：36+36*2836+72=108（本）1088=100（本）學(xué)生說(shuō)理后再問：你還有其它的方法嗎？如：36*（1+3）8用線段圖幫助學(xué)生理解：把三年級(jí)捐書的本數(shù)看作一份數(shù)。四、應(yīng)用及變式說(shuō)說(shuō)解題思路，再列式。⑴有紅金魚10條，黃金魚的條數(shù)比紅金魚的2 倍多4條。兩種金魚共有多少條？⑵有紅金魚10條，黃金魚的條數(shù)比紅金魚的2 倍少4條。兩種金魚共
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