【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人，嚴(yán)重地?cái)牧它h的形象。從這些腐敗分子演變的過(guò)程看，一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是忘記了群眾，忘記了黨和人民的利益，不能自覺(jué)地抵制資產(chǎn)階級(jí)和其它剝削階級(jí)腐朽思想的侵蝕，私欲膨脹，爭(zhēng)名奪利，從而引起了群眾的強(qiáng)烈不滿。因此，必須引起我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員的深思和警覺(jué)。無(wú)論在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)的宗旨是永恒的。從我們黨員個(gè)人自身的情況來(lái)看，脫離群眾，在工作中具體就是脫離自已身邊的同事，是一件十分可悲的事。脫離了群眾，我們就看不到自身的錯(cuò)誤，聽(tīng)不到群眾的建議和意見(jiàn)，失去群眾的支持，最終只能成為空想主義者。同時(shí)，脫離群眾，會(huì)使我們滋長(zhǎng)一些不好的思想，如“我是黨員，高普通人一等”這類(lèi)錯(cuò)誤的思想。如果一名黨員滋生出這些錯(cuò)誤的思想，那將來(lái)必定無(wú)法全心全意為人民服務(wù)。那么，在工作中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能不脫離群眾呢？首先，要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，特別是鄧小平理論，以基本理論作為我們行動(dòng)的指南，要自覺(jué)地加強(qiáng)思想改造，清除頭腦中非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，努力改造自己的主觀世界，真正理解我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，扎扎實(shí)實(shí)地樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。其次，要腳踏實(shí)地地做好本職工作，模范地履行一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)。正如江澤民同志指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部講政治，最重要的是通過(guò)自己的實(shí)踐，體現(xiàn)在自己的日常工作和學(xué)習(xí)上”。無(wú)論自己從事什么工作，都要樹(shù)立高度的責(zé)任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計(jì)較個(gè)人得失；要克服華而不實(shí)，飄浮虛榮的工作作風(fēng)，要做老實(shí)人，辦老實(shí)事，對(duì)工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)。同時(shí)要到同事們的身邊去，和同事們多聊聊，了解他們的工作、生活情況，了解他們的各種想法和意見(jiàn)。同時(shí)，也讓同事們知道，我們這些黨員就在他們的身邊，與他們一同工作、共同進(jìn)步?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園，”我們不僅要讓自己先進(jìn)，還要幫助身邊的同事，使他們也一起追求先進(jìn)，追求真理。當(dāng)做到以上幾點(diǎn)時(shí)，我們還要注意，一切從群眾的立場(chǎng)出發(fā)去考慮問(wèn)題。只有做到這些，那才是真正做到了與群眾在一起，和人民群眾同呼吸，共命運(yùn)！影片短短一個(gè)半小時(shí)很快就過(guò)去了，但帶給我的深思卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有就此停止。而全心全意地為人民服務(wù)，更是需要我們每一名黨員窮自己畢生的時(shí)間去做的事！第三篇：觀《竺可楨》影片有感觀《竺可楨》影片有感這個(gè)星期四，我們學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生全體看了《竺可楨》這部影片?！扼每蓸E》主要講了氣象學(xué)家竺可楨當(dāng)上了浙江大學(xué)的校長(zhǎng)，并興起了浙江大學(xué)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，為了躲避日軍的轟炸，他只有帶著學(xué)生，“背”起浙江大學(xué)踏上了“流亡之路”。竺可楨退休之后，經(jīng)常去野外考察，觀察氣候的變化，觀察黃河的變化。竺可楨在失去了野外考察的能力之后，還是每天觀察自己院子里的葡萄葉的生長(zhǎng)，每天掃出院子里的塵埃進(jìn)行觀察。當(dāng)他生病后，住進(jìn)了醫(yī)院，可即使他生病了，也每天寫(xiě)日記。他無(wú)論何時(shí)都不放棄觀察機(jī)會(huì)的精神感動(dòng)了我。在我的身邊，像竺可楨的人有許多，比如我們班的王老師。有一次，王老師感冒了，我們認(rèn)為王老師應(yīng)該不會(huì)來(lái)上課了，可是王老師卻奇跡般的出現(xiàn)了我們眼前，我們眼前的王老師臉色蒼白，不停的咳嗽，聲音也沙啞了。我看著王老師這副模樣，一下子被震撼。在平時(shí)，我們沒(méi)少惹王老師生氣，班上個(gè)別同學(xué)的作用不是少做就是沒(méi)做，讓王老師沒(méi)少生氣，可絲毫未影響王老師教我們知識(shí)的情緒，王老師常說(shuō):讓那些不要好的一邊待著，學(xué)習(xí)為的是誰(shuí)要 想想清楚。王老師生病了，明明可以借助這個(gè)好機(jī)會(huì)好好的 在家休息休息。少受點(diǎn)我們的 氣，可是王老師卻堅(jiān)持來(lái)給我們上課，在講課的 時(shí)候，王老師顯得很吃力，可是我們今天也奇跡般的沒(méi)讓王老師生氣，王老師生病還給我們來(lái)上課不就如竺可楨生病還堅(jiān)持考察的精神嗎？竺可楨堅(jiān)持不懈的考察為的是祖國(guó)興盛令人感動(dòng)，而我們王老師為了祖國(guó)的下翊 代可以不顧自己的身體的精神難道不令人感動(dòng)嗎？第四篇：觀《圓明園》影片有感觀《圓明園》影片有感在我國(guó)的歷史上曾有一個(gè)地方她被譽(yù)為“園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華”。她曾是東方的明珠，中國(guó)的驕傲，她正是圓明園。但是，如今的圓明園留給人們的只有被毀的不成樣子的遺跡??記錄片《圓明園》為我們完整講述了這一歷史事件?！罢?qǐng)你用大理石、漢白玉、青銅和瓷器建造一個(gè)夢(mèng)，用雪松做屋架，披上綢緞、綴滿寶石，這兒蓋神見(jiàn)殿，哪兒建后宮，放上神像，飾以琉璃，飾以黃金，飾以脂粉。請(qǐng)?jiān)娙顺錾淼慕ㄖ熃ㄔ煲磺Я阋灰沟囊磺Я阋粋€(gè)夢(mèng)，添上一座座花園、一方方水池、一眼