【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鐵路的基礎(chǔ)思想，來(lái)陶冶更多的職工，讓他們成為共建和諧鐵路的主力軍。我相信，在延安精神的感召下，延安工務(wù)段的明天會(huì)更好，我們鐵路行業(yè)的天空會(huì)越來(lái)越藍(lán)。第五篇：中考滿分作文：與影子同行中考滿分作文：與影子同行曾幾何時(shí)，我還是一個(gè)特別膽小的孩子，每逢人跡罕至的僻巷，尤其是看見(jiàn)那一團(tuán)黑色的像人一樣形狀卻又像鬼一樣跟著你的影子，我總會(huì)被嚇得大哭。于是乎，那一團(tuán)黑色的人形怪物便成了幼年的我心中最深的恐懼，那時(shí)的我懼怕影子，總把它當(dāng)作是鬼魂的象征。稍大了一些，我明白了一些事理，也明白了影子形成的真正原由，可心中經(jīng)年積攢的懼意，哪里是那么容易消除。每次見(jiàn)到影子，我仍會(huì)下意識(shí)的躲避，與影子同行，總是那么令人恐慌。正是出于對(duì)影子的恐慌，那時(shí)的我總喜歡和同學(xué)一起走路，走在喧囂的街道上，那里沒(méi)有影子。直到那一天，母親讓我獨(dú)自去買(mǎi)一瓶牛奶，我望向街道上看不到頭的黑暗，向母親祈求著陪伴，可她卻將我推了出去，“咚”的一聲，門(mén)關(guān)上了。一路跑到街上，平日里人來(lái)人往的大街，卻是那么冷靜，沒(méi)有一個(gè)行人，街上靜悄悄的，竟能聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處鳥(niǎo)叫的聲音。慘白的月光無(wú)聲地落在大街上，投下一個(gè)人形的影子，我望著那個(gè)影子，那個(gè)漆黑的影子，心里存著畏懼，邁著顫抖的腳走了幾步，卻發(fā)現(xiàn)影子一直跟在身后，未曾走開(kāi)，我多年對(duì)影子的恐懼終于爆發(fā)了出來(lái)，心跳突然加速，拔腿跑了起來(lái)，向著遠(yuǎn)處跑去。不停跑著，耳旁呼嘯過(guò)風(fēng)聲，我回頭看去，地上的影子也狂奔著，一直跟著我，像索命的鬼魂一樣緊追不舍。我望向前方的黑暗，深感著無(wú)助與恐懼。終于，“哇”的一聲，眼淚從我的眼中奔涌而出，一股股，落在向我狂奔而來(lái)的影子上。那與影子同行所帶來(lái)的恐懼，我至今仍不能忘記。我已不記得是怎么到小店的了，只記得到那里時(shí)，我已哭的不成樣子。店里的人像看見(jiàn)了瘋子一樣看向我，我掏出那張被緊緊握在手心被恐懼的淚水浸透了的紙幣，遞了出去。我看到那張紙幣上，漆黑的一團(tuán)，是那令我恐懼的影子。出來(lái)店門(mén)，仍是那清皎的月光，影子卻到了我的前面，我向前走去，想要將那影子——那令人恐懼的影子踩在腳下，可它卻快速的向前一閃，躲過(guò)了我的那一腳。我少年時(shí)代好勝心被激了起來(lái)，不斷的向前，一步步邁出，卻又一腳腳踩空，我甚至小跑了起來(lái)，只是為了去追那影子。那時(shí)，我似是忘了影子給我?guī)?lái)的恐懼，只是把它當(dāng)做一個(gè)玩伴，與它同行，與它玩耍，不知不覺(jué)中，我已到了家。望向身后漆黑的大街，又望向身前那漆黑的影子，我笑了，那一次，我第一回體會(huì)到了與影子同行的樂(lè)趣。那以后，我對(duì)影子的恐懼也日益減少，漸漸的我也似乎發(fā)現(xiàn)了一個(gè)訣竅：走在燈光前面，可以讓影子投在身體的前面，就可以體會(huì)到那夜追影子的樂(lè)趣，反之，影子會(huì)跟在你的身后，像鬼魂一般，令你感到恐懼。生活中的有些人，有些事不正如這影子一樣嗎？如果你走在后面，他們就會(huì)追著你，就會(huì)鞭策，會(huì)逼迫著你前行，哪怕你不愿意。相反，如果你走在前面，他們也會(huì)在你前面，引領(lǐng)著你，在不知不覺(jué)中快樂(lè)地一步步走向遠(yuǎn)方。與其被影子追，為何不努力讓影子被自己追？我突然愛(ài)上了與影子同行，放學(xué)后，我不在和同學(xué)去那樣喧囂的大街，那里的人們，眼中大都只有眼前的花紅酒綠，在那里，人們看不到自己的影子。那么不妨走到幽巷中，在深夜里，讓自己沐浴在月華中，看著眼前的影子，同它說(shuō)說(shuō)心里話，循著它的腳步，走向心中的遠(yuǎn)方。與影子同行，真的挺好。2018年中考作文預(yù)測(cè)一篇考場(chǎng)好作文的標(biāo)準(zhǔn)，就是讓閱卷老師在1分鐘乃至30秒的情況下達(dá)到下面四項(xiàng)中的一項(xiàng)：眼前一亮 心中一動(dòng) 鼻子一酸 嘴角一揚(yáng)四個(gè)你能滿足其中一個(gè)，閱卷老師就能手中一松，給你高分?，F(xiàn)在如果你是一個(gè)準(zhǔn)備應(yīng)考中考的同學(xué)，你手里至少要有三到五個(gè)成篇，是可以在中考考場(chǎng)上變換使用的。