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正文內(nèi)容

英語老師初三畢業(yè)典禮發(fā)言稿最終定稿(編輯修改稿)

2024-11-05 02:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 開展工作。上一屆我班有些家長就配合得很好,有時侯學生挨了批評,心里有想法,有抵觸情緒,家長就悄悄給我打電話,我呢,就找機會化解了。多溝通還要多給老師溝通。家長一般都很忙,不能來學校也沒關系,可以每周或每兩周同科任老師通通電話,了解情況,尤其孩子不自覺或?qū)W習情況不理想時,更需要共同監(jiān)督。(例子上一屆十三班有名同學這位同學最后英語考到了中上成績,是家長的關心和付出使他沒有掉隊。)可是也有家長,孩子在我們學校讀了三年書,連在哪個班都不知道,是不是也太離譜了?家長和孩子要有“自知之明”。我想說的是我們要知道孩子的長處和短處,要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長讓我們老師,也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠,讓孩子倍感壓力。有個家長女兒年級前50名還很不滿意,搞得女兒一考試就緊張;另一種是放任自流,本來孩子潛力很大,很有可塑性,老師不斷幫助他前進,可是家長卻在一邊說可以了,可以了,這樣就很棒了。結(jié)果是孩子不進反退。每個人都有自己的長處和短處,但每個學生都應該養(yǎng)成全力以赴,做到最好的心理習慣。我評價孩子,就看他是否盡到了努力,只要他做到最好,我認為他就是最棒的。所以我教育學生有個規(guī)矩,學習狀態(tài)和效果都很好的學生,我從不找他們麻煩,也不給他們更多的壓力;反之,如果學習態(tài)度和效果都不好,那就是嚴管的對象。就因為如此,有些學生認為我和藹可親,而有些卻會對家長說我很麻辣。當孩子跟您說我很麻辣的時候,就需要你跟我聯(lián)系了,因為這意味著您的小孩學習出狀況了。少表揚,多鼓勵;少批評,多指導。最后,為了更好的了解并教育你的孩子,請家長就孩子的個性、興趣愛好等跟我及時交流。如果你的孩子內(nèi)向啊,脾氣怪呀,叛逆啊等需要我給予特別關照的,務必通過電話或短信盡快告知,以避免出現(xiàn)教育失誤。讓大家聽了這么久,非常感謝!如果大家有什么要求或意見建議,可以通過各種方式和我聯(lián)系。預祝我們大家合作愉快!,的確是新老師;今天,我想利用這個機會,把我過去的一些經(jīng)驗結(jié)合這幾周對六年級學生英語學習情況的了解來與各位家長分享和探討。從學生的家庭作業(yè)來看,我們的家長都非常重視孩子們的英語學習。大家都意識到英語學習不論是對我們的日常生活還是升學來說,都產(chǎn)生著重要的作用,有著重大的意義。而我們小學階段的教學目的在于培養(yǎng)學生的學習興趣、良好的語言習慣、運用英語進行交際的能力以及跨文化意識。因此,我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個方面對所學知識進行操練和運用。通過這幾周的教學,我發(fā)現(xiàn)這一屆六年級的班主任都特別負責,班風、學風也很好,最重要的是絕大多數(shù)的同學自尊心強,上進心強,這使我對他們充滿信心。但同樣也發(fā)現(xiàn)了以下問題:學習態(tài)度不夠端正。部分學生對于學英語是抱著無所謂的態(tài)度,甚至會說“只要語文數(shù)學好就行了”,還有拖欠作業(yè)的情況。學習習慣不夠好。我要求學生在讀英語的時候用手指單詞和句子,有利于對單詞的記憶,并且能更好的集中注意力。但是有很多人沒有這種習慣,眼睛盯著天花板,盯著窗戶讀的都有,甚至還有的同學邊發(fā)呆邊跟著讀,這樣就沒有效果。還存在著嚴重的畏難情緒,我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人抱怨“我不會做”、“這么難”、“看不懂”,我會反問他們“你還沒看題怎么知道不會做?遇到困難首先想到的不是解決問題而是逃避,那么你永遠不會進步”。這幾天這種情況幾乎沒有了。少數(shù)同學基礎不好。到現(xiàn)在26個字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問題。閱讀能力欠佳。閱讀在今后的升學考試,包括中考、高考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都占有很大的分值。但我們的學生對于閱讀暫時還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍,第一遍泛讀,也就是瀏覽;第二遍精讀,把生詞劃出來,根據(jù)上下文理解單詞的意思;第三遍回答問題,但是很少有同學能夠嚴格按照要求完成,往往是讀了一遍就不想讀了。