“廉潔”從小做起(編輯修改稿)
2024-11-05 06:30 本頁面
【文章內容簡介】 堂氛圍，讓學生懂得“廉潔”的含義和價值，在頭腦中植根“廉潔”的理念，使“廉潔”成為其立身之基。學法：學生采取“以讀為主，讀中感悟”的學習方式，讀通和讀透廉潔小故事，學習廉潔文化。學生寫廉潔倡議書的時候，將廉潔文化學以致用。在宣誓活動中提高廉潔意識，最后在欣賞廉潔之歌歌曲的時候，增強廉潔意識。五、教學過程：（一、）展示現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題。通過幻燈片展示：在班級活動中有的班干部聯(lián)合作弊分獎品；一些孩子為了當選班干部，竟然采用請客吃飯、送點小禮品等手段拉選票……等等現(xiàn)象的出現(xiàn)，說明孩子們也受到一些社會不良之風的影響，他們的世界觀和人生觀正在受到不良價值取向的影響。由此，提出廉潔，從小做起的必要性設計意圖：利用學生身邊的例子，更形象更深刻的挖掘現(xiàn)象的本質，讓學生培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題的主動性。（二、）學習廉潔含義，理解廉潔。對廉潔的含義進行詳細介紹，并且通過齊讀和討論，理解廉潔的含義。通過對包拯、于謙、海瑞、孔繁森、任長霞、鄭培民這些廉潔人物的介紹，深刻意識到廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德。設計意圖：利用圖片的生動性和形象性，及文字的具體性對廉潔人物進行介紹，讓學生留下深刻的影響，讓偉人事跡去感染學生。（三、）學習廉潔故事，培養(yǎng)廉潔意識。利用故事的趣味性，吸引學生的注意力，講述于謙的故事和彭德懷元帥的故事，討論從他們身上學到什么？鼓勵學生舉手發(fā)言。設計意圖：讓學生通過聽故事，讀故事，從偉人身上學習到廉潔作風，讓學生在耳濡目染中養(yǎng)成良好的行為習慣，增強廉潔意識。（四、）賞析廉潔詩詞和名言警句，學習廉潔文化，增強廉潔意識。廉者，民之表也；貪者，民之賊也。高舉反腐旗幟，弘揚時代正氣正氣一身官氣掃，清風兩袖腐風離清正廉明，樹師者風范；剛正不阿，揚中華正氣。廉潔奉公，勤政為民；上不愧黨，下不愧民。讀上面的詩詞和名言警句，理解和感受古詩詞的韻味，理解廉潔思想。設計意圖：學生在讀中學習，在感受詩詞名句韻味的同時，體會廉潔的含義，感受廉潔的深層文化底蘊，增強廉潔意識。（五、）感悟廉潔，把廉潔意識運用到生活中。通過學習廉潔故事和詩詞，布置學習任務：五分鐘時間學生自己寫一份關于廉潔的倡議書。展示學校的倡議書，提出學校對學生的要求。設計意圖：在學生在寫的過程中，領悟廉潔的含義，把廉潔意識運用到生活中去，用自己的實際行動感染周圍的人，形成濃厚的廉潔氛圍。（六、）舉行宣誓活動。組織學生參加廉潔宣誓儀式，讓學生們用震耳欲聾的聲音來表達心聲，用自己的誓言為自己制定目標，養(yǎng)成好的行為習慣，提高廉潔意識。設計意圖：學生在活動中學習，用宣誓這種形式，讓廉潔意識時刻銘記腦海，嚴格要求自己的行為，做到言行一致。（七、）欣賞歌曲《清廉之歌》。學生們欣賞歌曲，在悅耳的歌聲中領會廉潔的意蘊，爭取做一個廉潔的人。（八、）課堂總結。學生要從小培養(yǎng)廉潔意識，增強自覺性，樹立正確的道德觀，人生觀和世界觀。學生要從現(xiàn)在做起，從自己做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個誠實
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