川教版歷史八年級上冊第9課北洋政府的黑暗統(tǒng)治1(編輯修改稿)
2025-01-13 22:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 904 年，參與組織 華興會。1905 年，參加同盟會。 1912 年，任南京臨時政府法制院總裁。同年 8 月，將同盟會改組為國民黨，限制袁世凱 權(quán)力，實(shí)現(xiàn)民主共和。 1913年，被袁世凱派人遇刺于上海，年僅 31 歲。 師：宋教仁遇刺后，孫中山是怎樣做的呢？ 教師明確： (3) 1913年，孫中山發(fā)動 “ 二次革命 ” 。袁世凱派兵鎮(zhèn)壓“二次革命”。 師：“二次革命”是怎么回事呢？ 教師組織學(xué)生分析“二次革命”的時間、原因、領(lǐng)導(dǎo)人、經(jīng)過和結(jié)果。 教師明確：時間和原因： 1913 年，宋教 仁遇刺；領(lǐng)導(dǎo)人：孫中山、李烈鈞、黃興；經(jīng)過：孫中山發(fā)動興師討袁。李烈鈞在江西湖口起兵，宣布獨(dú)立。黃興在南京相應(yīng)。安徽、廣東等省也宣布獨(dú)立。結(jié)果：失敗。 師：袁世凱鎮(zhèn)壓了“二次革命”后， 他的勢力擴(kuò)大到長江流域，更增長了他獨(dú)裁統(tǒng)治的野心。下一步，又是怎么做的呢？ 結(jié)合課 本回答。 觀看圖片。 學(xué)生結(jié)合課本回答。 學(xué)生結(jié)合課本回答。 學(xué)生能知道袁世凱實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治的表現(xiàn)。 創(chuàng)設(shè)歷史情景，能體現(xiàn)出袁世凱的獨(dú)裁統(tǒng)治。 學(xué)生能知道袁世凱的獨(dú)裁行徑。 學(xué)生能知道“二次革命”的經(jīng)過。 教師明確： (4)1913 年 10 月，強(qiáng)迫國會選舉他為正式大總統(tǒng)。 師：下一步該清除了政治的障礙了。 (5)下令解散國民黨，取消國會，修改《總統(tǒng)選舉法》 ，把大總統(tǒng)的權(quán)力 擴(kuò)大到幾乎和皇帝一樣。 師：袁世凱擴(kuò)大總統(tǒng)的權(quán)力的目的是什么呢？ 我們來看一則小知識。 課件展示小知識：在中國誰不想當(dāng)皇帝呢？過去的人相當(dāng)皇帝，現(xiàn)在的人相當(dāng)皇帝，未來的人還會想當(dāng)皇帝的??中國有著出產(chǎn)皇帝的肥沃土壤?? —— 袁 世凱 師：從小知識中，我們可以看出袁世凱的什么想法呢？ 師：讓我們一起看一段視頻了了解一下袁世凱的獨(dú)裁統(tǒng)治和他的皇帝夢吧！ 課件播放視頻：袁世凱的獨(dú)裁統(tǒng)治和皇帝夢，見第 16 張 PPT。 師：我們通過觀看視頻，袁世凱為了當(dāng)皇帝做了舉動呢？ ： 教師明確： (1)尋求外援：出賣國家利益，投靠帝國主義。 (2)制造復(fù)辟輿論：發(fā)表文章、組織“籌安會”和“請愿團(tuán)”等。 師：袁世凱 為了盡快實(shí)現(xiàn) 皇帝夢，袁世 凱不惜出賣國家和民族的權(quán)益，去換取帝國主義支持。袁世凱取得帝國主義支持以后，于 1915 年 12月，當(dāng)觀看結(jié)合課本回答。 生：想當(dāng)皇帝的野心。 學(xué)生觀 看視頻。 學(xué)生結(jié)合課本回答。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材的能力，有利于學(xué)生歸納和記憶。 創(chuàng)設(shè)歷史情景，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生能知道袁世凱復(fù)辟帝制的知識。 上 “ 中華帝國 ” 的皇帝，宣布改 1916 年為洪憲元年，準(zhǔn)備元旦登極。 師：我們一起看看袁世凱身穿祭祀服祭天的圖片。 課件展示圖片：袁世凱身穿祭祀服在天壇祭天，見第 18 張 PPT。 教師補(bǔ)充：袁世凱為其帝制活動制造理論根據(jù)和輿論環(huán)境，在社會上掀起一股以尊孔、祀孔為表現(xiàn)形式的復(fù)辟逆流。 師：你們知道袁世凱當(dāng)皇帝多長時間嗎？護(hù)國戰(zhàn)爭是怎么發(fā)生的呢？ ： 師：護(hù)國戰(zhàn)爭是在什么情況下發(fā)生的呢？ (1)背景： 師：護(hù)國戰(zhàn)爭是誰領(lǐng)導(dǎo)的呢？ (2)領(lǐng)導(dǎo)人： 師：護(hù)國戰(zhàn)爭的經(jīng)過是怎樣的呢？ (3
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