【文章內(nèi)容簡介】 高考備考的針對性和時效性。本學(xué)期目標1．全面抓好兩個班級的英語復(fù)習(xí)備考，面向全體考生，讓各個考生都能在自身的基礎(chǔ)上逐步連續(xù)地提高，使兩個班級的平均分穩(wěn)步提高。2．向兩個班級中的優(yōu)秀生傾斜，加大對他們的督促和輔導(dǎo)力度。3．為兩個班級中“三線生”中的英語薄弱生單開小灶，拉起他們的英語成績。4．對兩個班級中的藝術(shù)生和體育生中英語薄弱生進行補習(xí)，提高他們整體成績。教學(xué)措施1．早自習(xí)分為三個階段：第一階段為通讀課文階段（高1—3年級），第二階段為對照考試說明查補單詞階段，要加強針對性，增強目標性，第三個階段為背誦典范作文及句型階段。2．晚自習(xí)進行一周一考，嚴格標準，訓(xùn)練綜合能力不放松。3．向業(yè)余時間挖潛力，充分利用小塊時間學(xué)英語。教學(xué)進度表周次時間課程內(nèi)容備注1~溫州一摸及講評2~語法專項復(fù)習(xí)3~語法專項復(fù)習(xí)4~完型專項復(fù)習(xí)5~閱讀專項復(fù)習(xí)6~寫作專項復(fù)習(xí)7~改錯及拼寫專項復(fù)習(xí)8~溫州二摸及講評9~綜合模擬10~綜合模擬11~綜合模擬12~綜合模擬13~綜合模擬14~停課，自由復(fù)習(xí)15~20xx年高考高三英語學(xué)期教學(xué)計劃9一、指導(dǎo)思想根據(jù)《普通高中英語課程標準》和《考試說明》，結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，認真研讀近幾年全國新課程標準卷的特點與規(guī)律，認真研究教學(xué)方法、優(yōu)化復(fù)習(xí)策略；以“夯實基礎(chǔ)、突出語篇、強調(diào)應(yīng)用、注重實際”為原則，以模塊復(fù)習(xí)為平臺，突出詞匯的應(yīng)用與拓展，使學(xué)生知識條理化，系統(tǒng)化和規(guī)律化，最終形成完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；以培養(yǎng)聽讀寫能力為重點，通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生解題方法得到優(yōu)化和熟練，語言的綜合運用能力得到提升；以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生非智力因素，做好各層次學(xué)生的心理輔導(dǎo)，樹立學(xué)生的自信心和進取心，以積極健康的心態(tài)完成20xx年高考，考出理想的成績。二、復(fù)習(xí)計劃（一）一輪復(fù)習(xí)階段開學(xué)至x月中旬為一輪復(fù)習(xí)階段。完成Module3—Module8共計6個模塊的教材復(fù)習(xí)。均每周完成兩個單元的復(fù)習(xí)教學(xué)。一輪復(fù)習(xí)材料以課本和《xx》為主，在加上各試題、省市統(tǒng)測題以及近兩年高考真題。針對我校學(xué)生普遍詞匯量不足的問題，這個階段的復(fù)習(xí)以“單詞—詞組—句子篇章”為主線，始終把學(xué)生的詞匯量構(gòu)建放在重要的位置，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練，做到“詞不離句，句不離章”。同時，努力抓好早讀效率，早讀課能否對所復(fù)習(xí)內(nèi)容及時朗讀、背誦，對復(fù)習(xí)成效的39。影響是不可忽視的。在一輪復(fù)習(xí)階段，還要穿插以各單元相應(yīng)的語法復(fù)習(xí)專題。以三大從句、非謂語動詞、語氣語態(tài)等代表性的考點為主，通過每周一次的周練強化訓(xùn)練，反復(fù)鞏固。題目也以選編近年高考真題和各校試題為主。后期不再進行單獨的語法復(fù)習(xí)。此外，在該階段還有一個重要任務(wù)就是抓好聽力訓(xùn)練，使學(xué)生能以良好的狀態(tài)參加x月中旬的高考英語第二次考試。（二）專項復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段x月下旬至x月上旬為專項復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段。具體包含單項填空、完型填空、閱讀理解、七選五閱讀、書面表達訓(xùn)練等。各項訓(xùn)練側(cè)重點如下：單項填空：這個階段的單項填空訓(xùn)練以錯題訓(xùn)練為主。幫助學(xué)生反思教訓(xùn)，熟悉技巧，總結(jié)方法。根據(jù)高考特點和我校學(xué)生實際，杜絕難題和怪題，避免題海戰(zhàn)術(shù)，提高效率。完型填空與七選五閱讀：在該階段，這兩項題型的訓(xùn)練也是以幫助學(xué)生總結(jié)方法和技巧為主，同時通過精選高考真題、模擬試題，根據(jù)高考試卷對閱讀理解題的要求，讓學(xué)生進行強化訓(xùn)練，進一步掌握解題規(guī)律，使得高考時進一步駕輕就熟。閱讀理解：得閱讀得天下，可見閱讀訓(xùn)練的重要。