【文章內(nèi)容簡介】 是為了實踐，服務(wù)于實踐，而且以一定的實踐的立場為立場的。任何馬克思主義理論家都是為著解決現(xiàn)實世界的問題而建立理論。馬克思主義理論本身的成立是緊緊地依賴于實際的，它最根本的要求就是必須以理論原則為指南解決我們現(xiàn)實的問題。離開實際的“理論”學(xué)習(xí)也許在有些人眼里是在掌握“理論”，但決不是掌握馬克思主義理論。研究掌握馬克思主義理論決不能離開對現(xiàn)實的考慮，不能單從詞句和字面上來學(xué)習(xí)、研究，以為首先要理解掌握馬克思主義理論的“純粹精神”，然后才考慮現(xiàn)實問題，這樣學(xué)到的東西實際上沒有脫離抽象“理論”的窠臼，與真正、具體的馬克思主義理論有天壤之別，因此，我們要注意馬克思主義理論的中國化與實踐化。從特定的意義上說，我們的一切實踐，歸根到底都是堅持、運用、豐富和發(fā)展馬克思主義的實踐。在這個過程中，伴隨著實踐的成功，我們創(chuàng)造了確立并堅持科學(xué)馬克思主義觀的寶貴經(jīng)驗；伴隨著實踐中的某些失誤，我們又獲得了不能很好堅持科學(xué)馬克思主義觀的深刻教訓(xùn)。總結(jié)成功的經(jīng)驗，是十分有益的；吸取失誤的教訓(xùn)，也是特別重要的，甚至是更重要的。恩格斯曾經(jīng)說過，從錯誤的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，比什么來得都快。這是至理名言。不斷總結(jié)實踐中的經(jīng)驗教訓(xùn)，并注意用這些經(jīng)驗教訓(xùn)教育我們，就會使我們更好地確立并堅持科學(xué)的馬克思主義觀并在當(dāng)今做好做一個堅定的馬克思主義者。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我看到了：本次學(xué)習(xí)對我們青年大學(xué)生的進(jìn)步成長的重要影響。此次兵團(tuán)青年馬克思主義者培訓(xùn)學(xué)校的教育培訓(xùn)站位高，起點高，覆蓋面大。我國青年大學(xué)生需要有科學(xué)的理論來引導(dǎo)和武裝，社會主義事業(yè)需要用科學(xué)理論武裝起來的馬克思主義者。我已堅定了馬克思主義信念，做一個真正的馬克思主義者。我一定把我學(xué)到的理論知識帶回學(xué)校，向身邊的同學(xué)和朋友傳播，讓他們和我一道來學(xué)習(xí)和感受馬克思主義這偉大理論，都來做一個馬克思主義者。，形式多樣，使我收益匪淺。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的形式豐富多彩，活動針對性強(qiáng)，我們學(xué)習(xí)的熱情高。通過學(xué)習(xí)，我不僅掌握了馬克思主義的基本知識，了解了它在中國共產(chǎn)黨歷史及新中國歷史中的重要作用，同時，也為構(gòu)造自己的正確的世界觀、人生觀、價值觀找到了正確的方向，在今后學(xué)習(xí)中我會更努力地提高自己的理論水平與實踐能力，為社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！總的來說，通過這次培訓(xùn)，我更加深入的理解了馬克思主義思想在中國的應(yīng)用，從思想上深刻地認(rèn)識了我國國情及當(dāng)今社會對我們青年一代的要求。我們要不斷進(jìn)取，追求卓越，從各方面塑造自己，做好先鋒模范作用，努力成為優(yōu)秀的青年馬克思主義者，努力爭取早日加入中國共產(chǎn)黨，做好祖國的接班人，做好時代的接班人。第四篇：青年馬克思主義培訓(xùn)論文論當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題【摘要】大學(xué)生是有知識有文化有想法有夢想的人，然后很多大學(xué)生就業(yè)并不是像所想的那樣容易，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻已經(jīng)成為不爭的事實，這是社會、經(jīng)濟(jì)、歷史等多元因素綜合作用的結(jié)果。本文主要從大學(xué)生自身方面分析，剖析大學(xué)生自身存在的不足，提出改進(jìn)方案，使其自身更適應(yīng)社會發(fā)展的需要，為求職之路增加砝碼，扮演好自己的職場角色，使其將學(xué)校里學(xué)到的知識更高效地轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力，從而推動社會的發(fā)展，實現(xiàn)自我價值?！娟P(guān)鍵詞】價值觀；知識轉(zhuǎn)化率；大學(xué)生；就業(yè)；擇業(yè)觀在這個社會，大學(xué)生作為龐大的就業(yè)資源有著有無可比擬的競爭優(yōu)勢，在擇業(yè)的過程中，每一位大學(xué)生都有著強(qiáng)烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動機(jī)?？墒请S著高學(xué)歷就業(yè)人數(shù)的逐年增長，以及經(jīng)濟(jì)、社會的高速發(fā)展對就業(yè)人員綜合技能要求的提高等客觀因素，都不同程度的加劇了本不樂觀的就業(yè)形勢。