晴隆縣馬場(chǎng)鄉(xiāng)坪寨小學(xué)校園安全排查匯報(bào)(編輯修改稿)
2024-11-06 05:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。學(xué)校傳幫帶活動(dòng)“青藍(lán)工程”實(shí)施以來(lái)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并把它作為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我校可持續(xù)發(fā)展的重點(diǎn)工作來(lái)抓，成立了以楊杰校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)的“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室下設(shè)教務(wù)處，由教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)“青藍(lán)工程”的主題實(shí)踐活動(dòng)以及各項(xiàng)工作的具體落實(shí)；學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”有明確的指導(dǎo)思想，有具體的實(shí)施方案和考核指標(biāo)，學(xué)校還與青年教師簽訂了崗位成長(zhǎng)規(guī)劃，做到人人有目標(biāo)，人人有規(guī)劃，由于工作的扎實(shí)開(kāi)展，使這項(xiàng)工作取得了明顯的成效。一、青、藍(lán)結(jié)對(duì)，規(guī)范操作。嚴(yán)密組織，結(jié)好“對(duì)子”，科學(xué)安排“青藍(lán)工程” 師徒結(jié)對(duì)名單；“師徒”在鉆研教材、編寫(xiě)教案、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)及批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)、命制試題及試卷分析等教學(xué)環(huán)節(jié)積極開(kāi)展交流活動(dòng)；指導(dǎo)教師不僅要自身業(yè)務(wù)過(guò)硬，還要做到以身示范，要積極開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)：①、定期聽(tīng)、評(píng)青年教師的課，每月不少于2次；指導(dǎo)青年教師布置和批改作業(yè)，每單元不少于1次。②、每學(xué)期檢查指導(dǎo)青年教師的各類(lèi)教學(xué)資料不少于2次，并及時(shí)交換指學(xué)校傳幫帶活動(dòng)導(dǎo)意見(jiàn)。③、指導(dǎo)青年教師上好“四課”:示范課、匯報(bào)課、公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課及參加各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽。④、每學(xué)年指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。⑤、每學(xué)期為青年教師上好不少于2次的高質(zhì)量的示范引領(lǐng)課。⑥、每學(xué)期寫(xiě)好一份工作總結(jié)。青年教師不僅要虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指點(diǎn)意見(jiàn)，積極走進(jìn)指導(dǎo)教師的課堂，積極參加教研活動(dòng)，積極參與“六個(gè)一”：即每月向指導(dǎo)老師提供一篇教學(xué)案例、一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)、一篇教學(xué)反思,每學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、出一份完整的試題、交一份有一定水平教育教學(xué)工作總結(jié)。政教處、教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)青藍(lán)工程的指導(dǎo)，加大對(duì)“青藍(lán)工程”的監(jiān)督力度。努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，順利實(shí)現(xiàn)了新老教師的交替。目前，青年骨干教師教學(xué)質(zhì)量不斷提高，涌現(xiàn)了一批批先進(jìn)青年教師。他們對(duì)教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)、關(guān)鍵的把握更加準(zhǔn)確到位；教案設(shè)計(jì)更加新穎、詳實(shí)；課堂教學(xué)方法更加靈活生動(dòng)；教學(xué)有了自己獨(dú)到的風(fēng)格。二、搞活培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。指導(dǎo)教師聽(tīng)青年教師常態(tài)課⑴、崗位鍛煉壓擔(dān)子。在青年教師培養(yǎng)過(guò)程中，我們根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，把苗子推上第一線“壓擔(dān)子”，不斷為他們創(chuàng)設(shè)登臺(tái)亮相、脫穎而出的舞臺(tái)，幫助他們迅速成長(zhǎng)。我們一方面通過(guò)基本功競(jìng)賽、組織開(kāi)設(shè)各種類(lèi)型的公開(kāi)課，為他們架設(shè)不斷向上攀登的臺(tái)階：劉丹老師獲市局組織的小學(xué)思品賽課二等獲、教案一等獎(jiǎng)；賀莉老師獲市局組織的小學(xué)思品賽課三等獲；楊光艷老師獲市局組織的小學(xué)數(shù)學(xué)賽課三青年教師課堂實(shí)踐等獲。積極引導(dǎo)青年教師參加評(píng)優(yōu)課活動(dòng)和科研課題的研究，實(shí)際上就是給他們壓擔(dān)子，激發(fā)他們前進(jìn)的動(dòng)力，促使他們苦練內(nèi)功；另一方面，在班主任隊(duì)伍建設(shè)中大膽啟用青年教師，通過(guò)骨干帶動(dòng)作用，許多青年教師在擔(dān)任班主任工作23年后，就形成了自己一套獨(dú)特的班級(jí)管理模式。“壓擔(dān)子”的舉措，激發(fā)了青年教師的內(nèi)在需求，幫助他們升華了職業(yè)理想，從而營(yíng)造了一種濃濃的成名成家氛圍?，F(xiàn)在，我校絕大多數(shù)青年教師都能夠?qū)W(xué)校發(fā)展目標(biāo)與個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，敢于勇挑重?fù)?dān)。在壓擔(dān)子的工作中，我們始終既努力做到知人善任，促其成材，又注重掌握“壓力”的強(qiáng)度，做到張馳有度。比如，在聽(tīng)課方面，對(duì)新進(jìn)校教師我們實(shí)行開(kāi)學(xué)之初的聽(tīng)匯報(bào)課，中途的隨堂推門(mén)聽(tīng)課，期中考試后的行政聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課形式，一方面對(duì)對(duì)新入校教師進(jìn)行調(diào)查摸底，了解其實(shí)際教學(xué)水平，再據(jù)此制定相應(yīng)的幫教措施；另一方面也是本著督促、幫助、提高的原則，適當(dāng)對(duì)部分青年教師進(jìn)行加壓，促使其迅速成長(zhǎng)，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。⑵、展示才華給位子。我們學(xué)校堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為治校的頭等大事緊抓不放，通過(guò)“學(xué)、考、研、評(píng)、賽”的五字措學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子走進(jìn)青年教師課堂施，促使了一批青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。為了更加促進(jìn)他們向拔尖人才的目標(biāo)邁進(jìn)，學(xué)校又根據(jù)實(shí)際情況，為他們進(jìn)一步展示其才華提供位子。比如，讓青年教師擔(dān)任同年級(jí)同學(xué)科的備課組長(zhǎng)，讓青年教師參加學(xué)科課題的研究，讓青年教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，選拔一些青年教師參與學(xué)校的管理組織等等。在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面也給青年教師更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們嶄露頭角、顯示才華。總之，學(xué)校采取一系列有效的措施，提高了青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展。青年教師的有效培養(yǎng)，為我們學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升提供了根本支撐，也為我們學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭
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