觀教育能改變嗎？有感(編輯修改稿)
2024-11-05 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的教育環(huán)境下，教育能改變社會、改變家庭、改變?nèi)说拿\(yùn)嗎?教育能改變在自己，走出困境嗎？教育如果不改變行嗎？??本片中第一集《起跑線上》與第六集《大學(xué)危機(jī)》折射出中國現(xiàn)狀教育的矛盾。在中國的基礎(chǔ)教育流行著“搶跑”、“揠苗助長”、“不要讓孩子輸在起跑線上”等現(xiàn)象，為了起跑線上的領(lǐng)先，孩子們苦不堪言，嚴(yán)重被縮短了童年的快樂時光，孩子們的幼兒班，小學(xué)、中學(xué)似乎都成了高考的“預(yù)備班”，最終的目標(biāo)是考取夢寐以求的大學(xué)?？稍谒^理想的大學(xué)校園內(nèi)，由于課程設(shè)置不合理，教材的滯后，培養(yǎng)模式的單一，教師忙于論文，疏于教學(xué)，學(xué)生普遍感到迷茫，缺乏獨(dú)立的思考與能力，讓中國公眾對大學(xué)教育的失望情緒日趨嚴(yán)重。就業(yè)難，扎堆考公務(wù)員，大學(xué)生擇業(yè)觀與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)等現(xiàn)象將大學(xué)教育的弊端暴露無遺。高等教育大眾化讓越來越多的人走進(jìn)了大學(xué)校園，而從中走出的“合格的公民”卻越來越少。讓我們不得不思考一些根本性的教育常識問題，站在教育未來十年的起跑線上，我們是否清楚教育的根本目的，是否清楚教育最終為誰服務(wù)？該紀(jì)錄片中一位芬蘭國家教育顧問認(rèn)為：“基礎(chǔ)教育的任務(wù)是培養(yǎng)孩子成為好公民的，掌握一些學(xué)習(xí)方法，要比具體知識的引導(dǎo)更重要?！苯逃鋵?shí)沒有終點(diǎn)，教育是為人成長做準(zhǔn)備的，它的目的是讓一個自然人成長為對社會有用的好公民，而要實(shí)現(xiàn)這一目的，教育首先要改變自己，要去除自身的浮躁與急功近利的心態(tài)，只有這樣，我們才能看到在未來世界，有什么樣的教育就有什么樣的國家。該紀(jì)錄片還從《學(xué)習(xí)革命》、《公平之惑》、《高考變局》、《再度出發(fā)》等專題分別從學(xué)習(xí)模式、教育資源分配、高考制度等不同層面剖析和回應(yīng)了當(dāng)下公眾關(guān)注的教育話題。我想，站在理想與現(xiàn)實(shí)的“起跑線上”，需要“再度出發(fā)”的不僅是學(xué)生，還有承載著教育使命的人民教師。讓我們一起加油！堅(jiān)定對中國教育的信心，重新確定中國教育的坐標(biāo)。本人還從中摘錄這樣幾句話與大家一起分享：除了教育，沒有什么能改變未來。我們的孩子比的是人生，不是某一階段。人生不是一場短跑，而是一場馬拉松式的旅途。教育，難道只能把好學(xué)生教好？公平、正義比太陽還要光輝。第三篇：觀《教育能改變嗎》心得體會觀《教育能改變嗎》心得體會作為暑期教師培訓(xùn)的重點(diǎn)課題之一，我認(rèn)真觀看了專題紀(jì)錄片《教育能改變嗎》。身為一名小學(xué)教師，我對現(xiàn)階段小學(xué)教育的現(xiàn)狀很清楚，看了此專題片，感同身受，憂慮重重。在片中深刻鮮明地呈現(xiàn)了糟糕的教育現(xiàn)狀，比如學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)越減越重，由原先的單肩包變?yōu)殡p肩書包，直至現(xiàn)在的拉桿書包，一個個上學(xué)的學(xué)生整得像空姐似的，既令人感到別扭又讓人覺得悲哀；家長的浮躁心理愈演愈烈，由起初的瘋狂購買復(fù)習(xí)資料到逼學(xué)生上加強(qiáng)提高班，直至現(xiàn)在的小學(xué)階段就讓學(xué)生參加五花八門的文藝特長培訓(xùn)，理由冠冕堂皇——不讓孩子輸在起跑線上；社會的不公平現(xiàn)象凸顯無遺，城鄉(xiāng)學(xué)生所分配到的教育資源嚴(yán)重不均，由于戶籍等因素被擋在高考門檻的不在少數(shù)??“不能讓孩子輸在起跑線上”這句話就像一句魔咒已經(jīng)深入人心，家長們想方設(shè)法讓孩子接受好的教育，進(jìn)好的學(xué)校，他們的想法就如片中學(xué)者所說的“上好大學(xué)就要上好高中，上好高中就要上好初中，上好初中就要上好小學(xué)，上好小學(xué)就要上好幼兒園”，家長的壓力、學(xué)校的壓力、社會的壓力已經(jīng)落到了幼兒園?，F(xiàn)在的幼兒園已經(jīng)是小學(xué)的提前班了，孩子在幼兒園里就要求會認(rèn)字寫字，會加減，甚至還要會乘除，這種教育是拔苗助長式的，它已經(jīng)超出了幼兒的接受程度。在這個浮躁的世界，成人們的攀比心理也被帶到了幼兒身上，他們除了正常的上課外，還要去參加各種興趣班，比如英語、鋼琴、繪畫、舞蹈等等，這樣的孩子何其可憐，他們已經(jīng)沒有時間去親近大自然，去聆聽鳥鳴聲，去聞泥土的氣息，他們除了學(xué)，還是學(xué)！其實(shí)，學(xué)校教育這么多年來，學(xué)生在應(yīng)試教育的模式下，成了五官
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