【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 義大學(xué)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這次培訓(xùn)課程共有五次講座，一次素質(zhì)拓展，一次李大釗紀(jì)念館的參觀，一次討論。然而就是在這短短的幾次講座、活動(dòng)、參觀、討論中我發(fā)現(xiàn)了自己的思想有了顯著的提高。課程結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)深深地被馬克思理論和馬克思理論中國(guó)化的成果影響了，有時(shí)會(huì)在同學(xué)面前自主或不自主的來上幾句講座中聽來的話。我覺得一種沉甸甸的擔(dān)子壓在了我的身上，中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要我們當(dāng)代青年，使命在召喚我們。第一課，如何構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系。主講人張玉柱書記。這次課程主要圍繞三方面展開討論：1，社會(huì)核心價(jià)值體系的內(nèi)涵； 2，社會(huì)主義歷史發(fā)展的必然； 3，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系通過這次學(xué)習(xí)我明白了社會(huì)主義核心價(jià)值體系以馬克思主義為 指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛國(guó)主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神作為基礎(chǔ)，并堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀。毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤同志分別對(duì)馬克思理論有了大膽的創(chuàng)新，社會(huì)主義是中國(guó)歷史發(fā)展的必然。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)、只有社會(huì)主義才能救中國(guó)、只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。中國(guó)特色的社會(huì)主義還要持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，作為我們當(dāng)代大學(xué)生我們要全面的發(fā)展自己，擁有馬克思主義的真善美、中華民族文化的歷史積淀和現(xiàn)代意識(shí)為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己該有的力量。第二課，馬克思主義與人文精神。主講人是朱勇教授。這次課程主要圍繞以下兩點(diǎn)展開討論：1，學(xué)習(xí)馬克思主義應(yīng)理解與把我的關(guān)系 2，四種意識(shí)與四種精神通過這次課程我明白了馬克思主義與中國(guó)的關(guān)系、青年與時(shí)代的 關(guān)系。馬克思主義是科學(xué)的，馬克思注意是發(fā)展的，資本主義必亡，社會(huì)主義必勝，人類應(yīng)朝著社會(huì)主義的方向發(fā)展。我們要避免抽象化的、空洞化的、庸俗化的、形式化的學(xué)習(xí)馬克思主義。作為當(dāng)代青年我們要有權(quán)利、平等、憂患、高尚意識(shí)；還要有理性、批判、利他、法制精神。只有我們堅(jiān)持好這四種意識(shí)和這四種精神我們才能更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。第三課，中國(guó)高等教育的發(fā)展與展望。主講人袁聚祥。這次課程主要圍繞以下四點(diǎn)展開討論：1，我國(guó)高等教育的現(xiàn)狀 2，高等院校的發(fā)展戰(zhàn)略 3，中國(guó)高等教育存在的問題 4，河北聯(lián)合大學(xué)的發(fā)戰(zhàn)略 通過這次學(xué)習(xí)我對(duì)中國(guó)教育的發(fā)展史有了一定的了解，既豐富了知識(shí)又開拓了視野。新中國(guó)成立后高等教育逐步普及并顯著發(fā)展，我國(guó)的教育質(zhì)量也得到了國(guó)際的認(rèn)可。我國(guó)的高等教育以改革創(chuàng)新為動(dòng)力、以促進(jìn)公平為重點(diǎn)、以提高教育質(zhì)量為核心，是我國(guó)由教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變。