三年級英語下冊unit6howmany？第1課時教案人教pep(標準版)(編輯修改稿)
2025-11-07 02:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生的表現(xiàn)欲；通過活動，師生、生生之間多進行交流，增進彼此之間的感情三、教學重難點學生理解教師用英語講述的制作步驟。這就要求教師要講述與演示同時進行。四、教學媒體1．教學課件2．本課相應的文具（實物）和教師卡片3．學生用卡片五、教學過程1．熱身、復習(Warmup/Revision)（1）游戲——拋球教師準備一個小球，由教師先大聲說出自己的名字Hello, I’m …，之后由教師將小球隨意拋給另一名學生，提示他做自我介紹，以此類推，練習自我介紹和打招呼。（2）復習Show me your …教師先發(fā)指令請全班共同練習，之后可請“小老師”帶領同學們進行操練。注意此時教師應多給孩子些機會，讓他們展示說詞水平，教師要及時給予肯定。（3）再次用拋球游戲，此次重點練習打招呼和文具的表述。由教師開始，將球拋給誰（Mike）就和誰打招呼說Hello!，接到球的學生則找到相應的文具（鉛筆），邊出示邊說 “.”。隨后由第二學生用同樣的方法繼續(xù)練習。2．呈現(xiàn)新課(Presentation)教師告訴學生，英語名卡可讓我們彼此了解得更快。教師將完整的名卡制作過程一邊用英語講解一邊進行實際操作，將整個過程呈現(xiàn)給學生。3．趣味操練(Practice)（1）請學生拿出事先準備的材料，指導學生按步驟制作。每句話中的第一個動詞都是教師要強調(diào)的部分，一定要配合手勢，幫助學生理解和記憶。（2）學生自己動手制作名卡。讓學生用 Hello/Hi , I’m …的句型來展示自己制作好的名卡，對做得好的學生可給與表揚或適當?shù)莫剟睢＃?）讓學生跟錄音一起學唱歌曲Hello。教師可帶領學生在演唱時打出相應的節(jié)拍或做些簡單的動作。如果學生對書上的歌曲掌握較快較好，教師還可以指導學生將歌曲中的人名該換成其他主人公或學生自己的名字進行演唱。4．課堂評價(Assessment)做活動手冊第一單元的第3部分練習。方法如下：（1）教師在做活動手冊之前，先做一個Show me your(pen…)的活動作鋪墊。（2）學生看圖，說說圖中學生手中的物品（3）教師講解題目要求并指導做的方法。告訴學生如果圖中人物所拿之物與錄音相同就畫笑臉，不同就畫哭臉。（4）讓學生聽錄音做練習。（5）再次播放錄音，在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進行自我評價。5．擴展性活動(Addactivities)記憶名字游戲（1）每一個人在說自己名字之前都要加上和前面說過名字的人打招呼，教師要幫助學生記憶，尤其是最后一個學生要記下全組或全排學生的名字。（2）方法教師先向做在一排的一個學生說 Hi, I’m Ms Wang，接著這位學生說 Hi, Ms ’m , Ms , ’m 。第四篇：三年級英語下冊 Unit2 教案 人教PEP【課題】Unit 2 My family【教學重點】掌握字母Hh和Ii的字音和字形?！窘虒W難點】字母Hh和Ii的讀音?！窘叹邷蕚洹?本課生詞的單詞卡片 配套的教學課件 相配套的教學錄音帶 學生的小英語練習本 大字母卡片，每組一套的小字母卡片【教學過程】熱身／復習（Warmup/Revision）Let’s chant學生一起說唱A部分的字母歌謠，邊說邊演 搶答字母教師出示字母的大小寫，孩子快速搶答 找朋友教師出示大寫字母，孩子迅速找出小寫，大聲讀出。孩子在小組中做游戲呈現(xiàn)新課（Presentation）教師出示26個字母的字母表讓孩子說說都學過了那些字母，讀一讀。找一找，今天我們該掌握哪些字母了。讓孩子先試著說出字母“Hh Ii”.教師注意指導孩子兩個字母的發(fā)音。教師針對學生的錯誤，示范口形。孩子模仿，小組說一說，查口形小組開火車認讀大小寫字母Hh Ii 教師分別出示大小寫Hh，讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語言描述或是用動作表示。參考：H is a ladder, h is a ，讓孩子觀察自形)教師分別出示大小寫Ii讓孩子想想大小寫的字母
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