這階段的閱讀訓(xùn)練突出培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維，總結(jié)各類閱讀理解題型的解題思路，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息的有效技巧。書面表達：在前期平時訓(xùn)練基礎(chǔ)上，在專項階段，通過多篇幅的集中訓(xùn)練，借助于面批、學(xué)生互批以及課上利用多媒體全體學(xué)生共同批改等多種形式，使學(xué)生熟悉圖表類、漫畫類等各類寫作類型，掌握相應(yīng)的通用句型和寫作模板。（三）綜合模擬訓(xùn)練階段從x月上旬末開始為綜合模擬訓(xùn)練階段。以高考38套試題、各校模擬試題訓(xùn)練為主，通過綜合試卷的大量訓(xùn)練，對高考實戰(zhàn)進行模擬，提升學(xué)生的綜合運用語言的能力以及應(yīng)試能力，提升速度，適應(yīng)高考。該階段的課堂教學(xué)，不僅僅是講評試卷，要重視學(xué)生考后的反饋和反思工作，幫助學(xué)生分析失分原因，幫助克服在答題中存在的主要問題，積累考試的經(jīng)驗。進入x月份后，以考前心里輔導(dǎo)為主，讓學(xué)生保持輕量度的訓(xùn)練，保持題感即可，讓考生輕裝上陣，不加重學(xué)生心理負擔(dān)。高三英語學(xué)期教學(xué)計劃10一、基本情況今年任教高三（8）、（11）班英語教學(xué)，根據(jù)高三入學(xué)的情況來看，我所認教的兩個班的英語學(xué)習(xí)狀況非常不容樂觀。其中高三（11）班的成績尤其差，學(xué)生上學(xué)期的期末的成績及格以上的幾乎沒有，可以說沒有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量學(xué)生非常喜歡英語，比較上進。主要存在的問題是，教學(xué)進度慢，學(xué)生水平參差不齊，優(yōu)生少，后進生多?；A(chǔ)知識不扎實，這表現(xiàn)在學(xué)生卷二得分較低。學(xué)生的語言運用能力較差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。二、教學(xué)復(fù)習(xí)策略仔細研究新課標考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明，把握考試趨勢。按《新課標》英語考試要求命題，要求學(xué)生掌握3300個單詞，400－500個短語和慣用語，因此在教學(xué)中加強閱讀教學(xué)，擴大詞匯量。夯實基礎(chǔ)，提高英語綜合運用的能力。注重遣詞造句的多樣性，提高書面表達能力。在復(fù)習(xí)新課標高一高二課本之前，我們先學(xué)習(xí)選修7，依托教材，重點落在閱讀和寫作兩方面，注重詞匯的鞏固與拓展。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，（重點是詞匯，語法。）夯實學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進學(xué)困生，進一步提高優(yōu)等生。三、具體安排根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。在周教學(xué)計劃安排中，在大課的時候，每次要詞匯測試和閱讀的訓(xùn)練，還要復(fù)習(xí)初中英語內(nèi)容。在月教學(xué)計劃中，每月復(fù)習(xí)突出一種類型題，在第一個月，每天集中訓(xùn)練閱讀，第二個月訓(xùn)練完形，第三個月訓(xùn)練改錯，第四個月訓(xùn)練句子翻譯，為作文做準備，第五個月在些寫作文上注重謀篇布局，尤其注意上下文過渡詞的運用。從第六個月開始做綜合題。整體提高成績。班級學(xué)生都要進行詞匯訓(xùn)練，暫定利用《高考英語詞匯》學(xué)生背，然后根據(jù)順序進行詞匯測試。利用《三維設(shè)計》進行第一輪的復(fù)習(xí)，根據(jù)《新高中英語課程標準》要求，針對學(xué)生實際，確定高三英語教學(xué)計劃；密切關(guān)注20xx年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運用語言的能力得到明顯提高，并逐步與高考接軌，最終達到高考要求；通過周練、月考、階段性測試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力。高三英語學(xué)期教學(xué)計劃11以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以外研版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期爭取完成高中7冊書的復(fù)習(xí)，根據(jù)每冊課文知識點進行復(fù)習(xí)，且進行詞匯復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每周進行一次測試，每月進行一次月考．資料采用高中新課標《20xx贏在