接下來(lái)直接進(jìn)入今天的主題：到現(xiàn)在為止，你是不是一個(gè)合格的中考生，判斷標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：第一快速構(gòu)思，給你一個(gè)題目，五分鐘的思考時(shí)間，能不能有行文思路。這一點(diǎn)是非常重要的，平時(shí)的寫(xiě)作習(xí)慣于拖沓，那么在考場(chǎng)上就一定成不了文章。第二個(gè)靈活轉(zhuǎn)換，巧妙遷移，你準(zhǔn)備的這些素材，怎么才能遷移到考場(chǎng)的作文上去。我們?yōu)槭裁磿?huì)選這樣一個(gè)詞，因?yàn)閷?duì)初三的孩子來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想它本身就應(yīng)該是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的年紀(jì)擁有的特性。跟夢(mèng)想相關(guān)的這個(gè)這個(gè)題也是每年經(jīng)常出現(xiàn)的。社會(huì)背景《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中，貴州鄉(xiāng)村教師梁俊帶領(lǐng)他的學(xué)生們演唱古詩(shī)《苔》，平凡而卓越。如果沒(méi)有那次眼淚灌溉 也許還是那個(gè)懵懂小孩 溪流匯成海 夢(mèng)站成山脈風(fēng)一來(lái)花自然會(huì)盛開(kāi) 夢(mèng)是指路牌 為你亮起來(lái)所有黑暗為天亮鋪排 未來(lái)已打開(kāi) 勇敢的小孩你是拼圖不可缺的那一塊 世界是純白 涂滿夢(mèng)的未來(lái) 用你的名字命名色彩 白日不到處 青春恰自來(lái) 苔花如米小 也學(xué)牡丹開(kāi) 雁聲依舊在 年少時(shí)對(duì)白 耳邊音猶在 如風(fēng)暖心懷這首歌是其實(shí)本身并不好聽(tīng)，讓你感動(dòng)的是歌曲背后的內(nèi)容。梁俊改編得特別好，苔花特別小，但它完全是以花的綻放的形式出來(lái)。誰(shuí)說(shuō)微小的生命不能有高貴的綻放，這就是青春該有的夢(mèng)想?？戳诉@個(gè)社會(huì)背景之后，這個(gè)話題引申出來(lái)的作文考題其實(shí)特別多，奮斗、拼搏、青春、夢(mèng)想都可以。破題方法現(xiàn)在我就拿“夢(mèng)想”來(lái)給大家講一講破題的方法。這個(gè)方法其實(shí)可以應(yīng)用到后面所有的命題中，這個(gè)破解的方法就是把它寫(xiě)成一句話：前添加，后補(bǔ)充。怎么做？三個(gè)階段，是什么，為什么，怎么辦。夢(mèng)想是什么：夢(mèng)想的內(nèi)容，夢(mèng)想的改變，不同的對(duì)象不同的夢(mèng)想，不同時(shí)期的夢(mèng)想。小時(shí)候我的夢(mèng)想，吃好的東西、長(zhǎng)大要做一個(gè)什么樣的人，后來(lái)慢慢長(zhǎng)大一點(diǎn)兒了，想開(kāi)始變得虛無(wú)縹緲，或者是怎樣，那么現(xiàn)在夢(mèng)想可以更高遠(yuǎn)。但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想的變與不變，它正代表的歲月當(dāng)中我們內(nèi)心的改變，這個(gè)才是我們應(yīng)該有的一種呈現(xiàn)?；蛘哌€有不同時(shí)期的同一個(gè)夢(mèng)想，比如我從小最喜歡的東西，現(xiàn)在依然喜歡，雖然不知道以后會(huì)不會(huì)繼續(xù)喜歡，但作為夢(mèng)想，這是我生活中的一部分。這兩個(gè)變與不變的方向都可以，這是第一個(gè)部分，夢(mèng)想是什么。第二個(gè)夢(mèng)想為什么，夢(mèng)想有什么作用？夢(mèng)想點(diǎn)亮人生，夢(mèng)想是一種力量。那是不是就可以寫(xiě)我們剛才準(zhǔn)備的第二個(gè)素材積累，自己面對(duì)挫折時(shí)夢(mèng)想的力量或者在團(tuán)隊(duì)中共同的夢(mèng)想給大家的動(dòng)力。第三個(gè)怎么辦，帶著夢(mèng)想上路，要有堅(jiān)持的勇氣，苦難打不敗夢(mèng)想，給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機(jī)會(huì)。這個(gè)是不是可以寫(xiě)個(gè)人奮斗，可以寫(xiě)親情，親情和友情支撐著我們?nèi)?shí)現(xiàn)夢(mèng)想。所以當(dāng)你能夠把一個(gè)命題進(jìn)行前添加后補(bǔ)充的時(shí)候，這個(gè)命題的關(guān)鍵詞，突然就變得非常的多元，而你手里準(zhǔn)備的素材，在這里也就呈現(xiàn)出來(lái)了。