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正文內(nèi)容

高三英語教師年度考核個人總結及擴展資料(編輯修改稿)

2024-11-05 04:25 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 了。三、制定詳細而周密的復習方案。作為一名高三英語教師,制定詳細而周密的高三復習方案是必需的:(一)必須解讀考綱,熟悉題型。所謂考綱,也就是《考試說明》,它是教師組織教學和高考命題的依據(jù)。因此,在高考復習時,無論是教師還是學生,都應該認真學習《考試說明》中對考點內(nèi)容、考試形式及試卷結構等的解說,以便正確把握復習方向。(二)分析近幾年高考題,把握方向。多年的高考實踐告訴我們,命題一直是呈穩(wěn)中有調(diào)的趨勢,即前幾年的高考試題是下試題的參考。出于這樣的原因,我們認真研究前幾年的試題就變得很有意義了。(三)研究方法,制定方案。通過學習《考試說明》,分析前幾年試題,我們明確了復習方向,接下來就是怎樣復習了。抓好根底語法用一個月時間復習語法。因為大局部學生反映語法不懂,所以我想先掃除障礙。高一、高二,語法都是插在課文中的,比擬分散,到了高三一定要進行加工,使知識系統(tǒng)化、條理化。同時要配上相關練習,以到達穩(wěn)固。做好專項訓練,促進三個突破。在高三下期一定要進行專項訓練,要讓學生熟悉各種題型的解題方法。(1)加強聽力訓練和考前輔導我們從高一開始就比擬重視對學生英語聽力能力的培養(yǎng),除每單元的聽力材料外,我們還每周進行兩次聽力練習。由于長期這樣堅持下來,大局部學生的聽力還可以。進入高三后,我們更注重了考前的輔導。(2)注重根底知識,增強綜合運用能力,做好單項,完形我堅持要學生在做單項填空時,必須讀完全部信息,利用特定的語境來選出正確答案,注意分析句子成分,捕獲句子中的隱含信息。高考題目中經(jīng)常會出現(xiàn)日常交際用語方面的考查內(nèi)容,做這類題目要特別注意的是中西方文化的差異,特定的語境以及慣用法。對于完形填空局部,學生普遍覺得比擬難,雖然做了不少題,但進步不明顯。我要求學生掌握以下答題要領:①快速通讀全文,掌握短文大意;②抓住結構、語義及邏輯三條線索,推測選項;③要特別注意詞組、習語的積累;④選項填完后,通讀全文,從整體上檢查上下文銜接是否合理。(3)促進高考英語復習中的三個突破:即突破閱讀理解,突破書面表達,突破短文改錯三大難關。在高考卷中此三題共75分,占總分的50%,比重大,也是多數(shù)學生的薄弱環(huán)節(jié),而且英語運用能力的上下又大致表達在這三大題上。因此,我把它們列為重點和難點。首先突破閱讀理解關,提高解題能力。平時要大量閱讀各種題材、體裁的文章。并不斷地總結成功經(jīng)驗和失敗教訓,逐步使學生養(yǎng)成以下四個方面的能力:①快速瀏覽能力;②猜詞能力;③準確找出主題句的能力;④一定的邏輯判斷能力。學生掌握了這些閱讀技巧,就具備了攻克閱讀理解這個難關的能力。其次突破書面表達關,提高寫作水平。書面表達是近似于翻譯的“寫話”,有的學生不敢動手,有畏懼感,表達不準確,文章條理不清。要改變這種現(xiàn)象,下面幾點尤為重要:①牢記常用詞匯、短語和句型。②加強五種根本句型的練習。③進行各種體裁的寫作。注重朗讀和背誦。高三復習,不能忽略了學習語言的一條根本規(guī)律:即朗讀和背誦,只有做好了這點,學生的語感才能增強。用一個多月時間做綜合練習,包括寫作指導,講練結合,不斷地查漏補缺。評講試卷時,要著重指出分析問題和解決問題的思路和方法,使學生不僅知其然,還知其所以然。綜上所述,在高三英語教學和復習過程中,英語教育工作者要做一個有心人,要對教學深入鉆研,對學生循循善誘,耐心細致。要想盡一切方法調(diào)動學生學習英語的興趣,促使他們以堅強的意志、驚人的毅力來戰(zhàn)勝高考所遇到的一切困難。高三教師考核個人總結2本學期我擔任高三(3)班、(6)班的語文教學工作。隨著這一學期的結束,我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了。回顧整個學期的教學過程,現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結如下:一、教學工作深入研究高考與新課標,結合學生的實際情況,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學生。開學初,我即認真地研讀新課標,力求準確把握難重點,難點,注意弱化難點,強調(diào)重點。以此為據(jù),我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,我既考慮到高考要求,又考慮到學生的實際情況,力求充分備好符合學生水平的課。認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的`學習情況,并有目的的對學生進行輔導。利用活動的開展,培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。在本學期中,引導學生積極參加各類活動,提高自己的語文素質。只要有征文比賽,我就讓全班學生都寫,再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力,并有了一定的提高。還在語文課上,強化背誦,取得了很好的收效,這一大膽的嘗試,受到學生熱烈歡迎。使整個課堂體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動,生生互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。學生的整體素質有了質的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。積極參與教研組、備課組活動。工作總結我每周準時參加語文教研組和備課組活動,在研討實踐中提高自身素質。堅持聽課、評課,本學期平均每周聽課一至二節(jié),注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。二、個人學習在平時工作中,我還利用各種機會加強業(yè)務學習,用先進的教育思想充實自己的大腦,用科學的教學方法充實課堂,尤其是敢于運用新課改的先進觀念,創(chuàng)新性運用到課堂中去,大膽讓學生去組織、創(chuàng)新,教師起到指導作用。