13觀察綠豆芽的生長教案(編輯修改稿)
2024-11-05 04:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”——綠豆芽。我打開紗布，輕輕地打開枯草。??！它們的芽到處亂長，有的像蚯蚓一樣彎彎曲曲的；有的像斧頭；還有的像問號(hào)??綠豆芽都好像熱了一樣，“衣服”都敞開了露出了白白的 “大肚子”。不過最重要的是小芽又長長了５毫米，但有的總長還是５毫米。我給綠豆芽蓋好枯草，把它們放好在我的書桌上。每天一放學(xué)我飛一般地跑回家，把書包一扔就跑到“小寶寶”的 “房子”前一看，?。∮械亩寡康摹耙路币呀?jīng)脫落了，露出了黃嫩的“身體”，并且又長長了５毫米。綠豆芽有的像天鵝——綠豆像天鵝的“身子”綠豆的芽長得長長的，中間的部位有點(diǎn)彎曲像天鵝的脖子。頂部有４毫米向前生長，像天鵝的頭。有的像蛇，彎彎曲曲的，可以鉤起一丁點(diǎn)枯草呢！有的像鴨子在梳理羽毛。看來我養(yǎng)的“小寶寶”還不錯(cuò)。第四篇：《觀察綠豆芽的生長》研究性教案《觀察綠豆芽的生長》研究性教案北侖區(qū)靈山學(xué)校傅孝杰教材簡析：經(jīng)過《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)》兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，不少綠豆都已經(jīng)發(fā)芽，上一課中，學(xué)生也已經(jīng)把發(fā)芽的綠豆種植到了花盆里。在這一課中，學(xué)生將對(duì)綠豆芽的生長進(jìn)行觀察。在觀察中，細(xì)心的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，并不是種到土壤中的綠豆芽都長得一樣好。這就意味著學(xué)生又將經(jīng)歷一個(gè)提出問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察記錄，整理分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說明問題的過程。另外，學(xué)生將要研究一個(gè)比較“特殊”的實(shí)驗(yàn)——綠豆芽生長對(duì)水的需求。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谧寣W(xué)生體會(huì)植物在適應(yīng)環(huán)境方面的能力。然后分析自然界植物在適應(yīng)環(huán)境方面的例子，進(jìn)一步建立生物的形態(tài)構(gòu)造、生活習(xí)性與環(huán)境之間的聯(lián)系。學(xué)生分析：學(xué)生們經(jīng)過第一、二課時(shí)對(duì)“綠豆種子發(fā)芽條件”的探究，已經(jīng)初步掌握了利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件，通過學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，科學(xué)的得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，知道了綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。本課中學(xué)生將繼續(xù)順勢(shì)研究：綠豆發(fā)芽不需要陽光，那綠豆芽生長需要陽光嗎？植物的生長需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后它們會(huì)怎樣適應(yīng)環(huán)境的變化。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：植物的生長需要合適的環(huán)境條件。當(dāng)環(huán)境改變的時(shí)候，植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。過程與方法：設(shè)計(jì)綠豆芽生長需要陽光的實(shí)驗(yàn)，用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響植物生長的條件。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：意識(shí)到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性同它們的生活環(huán)境是相適應(yīng)的。重點(diǎn)：設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究綠豆芽生長是否需要陽光。難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說話。器材準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)記錄單，學(xué)生自帶前兩節(jié)課的綠豆幼苗，三四天前做好的綠豆芽對(duì)水的需要的實(shí)驗(yàn)（若干組），大的紙箱一個(gè)（遮光用），每組直尺2把。教學(xué)過程：課前激趣：（出示泡沫箱）今天老師來上課可不是空手來的，還給大家?guī)砹艘幌涠Y物。猜猜是什么？（一箱綠豆芽，每個(gè)小組都有，每組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來領(lǐng)?。┮弧⒄勗捯耄赫勗捊涣鳎耗銈兘M拿到的綠豆芽生長的怎么樣？（2個(gè)學(xué)生說一說）（ppt2）比較觀察：請(qǐng)仔細(xì)觀察組里的綠豆芽，并把觀察到的綠豆芽的情況認(rèn)真記錄在記錄紙上的第一天一欄中。（揭題，板書課題）設(shè)問：我們的綠豆芽都生長的一樣嗎？這些綠豆芽老師都是同時(shí)種的呀，為什么同時(shí)種下的綠豆芽會(huì)生長的不一樣呢？（學(xué)生能提及生長環(huán)境不一樣即可）討論：怎樣才能讓綠豆芽生長的更好一些？你覺得影響綠豆芽生長的環(huán)境因素可能會(huì)有哪些？（教師隨機(jī)板書，學(xué)生可能會(huì)提及水、陽光、土壤、營養(yǎng)等）二、實(shí)驗(yàn)一：綠豆芽生長需要陽光嗎(特指陽光)討論：其實(shí)綠豆種子在沒有陽光的環(huán)境下也可以發(fā)芽，(ppt3)那么發(fā)芽之后的綠豆苗要繼續(xù)生長需要陽光嗎？（全班討論，教師巡視，收集學(xué)生的想法。請(qǐng)34位同學(xué)表達(dá)自己的想法）說明：剛才大家的討論都只是猜測(cè)，要想知道自己的猜測(cè)是否正確，可以有很多方法，科學(xué)課中，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就是一種簡單實(shí)用的
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