除此之外，還有一種方法就是學(xué)會(huì)細(xì)化內(nèi)容。有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，老師，你給了我思路，但真的到落筆的時(shí)候，不知道就是有些時(shí)候你覺(jué)得夢(mèng)想真的什么都能寫(xiě)嗎，那什么叫細(xì)化，如果現(xiàn)在讓你填一個(gè)空，我有一個(gè)什么的夢(mèng)想，你能不能迅速的在腦海里反饋出這樣一組詞：你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們給它做了不一樣的界定的時(shí)候，后面所帶出來(lái)的東西是完全不一樣的。以“世界和平”為例，當(dāng)然它比較難寫(xiě)，但是它可以當(dāng)做片段組合中的“小時(shí)候的夢(mèng)想”，你就可以寫(xiě)小時(shí)候覺(jué)得拯救地球是自己偉大的夢(mèng)想，長(zhǎng)大之后發(fā)現(xiàn)能把自己的事情做好就很厲害了。說(shuō)到溫情的夢(mèng)想，那就是親情和友情。說(shuō)到美麗的夢(mèng)想，你的寫(xiě)景散文就用出來(lái)了。（注意：想象作文要慎用，雖然不會(huì)給個(gè)特別低的分?jǐn)?shù)，但是也不會(huì)給特別高的分?jǐn)?shù)）還有就是立意是非常重要的一件事，我和世界永遠(yuǎn)是雙向的，我們寫(xiě)作文的時(shí)候都是誰(shuí)對(duì)我，我們的思維特別單向，反過(guò)來(lái)想誰(shuí)對(duì)我就是一個(gè)很棒的立意。我是誰(shuí)并不重要，你可以是動(dòng)物你可以是靜物，可以是手中的筆可以是微笑的云，你可以是站在窗前的一棵樹(shù)。當(dāng)你改變了敘述的角度之后，同樣的內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)就會(huì)變得完全不一樣。社會(huì)背景《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》擊敗北大才子，外賣小哥中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)奪冠！這件事讓我最感動(dòng)的，并不是他奪冠，而是他一直有一顆詩(shī)心，而這個(gè)詩(shī)心就是他的初心。夢(mèng)想和初心很像，但是初心不同于夢(mèng)想的一點(diǎn)在于，夢(mèng)想可以改變，但初心不會(huì)。現(xiàn)在有非?；鸬囊痪湓捑褪恰安煌跣模频Z奮進(jìn)”，初心就是從始到終，初心不變，方得始終。能夠認(rèn)準(zhǔn)一件事，咬牙堅(jiān)持到底才是非常重要的。給大家舉一個(gè)例子，上海有一年的中考的命題作文很有意思：“沒(méi)想到.....”，很多同學(xué)看到這里就懵了，你要回到，他只是一個(gè)命題而已。所以你能不能跳出來(lái)，以命題為媒介講一個(gè)故事，作為一個(gè)旁觀者，見(jiàn)證你父親、你母親，見(jiàn)證上一輩，見(jiàn)證你朋友的初心?；蛘吣闫綍r(shí)積累的閱讀類素材，蘇軾，李白，他們正是因?yàn)槌跣牟桓模圆懦删土俗约旱娜松?。用第二人稱敘事不僅有故事，更重要的是他為我們闡述了一個(gè)人生的道理。社會(huì)背景武大靖：如果金牌能掰開(kāi) 我想給全隊(duì)每人一塊平昌冬奧會(huì)男子短道速滑500米決賽中，武大靖以創(chuàng)世界紀(jì)錄的成績(jī)奪冠，為中國(guó)代表團(tuán)贏得本屆賽事首枚金牌，也為中國(guó)男子短道速滑奪得奧運(yùn)首金。賽后接受采訪時(shí)，武大靖難掩激動(dòng)之情。他說(shuō)：“這塊金牌是我們團(tuán)隊(duì)集體努力的結(jié)果，我們相互鼓勵(lì)和支持，今天已經(jīng)做到很好。我想把這枚金牌分享給支持和幫助我們的人。其實(shí)如果這枚金牌能掰開(kāi)的話，我想分給我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)人一塊?！蔽浯缶刚f(shuō)：“這次我們經(jīng)歷了各種各樣的困難，最后一天大家憋著一口氣，出發(fā)前所有人一直在給我鼓勵(lì)，別想太多，一輪一輪拼著來(lái)。”武大靖本身是一個(gè)英雄，他的英雄不是表現(xiàn)在自己拿了一塊金牌，而是體現(xiàn)在他的這句話：如果這枚金牌能掰開(kāi)的話，我想分給我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)人一塊。這里我們能看到的是武大靖自己身上表現(xiàn)出來(lái)的青春，激情和挑