在2007年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，勞動保障部副部長張小建在對2007年的就業(yè)狀況進(jìn)行分析時給出了這樣的判斷：“2007年，全國的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻！”。據(jù)統(tǒng)計，2007年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)495萬，比2006年增加82萬，%。加上往年待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)，2007年需要就業(yè)的畢業(yè)生總量將超過600萬人。自1985年開始，大學(xué)生的分配制度開始向“自主擇業(yè)、雙向選擇”過渡，尤其對人們的價值觀念帶來極大的挑戰(zhàn)，上大學(xué)不等于進(jìn)了就業(yè)保險箱，大學(xué)生也必須接受市場的選擇。在2006年底人們使用了“就業(yè)寒流”來形容大學(xué)生就業(yè)形勢，而現(xiàn)在我們大概只能用“就業(yè)的冬天”來描述今年大學(xué)生就業(yè)形勢了，所以當(dāng)代大學(xué)生更要擁有清醒的認(rèn)識和正確的就業(yè)心態(tài)，下面筆者就從大學(xué)生自身的角度來對其就業(yè)進(jìn)行分析。一、關(guān)于大學(xué)生就業(yè)自身存在問題的分析1）知識轉(zhuǎn)化率低把知識物化為高效創(chuàng)造生產(chǎn)力的能力才是當(dāng)今社會對高學(xué)歷人才的真正要求。然而，據(jù)統(tǒng)計，應(yīng)屆大學(xué)生到崗工作，對所學(xué)專業(yè)實際知識應(yīng)用率不足40%，而且多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出所學(xué)過的知識根本無法轉(zhuǎn)化成自己在崗的實際能力?？傮w表現(xiàn)在：我國大學(xué)生一般適應(yīng)周期為1～。即1～。可見此問題的嚴(yán)重程度。2）就業(yè)理念滯后大學(xué)生就業(yè)理念受社會各種價值取向的影響，其就業(yè)理念主要存在四大誤區(qū)：a)．“寧愿出國帶光環(huán)，不在國內(nèi)做職員”。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國部分重點院校三分之二學(xué)生畢業(yè)首選出國，不考慮家庭的承受力的大小和自己所學(xué)專業(yè)是否適合等因素，結(jié)果“海歸”變成“海待”。b)．“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”。我國就業(yè)市場反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業(yè)，中小企業(yè)發(fā)展空間、提供創(chuàng)造能力平臺、個人職業(yè)發(fā)展機(jī)會，以及易于產(chǎn)生成就感等都大于外企。c)．“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”。多數(shù)大學(xué)生感到創(chuàng)業(yè)艱難，多方面準(zhǔn)備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。大樹底下長不出大樹，勇于從誤區(qū)中走出。d)．“就業(yè)難不如再考研”。在校大學(xué)生在就業(yè)難的壓力下，選擇了繼續(xù)讀書，雖不情愿，但別無選擇，在大學(xué)里流傳“大四不考研，天天都過年”，學(xué)習(xí)已不是興趣，但還是選擇了再學(xué)習(xí)之路[1]。3）價值判斷盲目1．攀比與求高心理。在攀比心理影響下，即使某單位非常適合自身發(fā)展，但因某個方面比自己同學(xué)選擇的就業(yè)單位存在些許差別，有些大學(xué)生就盲目放棄，事后卻又后悔不已。另外，單向考慮自己的擇業(yè)就業(yè)理想，要求用人單位各個方面都十全十美，從工資、福利、待遇到住房到地理位置到工作環(huán)境無不在其考慮之中。這種不給自己合理定位而產(chǎn)生高期望值的盲目求高心理，往往使自己與很適合自己的用人單位失之交臂[2]。2．自卑與自負(fù)心理。自卑心理往往使畢業(yè)生沒有信心和勇氣面對求才若渴的用人單位，甚至把自身的長處也退化成了短處，從而嚴(yán)重影響了就業(yè)與擇業(yè)。二、對大學(xué)生就業(yè)難的理解雖然現(xiàn)在都在談?wù)摯髮W(xué)生就業(yè)難，但目前的研究對大學(xué)生就業(yè)難的不同界定導(dǎo)致了不同的析因并提出不同的解決途徑。1）用人單位的原因不少用人單位在選擇大學(xué)生時存在或多或少的誤區(qū)，主要有：1．用人單位的盲目人才高消費觀，過分關(guān)注文憑。不少用人機(jī)構(gòu)認(rèn)為，學(xué)歷越高越好。單位的用人標(biāo)準(zhǔn)盲目提高，追求人才高消費，追求高學(xué)歷，這種盲目提高用人標(biāo)準(zhǔn)，造成了人才的浪費，給畢業(yè)生就業(yè)帶來難度。2．存在性別歧視，女大學(xué)生明顯