為了不斷地充實自己提高自己,還訂閱《語文教學與研究》《語文學習》等語文教學理論性雜志,虛心學習,勤于總結,銳于改革,勇于科研。我能夠緊緊圍繞確定的目標,認真上好每一堂課,對工作一絲不茍,以認真扎實贏得了學生的尊敬,面向全體學生,大面積提高教育教學質量。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活?,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出?;厥走@一學期,我收獲的相當多,但是我的教學工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學過程中,有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式。今后,我會更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗,讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。高三教師考核個人總結3本學期我認真學習,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足總結檢驗教訓繼往開來,:一、努力提高課的質量,追求復習的最大效益認真學習新課改的考試說明和考試綱要,嚴格執(zhí)行課程計劃,本學期以來經(jīng)常進行備課組集體備課,教學案一體化,將長計劃和短安排有機結合,既體現(xiàn)了學期教學的連貫性,又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。準確定位復習難度,提高課堂復習的針對性我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象,根據(jù)臨界生的知識結構,能力層次來設計課堂教學,不片面地追求高,難,尖,而是在夯實基礎的前提下,逐步提高能力要求,從而突出重點,突破難點。不斷優(yōu)化課堂結構,力促課堂質量的有效性首先,針對復習課特點,明確復習思路,構建了二輪復習四合一的課堂模式:能力訓練+試卷講評+整理消化+鞏固。,排查出學生的考點缺陷,有針對性地進行強化訓練。試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎上進行講評,講評的對象明確定位為中轉優(yōu)學生,評講效果的衡量標準就是看中轉優(yōu)學生有沒有真正搞懂。整理消化首先確保各學科當堂消化的時間。錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi),以變形的形式進行鞏固訓練,同時在周練中予以體現(xiàn).二、讓學生切實做好題,發(fā)揮訓練的最大功能實行 下水上岸制,提高練習質量下水是為了上岸,教師做題是為了選題。為此,本人對給學生做的題目自己先過一遍,加強對選題的工作,練習材料沒有照搬現(xiàn)成資料,同時整個年段的題目是備課組集體研討而成。要先改造,后使用,力求做到選題精當,符合學情。有效監(jiān)控訓練過程,確保訓練效度訓練上特別重視訓練的計劃性,,對考試這一環(huán)節(jié),嚴格考試流程,狠抓考風考紀,重視考試心理的調(diào)適,答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng),努力消除非智力因素失分。及時認真地做好每次考試的質量分析,并使分析結果迅速,直接地指導后面的復習工作。強化基礎過關,實施基礎題過關的方法,在夯實基礎的前提下,實驗班適當提升訓練難度,同時實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。還有很多做得不夠的地方,我一定保持謙虛謹慎,戒驕戒躁的作風,在今后的工作中揚長避短,不斷進步,不辜負領導和家長們對我的信任,在來年再創(chuàng)佳績。高三教師考核個人總結4伴隨著嚴冬,又到期末總結時。這學期,本人擔任高三年級兩個文科班的政治科教學工作。無論是試驗班還是平行班,始終堅持認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度、求真務實的作風做好各項教學工作。具體有以下方面:一、根據(jù)學生實際認真制定教學計劃注重研究近年高考趨勢和近三年的高考試題,積極備考,制定相應的高考備考策略,研究學生,從學生的實際出發(fā)進行教學設計和組織教學。二、在教學中依據(jù)不同班級學生的實際、新課程標準、考試大綱進行施教。(一)提高課堂實效,激發(fā)學生的思維,培養(yǎng)學生的自主探究精神及創(chuàng)新精神。(二)充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動,特別是結合當今的國內(nèi)、國際時事熱點進行教學,提高學生對時政的敏感度及理論聯(lián)系實際的能力。(三)注重對學生進行學法指導。著重啟發(fā)學生思維,培養(yǎng)學生的答題思路,并形成規(guī)范答題的良好習慣。同時,提高學生在各類題型方面的解題技巧和解題能力。三、積極參加各種教研活動包括市研訓院組織的教研活動、科組活動及備課組活動,在聽課、研討等活動中,做到積極參與、認真探究、取長補短。四、加強教育教學理論的學習不斷更新教育理念,提高自身的理論素養(yǎng)和綜合素質,轉變教學行為和學生的學習方式,積極探索“有效教學”的實踐模式,提高教育教學能力。五、注重以德為本結合高三畢業(yè)班學生的實際,將教材中的39?;局R、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格,并指導學生以良好的心態(tài)面對高考,幫助學生樹立信心,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,做到科學性和思想性統(tǒng)一,實現(xiàn)教育教學的三維目標。教育是愛心事業(yè),沒有愛,就沒有教育。對學生多一分愛心、關心、耐心,尊重學生,了解學生,多進行溝通、交流,并不斷改進教育教學具體形式,力求達到最佳育人實效。高三教師考核個人總結5一、加強集體備課,優(yōu)化課堂教學新的高考形勢下,高三數(shù)學怎么去教,學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,針對這一問題制定了嚴
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