【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人問(wèn)好。開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng)——“爭(zhēng)做文明小天使”；2）、尊重老師、父母及同伴。（3）、不妨礙他人活動(dòng)，不亂發(fā)脾氣、不任性。（4）、能夠與別人合作，初步獨(dú)立解決與同伴之間的糾紛，比如說(shuō):做錯(cuò)了事能夠說(shuō)“對(duì)不起，下次不會(huì)了”等道歉話，有為集體和他人做事情的愿望和能力。（5）節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。教學(xué)工作良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將通過(guò)開(kāi)展“比一比，誰(shuí)能坐端正”“最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)認(rèn)真地傾聽(tīng)，注重注意力的培養(yǎng)；教給幼兒正確的看書(shū)方法，端正坐姿，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。以人為本，教學(xué)活動(dòng)中把幼兒放在主體地位，由幼兒被動(dòng)地學(xué)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)。根據(jù)上學(xué)期實(shí)踐取得經(jīng)驗(yàn)，積極有效地推廣、實(shí)施。（一）語(yǔ)文方面主要還是以《語(yǔ)言書(shū)》和《識(shí)字書(shū)》為主，通過(guò)上學(xué)期兩個(gè)多月對(duì)我班孩子的了解，我覺(jué)得我班孩子的閱讀習(xí)慣還不是很好，這學(xué)期我將主要培養(yǎng)他們手口一致的點(diǎn)讀，還有就是對(duì)故事的理解和講解，培養(yǎng)他們的專(zhuān)注力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3月12日植樹(shù)節(jié)，為讓幼兒了解植樹(shù)節(jié)的意義和樹(shù)木的環(huán)保作用，全園師生進(jìn)行分級(jí)植樹(shù)，跟幼兒一起植樹(shù)，并教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。（二）數(shù)學(xué)方面：通過(guò)上學(xué)期2個(gè)多月對(duì)我班孩子的了解，我覺(jué)得我們班的孩子在數(shù)學(xué)上面還需要很大的提高，相差比較大，有些孩子10以內(nèi)加減算的很快，有些孩子連數(shù)字都寫(xiě)錯(cuò)，部分家長(zhǎng)也向我提出擔(dān)憂。所以這學(xué)期我還是會(huì)從基礎(chǔ)抓起，爭(zhēng)取讓所有的孩子都在數(shù)學(xué)方面有很大的進(jìn)步，具體我會(huì)從以下幾個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)：（三）英語(yǔ)方面這個(gè)學(xué)期我們還是以英語(yǔ)書(shū)書(shū)為主，學(xué)習(xí)書(shū)里面的英語(yǔ)歌曲，會(huì)使用常見(jiàn)的日常交際用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。（四）美術(shù)方面幼兒環(huán)保美術(shù)畫(huà)展 ﹙1﹚、讓幼兒回家收集廢物，如：花生殼、汽水瓶、易拉罐、報(bào)紙、樹(shù)枝、樹(shù)葉、舊掛歷等。（2）、老師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)及教授方法，方式是繪畫(huà)、手相結(jié)合。（3）、通過(guò)美術(shù)畫(huà)展，發(fā)展幼兒的想象力。畫(huà)紙、各色水粉、各種廢舊品、白乳膠。環(huán)保學(xué)習(xí)——區(qū)角教具制作。結(jié)合各星期的課程內(nèi)容，制作制作教玩具的廢、舊物品。各種制作教玩具的廢、舊物品。教師自由選材，以各種形式（繪畫(huà)、手工）、各種材料與幼兒共同制作，讓幼兒了解廢物的用處。家長(zhǎng)工作方面：（1）幼兒各方面的學(xué)習(xí)主要來(lái)自兩在方面：在家與在園。而兩者是相互聯(lián)系的，缺一不可。教育好幼兒是幼兒園的任務(wù)，也是家園的責(zé)任。而在園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系。本學(xué)期我們會(huì)通過(guò)家庭訪問(wèn)、電話聯(lián)系、個(gè)別談話、書(shū)面聯(lián)系、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和家園聯(lián)系手冊(cè)等各種方式廣泛征求和虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，爭(zhēng)取家園的幫助，共同配合教育好幼兒，使幼兒做到在家與在園都能讓老師與家長(zhǎng)放心。（2）、利用各種環(huán)保資料和圖片、畫(huà)紙、水粉，向家長(zhǎng)作環(huán)保宣傳。（3）、環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)制作。老師以繪畫(huà)、手工相結(jié)合的形式，來(lái)制作環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)并貼在顯眼的地方，讓家長(zhǎng)、幼兒共同學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)提醒家長(zhǎng)注意環(huán)保。2012年3月第四篇：大一班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃大一班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃一、現(xiàn)狀分析孩子們經(jīng)過(guò)大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)研究和探索能力有一定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會(huì)性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識(shí)，并取得了一定的成績(jī)。上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得比較好，家長(zhǎng)們對(duì)本班的工作都比較支持和滿意。二、指導(dǎo)思想根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)建構(gòu)的主體。三、目標(biāo)（一）班級(jí)管理目標(biāo)培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。（二）班級(jí)管理措施（1）家長(zhǎng)工作。建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)的溝通作用。通過(guò)家園宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)，使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時(shí)代相符的教育思想、觀念。充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)為我們的教育工作出謀獻(xiàn)策，主動(dòng)、積極參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒主動(dòng)、自信的成長(zhǎng)。班上的環(huán)境的布置，以“環(huán)保教育”為核心，讓孩子主動(dòng)的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。（3）衛(wèi)生保健。做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，采用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。如：開(kāi)展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。開(kāi)展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施。根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。7，幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。定期在家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健。（4）區(qū)域活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)是孩子喜歡的活動(dòng)，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。堅(jiān)持貫徹區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)區(qū)人數(shù)和插卡制度。做