但我國(guó)教育業(yè)存在著一系列的問題，如：缺乏國(guó)際知名的一流大學(xué)；高等教育不能適應(yīng)社會(huì)的需要；國(guó)家教育結(jié)構(gòu)布局不合理；教育資金來源單一；高層次教師匱乏。我還進(jìn)一步了解了河北聯(lián)合大學(xué)。我校是河北省第二所重點(diǎn)綜合性大學(xué)，以理工醫(yī)學(xué)為重點(diǎn)。整體來說，我校規(guī)?？壳?，但實(shí)力較差。我校提出特色立校。冶金礦業(yè)公共衛(wèi)生不能丟，發(fā)展新型學(xué)科和交叉性學(xué)科。校長(zhǎng)提出我們有信心、有能力，把聯(lián)大辦成社會(huì)認(rèn)可、學(xué)生自豪、教授向往的大學(xué)。第四課，馬克思主義中國(guó)化。主講人 專家。這次課程主要介紹了中國(guó)四代領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)馬克思主義的創(chuàng)新。這次學(xué)習(xí)我對(duì)四代領(lǐng)導(dǎo)人有了更深一步的了解。毛主席提出了農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)的理論，為我們的新民主主義革命貢獻(xiàn)了不可忽視的力量，被譽(yù)為1840年以來最大的民族英雄。鄧小平提出了經(jīng)濟(jì)體制和政治體制你的改革，提出了走中國(guó)特色的社會(huì)主義。江澤民總書記提出了三個(gè)代表重要思想開展了一系列的反腐倡廉運(yùn)動(dòng)，為鞏固中國(guó)工黨的地位做出了突出的貢獻(xiàn)。胡錦濤總書記提出科學(xué)發(fā)展觀社會(huì)主義榮辱觀，為我們這個(gè)信仰缺失年代里的人們點(diǎn)明了方向。第五課，這一課由我團(tuán)省委副書記主講。她主要圍繞河北工共青團(tuán)史、新時(shí)期高校共青團(tuán)地位及作用、團(tuán)學(xué)干部的休養(yǎng)等三方面為我們講座。在講中國(guó)共青團(tuán)史的時(shí)候，團(tuán)史很枯燥但卻被我們這位副書記講的生生動(dòng)聽。我對(duì)我們的團(tuán)史有了更深一步的了解，更為我們?cè)跉v史中的作用感到自豪。新時(shí)期的高校共青團(tuán)主要是為了贏得同學(xué)們的信任與支持、吸引凝聚青年、尊重學(xué)生主體地位、積極吸納各種資源。作為新時(shí)期的團(tuán)學(xué)干部，我們應(yīng)有擔(dān)當(dāng)有學(xué)術(shù)精神和學(xué)術(shù)品格還有學(xué)習(xí)能力。我們要為其他同學(xué)做好榜樣，有胸襟和思想深度，積極組織同學(xué)們參加各種活動(dòng)。素質(zhì)拓展活動(dòng)。我自認(rèn)為這是我參加過的活動(dòng)中非常有意義的活動(dòng)之一。我們被分為幾個(gè)組，在我的組里一個(gè)我認(rèn)識(shí)的同學(xué)也沒有，但一種神奇的力量把我們凝聚在一起，為了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的目的努力，那就是不甘落后。這次活動(dòng)讓我歡喜更讓我思考。參觀李大釗紀(jì)念館。聽說的時(shí)候我的心中十分歡喜可以去玩真好。當(dāng)來到了大釗紀(jì)念館的門前我深深地為他那威嚴(yán)所折服。這里是一個(gè)嚴(yán)肅的地方不適合娛樂。我也是在這個(gè)時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)了這幾天青年馬克思課程對(duì)我的影響。我們重新宣讀入黨誓詞，聆聽解說員的講解，這是我充實(shí)的一天。5月31 日，青年馬克思培訓(xùn)班開了閉幕儀式，突然有那么些不舍，臨走的時(shí)候朱勇教授給了我們四點(diǎn)建議：1，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。讀書是我們與眾不同。2，堅(jiān)持鍛煉。身體是一切的基礎(chǔ)。3，處理好利益得失的關(guān)系并教育我們要善于吃小虧。4，注意人身安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。河北聯(lián)合大學(xué)這一次青年馬克思主義者培訓(xùn)班圓滿結(jié)束了，但對(duì) 我們來說這才剛剛開始。通過這次課程我對(duì)馬克思理論有了深一步的了解，我要全方面的武裝自己，做一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。第三篇：青馬學(xué)習(xí)心得湖南青馬在線學(xué)習(xí)心得作為一名大一的學(xué)生，我很榮幸能夠參加湖南青馬在線學(xué)習(xí)。如今此次培訓(xùn)也已結(jié)束，雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，但是我從中受益匪淺，這次課程讓我