四年級語文培優(yōu)補差工作計劃和總結(jié)[精選五篇](編輯修改稿)
2025-11-05 17:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)步。平時在后進(jìn)生中開展一些比賽，如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)滿分多等等，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性，更加快樂的學(xué)習(xí)。五、注意事項，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁，公平教育。，相互了解情況，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，發(fā)展學(xué)生個性。，并進(jìn)行二次批改，養(yǎng)成今日事今日畢的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，相應(yīng)的加大難度或者減小難度。達(dá)到循序漸進(jìn)的效果。，對所學(xué)知識進(jìn)行抽查，鼓勵學(xué)生嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步。認(rèn)真上好每一堂課，研究不同的教法，把知識系統(tǒng)的傳輸，便于學(xué)生掌握；習(xí)題課講評時，把有代表性的問題，知識的重難點，混淆點，考點，突出著重講解。，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒以及學(xué)習(xí)心態(tài)的變化，把握學(xué)生的個性特點，切中要害，有效率的開展培優(yōu)輔差工作。希望在具體培優(yōu)輔差方案的實施過程中，能不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，找到好的解決方法，使語文教學(xué)在班集體中有不錯的教學(xué)成果，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，班級合格率和優(yōu)秀率不斷提高。第三篇：四年級語文培優(yōu)補差工作計劃四年級語文培優(yōu)補差工作計劃2013——2014第二學(xué)期為提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，制定培優(yōu)計劃如下：一、基本情況分析本班共有學(xué)生 人，學(xué)生語文成績居全鎮(zhèn)下等水平，平均分，及格率 %，但優(yōu)生人數(shù)只有 人，作文失分率較高。二、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。三、指導(dǎo)目標(biāo)：本學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在80分以上，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。四、指導(dǎo)內(nèi)容：培優(yōu)主要是以抓實基礎(chǔ)知識為宗旨，繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外讀物，并指導(dǎo)閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，積累豐富的寫作素材，尤其是科幻、兒童童話方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生從基礎(chǔ)抓起，先完成字、詞、句的掌握。其次指導(dǎo)學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可按照摘抄——仿寫——針對指導(dǎo)——獨立完成的順序進(jìn)行。保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，1課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。五、培優(yōu)對象：六、補差對象：七、主要措施：利用課余時間，了解學(xué)生動向，多對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。尤其是習(xí)作方面的指導(dǎo)要加強。教學(xué)思路是：例文講解——引導(dǎo)觀察、發(fā)現(xiàn)并積累素材——指導(dǎo)按習(xí)作要求組織素材——學(xué)生仿寫——講評并完善習(xí)作——拓展習(xí)作內(nèi)容。采取激勵機制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在校外的動向，雙管齊下，協(xié)助學(xué)生解決學(xué)習(xí)與生活上遇到的問題，為其營造一個溫馨的成長環(huán)境。與科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，用愛心激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。第四篇：四年級語文培優(yōu)補差總結(jié)四年級語文培優(yōu)補差總結(jié)(20152016學(xué)第一學(xué)期)一、指導(dǎo)思想發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1