優(yōu)秀實習(xí)生推薦材料(編輯修改稿)
2024-11-07 06:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個執(zhí)行力強的企業(yè)，必然有一支高素質(zhì)的員工隊伍，而具有高素質(zhì)員工的企業(yè)，必定是充滿希望的事業(yè)！公司做這項培訓(xùn)就是想告訴我們一個企業(yè)就算有再偉大的目標(biāo)與構(gòu)想，再完美的操作方案，如果沒有強有力的執(zhí)行，最終也只能紙上談兵。只有上下集體貫徹執(zhí)行力，才能推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，這也是我們作為一名“優(yōu)秀實習(xí)生”所堅持的目標(biāo)。其次，能夠團結(jié)同事也算是優(yōu)秀實習(xí)生的體現(xiàn)。在一兆瓦的生產(chǎn)中，我所在的一條線應(yīng)該算是4條線上速度跟的上產(chǎn)量的，別人總說我們這條線為什么能快？我想這不是技能熟練的問題，技能方面大家差距不是很大，是團隊精神，是默契。三個人之間無形的配合才是生產(chǎn)快的關(guān)鍵！另外，我們2號線和1號線是一個整體，當(dāng)我們2號線完成產(chǎn)量后，倘若1號線還沒結(jié)速，就要幫助1號線完成，在幫助灌膠，爭取一起下班。我們不分彼此，大家齊力前進(jìn)，“有福同享，有難同當(dāng)”，這就是優(yōu)秀實習(xí)生的擔(dān)當(dāng)！我將以成為一名優(yōu)秀實習(xí)生的目標(biāo)來督促自己，苛刻自己，發(fā)揮公司的“四特精神”，做一名自信自強，追求卓越的天威人，望各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機會，我必定不會讓領(lǐng)導(dǎo)們失望！此致敬禮！申請人：王祥2010年12月30日第三篇：優(yōu)秀實習(xí)生鑒定優(yōu)秀實習(xí)生鑒定實習(xí)期間我的各項工作都有條不紊的開展，優(yōu)秀實習(xí)生鑒定。就在這樣忙忙碌碌的教學(xué)生活上，一個學(xué)期的實習(xí)時間就這樣結(jié)束，結(jié)束之余，心里卻有舍不得的感覺。?作為一名新教師的我，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。男生調(diào)皮的較多，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬” 的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。?教師育人，身正為范。在一學(xué)期的實習(xí)工作中讓我認(rèn)識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁，學(xué)生自我鑒定《優(yōu)秀實習(xí)生鑒定》。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。?我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我安排的外出聽課的機會，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。?一學(xué)期的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，對于今后的路，我會謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!我謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實踐相結(jié)合，將所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認(rèn)
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