針對以上問題,我也研究了一些方法和策略,需要各位家長的配合和支持。督促學生在家聽英語磁帶,每周不少于1小時,最好能每天堅持聽10——15分鐘,這將對孩子的學習有很大幫助。爭取消化當天所學的單詞,不要積壓任務。我會在每單元結(jié)束的時候組織一次聽寫,并要求學生帶回家給家長過目。請家長督促孩子在家里完成家庭作業(yè),以免他們來學校在匆忙之中互相抄襲。有時的默寫作業(yè)我也會煩請各位家長簽字,這也是為了給學生一點點壓力,讓他們知道父母會經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本,一定要認真寫才行。家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以,但最重要的是在學生默完后,督促他們對著書本更正。我發(fā)現(xiàn),六年級的很多家長都非常負責,他們已經(jīng)在這么做了,而且做得很好!每一個單元都有閱讀的部分,并且附有課后習題。如果你的孩子英語基礎不是很好,可以督促他們先在家查字典,做適當?shù)念A習??傊液透魑患议L有著共同的心愿,都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子,他們個個都聰明、可愛,只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。今后,我也希望和各位家長保持聯(lián)系,如果孩子遇到學習問題我們及時溝通。我的電話號碼是:***********。最后,祝愿我們的孩子進步,家長開心!第三篇:初三英語老師家長會發(fā)言稿初三英語老師家長會發(fā)言稿各位家長好!我是這個班的英語老師XXX,分高興有這個機會和你們交流教育孩子的事情。下面我將和大家交流四個方面的內(nèi)容:本期的教學內(nèi)容和重點;我的教學特點;家長的配合和幾點建議。一、教學內(nèi)容和重點本學期是非常非常關鍵的一個時期,學生在以后的英語學習中是如魚得水還是舉步唯艱,都取決于這個學期的學習。本學期的教學內(nèi)容包括26個字母,44個音標,15個 單元圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)學習15個常用句型。本期的工作重點,包括以下五方面:(1)英語學習習慣:包括①課前準備的習慣。②專心聽講、認真筆記的習慣。③積極思考,大膽開口的習慣。④嚴守紀律、服從指揮,能放能收的習慣。⑤美觀整潔的書寫的習慣。⑥認真思考、仔細答題的習慣。⑦及時改錯的習慣。⑧課后自覺復習、跟讀、背誦的習慣。⑨實事求是,敢于質(zhì)疑的習慣。⑩努力拼搏,永不言敗的習慣。(2)書寫:整潔美觀,能正確書寫句子、對話和文章。(3)音標:包括①能認讀44個國際音標;②能根據(jù)音標拼讀單詞;③能根據(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個元音字母的發(fā)音規(guī)則,寫出單音節(jié)詞的音標;④能有意識地總結(jié)和歸納字母組合的讀音規(guī)則;⑤掌握句子基本的重音和語調(diào),能正確朗讀句子;⑥具有初步的語感。(4)口語:能用英語就日常生活中的常見話題進行約3到5個回合的交流。在教學上,我們首先會想方設法讓學生破膽,尤其是較內(nèi)向的孩子,然后在教學設計中精心準備各種練習任務,讓學生有機會“練膽”,最后通過備課組組織的各類英語活動 “試膽”,相信在本期的圣誕晚會上能讓家長充分領略我們學校學生流利說的英語的能力和風采。(5)分層次教學:這是我們英語教學的難點。來自各個地方、各個學校的不同家庭的孩子,英語學習的起始水平差異性很大,我們的教學是按照零起點來設計的,因此沒有學過英語或小學英語是玩過來的學生家長完全不用擔心,只要配合老師認真監(jiān)督孩子完成老師布置的各項學習任務,不用補課,一樣學好。而我們的優(yōu)生有三重保障:一是我們的《走遍美國》能為你們提供原滋原味的美語和視聽環(huán)境,二是我們的《真實趣味讀物》能為你補充初一單薄的語言,三是我們的《三點一測》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學習和訓練。另外我們備課組還會為你們選擇適中的閱讀背誦材料,增大你們的語言輸入。二、教學特點我用五個字來概括我的教學特點:嚴、實、新、快、放。嚴:在教學常規(guī)要求和學習任務完成上,我的要求非常嚴格。比如坐姿、作業(yè)、改錯、資料清理等。在對學生的評價上,非??陀^嚴格。自己和自己比,不斷進步的孩子最讓我開心。實:教學中實事求是,遵循教學規(guī)律,以學定教,不搞花架子;關注過程,扎實走好每一小步;與學生家長交
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