20xx女生節(jié)活動總結(編輯修改稿)
2024-11-05 05:18 本頁面
【文章內容簡介】 道女生節(jié)就在她們身邊，離她們并不是很遠。，同時還有獎品的發(fā)放。提高了女生玩游戲的積極性，豐富了女生的課余生活，讓女生真正享受到女生節(jié)帶來的快樂。，潛移默化的對同學們思想產(chǎn)生影響。本屆女生部在宣傳方面加強了工作。在活動前期，充分利用展板等各種載體向同學們宣傳活動情況，引導廣大學生關注，讓更多的學生了解了女生節(jié)。我部舉辦的幸福游園會，使得各院系之間的關系更加的團結友好。39。目標。提高了女生部在校學生會和學生們心目中的地位。當然，在本屆系學生會的工作歷程中，我們取得了值得肯定的成就的同時，也留下了一些遺憾和不足。質量上來說，部分院系的系會卡片美觀度遠遠超過了校會卡片，不足以體現(xiàn)校會的特色和風采。數(shù)量上來說，校會卡片制造數(shù)量太少，活動中出現(xiàn)校會卡片斷檔現(xiàn)象，為現(xiàn)場的工作造成壓力。，只有幾樣。從2張換筆和熒光棒跳到5張換ktv優(yōu)惠券，再跳到10張換乒乓球拍和跳棋，中間間隔太大。同時禮物準備數(shù)量太少，很多學生帶著遺憾而走。撤離會場的時候，由于倉促，身為主辦方的我們沒有通知各院系對現(xiàn)在的衛(wèi)生進行打掃，導致會場比較亂。一個學院卡片有多種，有的精美，有的比較差。有個有章，有的無章...顯得比較混亂。一般的作業(yè)紙上寫了幾個字，蓋了個章，大小還不樣。，但是在現(xiàn)場媒體設備不停做廣告，有宣兵奪主的嫌疑，讓別人認為是哪個公司在這舉行活動。在下次活動中，應該彌補不足，不斷完善自身建設。不斷探索活動新思路，創(chuàng)新出更多的好活動。不斷的自我總結，繼承發(fā)揚傳統(tǒng)的優(yōu)點。學習和借鑒其他學校的活動，不斷完善自身活動。女生節(jié)活動總結 篇3繽紛三月，魅力女生！繽紛多彩的女生節(jié)系列活動已經(jīng)落下帷幕，此次女生節(jié)系列活動是我進入校學生會以來第一次參與在其中的女生節(jié)。女生節(jié)活動從去年x月份的寫策劃書籌備到今年x月份活動的結束，整個活動歷時兩個多月，就在這兩個多月的女生節(jié)系列活動籌備和進行過程中，我收獲了許多美好的回憶、活動籌備的經(jīng)驗以及總結了自己和校學生會在此次活動中做得好的方面和存在不足的地方。女生節(jié)活動寫策劃書階段：在寒假里，利用充足的時間，搜集各式各樣有趣的活動節(jié)目，同時也考慮了活動的注意事項、游戲規(guī)則以及經(jīng)費預算等問題。在此過程中，收獲最大的莫過于在海量地收集和參考了許多高校和一些組織相關的活動節(jié)目，參考了多份策劃書，拓展了自己對開展學生系列活動的認識，汲取了一些積極的經(jīng)驗，開拓了自己的視野。但在寫策劃書階段，做得不足的地方在于：篩選活動節(jié)目時，一些活動未能充分考慮到北區(qū)的實際情況，致使一些活動未能有效進行。女生節(jié)活動籌備階段：在女生節(jié)活動準備過程中，體育部主要負責奪寶奇兵闖關游戲中詩歌拼湊的環(huán)節(jié)，所以負責了找尋了60多首不同類型的古詩。在此過程中，我看到了校學生會每位成員都上下齊心認真完成生活部分配的每一項工作，就此看出一個團隊的積極性、團結性和默契度，在這些一起工作一起付出的時間里，特別感覺校學給我一種很強的歸屬感和溫馨感。女生節(jié)活動進行中，每一位成員都犧牲自己的個人周末時間，起早貪黑地為女生節(jié)活動準備著，在此我認識到一個組織或一個活動的成功舉辦離不開每個人的付出，但在付出的背后，看到活動的成功就感覺所有的付出都是值得的，就擁有一種滿足感。在女生節(jié)成功舉辦的同時，我也總結了女生節(jié)過程中不足的地方。一是女生節(jié)的宣傳工作做得不太好，致使有挺多人不知道有這個活動或者對活動的規(guī)則不太清楚，參與活動的積極性不高。二是在活動安排上不太妥當，一些在晚上舉行的活動又遇上許多同學上課，導致許多人不能參加。三是在一些活動設置上過于簡單或者不太合理，例如送花活動、十秒估算等?？偠灾?，此次女生節(jié)的參與讓我收獲頗多，個人覺得做到了校學生會的宗旨“服務同學，鍛煉自己”，十分感謝這次女生節(jié)給了我這么一個鍛煉自我的平臺。趙秀梅20xx年x月x日女生節(jié)活動總結 篇4轉眼女生節(jié)在忙碌中結束了，作為第一年將女生節(jié)活動放大化，有很多的可繼承方面，但同時也有許多需要改進的地方。作為女生節(jié)的開幕式，同樣符合這點特點。本次開幕式的成功之處。宣傳工作，潛移默化的對同學們思想產(chǎn)生影響。本屆女生部在宣傳方面加強了工作。在開幕式期間，充分利用展板等各種載體向同學們宣傳活動情況，引導廣大學生
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