【文章內(nèi)容簡介】 是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和實踐能力提出了更高的要求。藥用生物是中藥資源的主體，是實驗用藥、藥物制劑的重要原料，是中藥現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)。對于在校學(xué)生來說，尤其是中藥學(xué)的學(xué)生，實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的基本技能、職業(yè)能力、技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的重要途經(jīng),最能體現(xiàn)我校的人才培養(yǎng)的應(yīng)用型特色。藥用植物園對中藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說大有裨益，植物園不僅可以讓他們接觸理論以外的知識，還可以讓他們學(xué)以致用。植物園落成之后，將會給中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生提供動手實踐機會，讓同學(xué)們參與植物園的建設(shè)與維護。植物園，將是他們理論與實踐結(jié)合的起點。四、提高研究的科學(xué)性的，節(jié)約資金我校藥學(xué)與其相關(guān)專業(yè)每學(xué)期的藥學(xué)及生物類實驗如植物生物學(xué)實驗和儀器分析的多種實驗，都需要大量的昂貴的類似植物標(biāo)本和新鮮的植物等的原材料。而基于學(xué)校特殊的地理位置及周圍環(huán)境的條件有限，野外林本采集等貼近實際的活動難開展，購買和運輸時間使得材料的特性不穩(wěn)定，極大地影響了科學(xué)研究和實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，每年藥用植物學(xué)都要外出到千山等地實習(xí)，耗費資金和人力比較多，還存在登山的安全隱患，而且實習(xí)效果不是很好，藥用植物栽培等課程更是缺乏實習(xí)實訓(xùn)的條件。藥用植物園的落成，一方面使得此類活動的開展成為可能，同時極大的降低了外出采集的危險性，并給科學(xué)和研究性試驗帶來極大的便利、優(yōu)勢。而另一方面則是為實驗室生物學(xué)、藥學(xué)類實驗，如原材料的鑒定，植物成分的提取等提供所需原料，節(jié)約資金，形成更加完善的教學(xué)體系。以上申請，敬請批復(fù)。申請人：食品藥品監(jiān)督管理系代表人：李可強2012年4月26日藥用植物園建設(shè)方案高職院校中藥學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)技術(shù)型人才的專業(yè)，培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)能夠滿足“下得去，用得著，留得住”這一基本要求，從而解決基層人才缺乏這一難題。為此，中藥學(xué)專業(yè)必須注重所培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量，以使其更好地服務(wù)基層、服務(wù)社會、服務(wù)人民群眾。中藥學(xué)專業(yè)是我院的重要專業(yè)，其所培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后多在醫(yī)院藥房、藥店、藥廠等單位工作，他們素質(zhì)的高低直接影響到醫(yī)院、藥店和藥廠的聲譽和經(jīng)濟效益，更重要的是關(guān)系到人民群眾的用藥安全。因此，中藥學(xué)專業(yè)更應(yīng)注重培養(yǎng)高素質(zhì)人才。培養(yǎng)高素質(zhì)的藥學(xué)人才，優(yōu)良的師資是必需的，必要的硬件也是應(yīng)該具備的。面對當(dāng)前社會對藥學(xué)人才的需求，多數(shù)高職院校都在大力引進人才，加強師資隊伍建設(shè)，軟件建設(shè)取得了顯著成果。學(xué)校軟件建設(shè)的高速發(fā)展使學(xué)生有了良師，有了引路人，但硬件建設(shè)的相對滯后，影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。中藥學(xué)專業(yè)缺乏藥用植物園就是一個較為突出的硬件建設(shè)問題，其建設(shè)必要性如下：一、藥用植物園建設(shè)的依據(jù)藥用植物學(xué)與生藥學(xué)都是實踐性極強的課程，涉及的植物種類繁多、品種復(fù)雜，要想掌握教學(xué)大綱要求的植物種類以及重要的生藥，僅僅依靠課堂教學(xué)是不夠的。據(jù)調(diào)查，國內(nèi)多數(shù)大學(xué)的藥學(xué)院均有藥用植物園，如南方醫(yī)科大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、河南中醫(yī)學(xué)院等，目的在于使學(xué)生增加感性認識，為學(xué)生提供一個理論聯(lián)系實際的平臺，從而全面提高其綜合素質(zhì)。藥用植物園不僅能進一步提升高職院校的辦學(xué)水平，而且能促進中藥學(xué)專業(yè)的發(fā)展，進一步保證中藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的質(zhì)量。課程性質(zhì)和特點藥用植物學(xué)與生藥學(xué)是中藥學(xué)專業(yè)重要的專業(yè)課。藥用植物學(xué)是研究具有醫(yī)療保健作用的植物的形態(tài)、組織、生理功能、分類鑒定、細胞組織培養(yǎng)、資源開發(fā)和合理利用的科學(xué)，而生藥學(xué)則是研究生藥的名稱、來源、鑒定、活性成分、生產(chǎn)、采制、品質(zhì)評價及開發(fā)利用的科學(xué)。學(xué)習(xí)這２門課程是為了使學(xué)生熟悉和 掌握藥用植物學(xué)與生藥學(xué)的基本理論、基本知識和基礎(chǔ)技能，把祖國藥學(xué)的寶貴遺產(chǎn)與現(xiàn)代藥學(xué)較好地結(jié)合起來，以期更好地利用我國豐富的天然藥物資源，為人民保健事業(yè)服務(wù)。藥用植物學(xué)與生藥學(xué)在中藥學(xué)專業(yè)課程設(shè)置中的地位中藥學(xué)專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程有無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、色譜分析、生物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥用植物學(xué)、生藥學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析等。整個課程體系不僅系統(tǒng)、嚴謹、科學(xué)，而且彼此之間相互銜接、緊密相連。藥用植物學(xué)和生藥學(xué)以無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、色譜分析、生物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥理學(xué)等課程為先期課程，同時又為后續(xù)課程如藥劑學(xué)、藥物分析打基礎(chǔ)，其重要性顯而易見。藥用植物學(xué)與生物學(xué)的基本要求通過藥用植物學(xué)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述藥用植物各個器官的特征；能夠?qū)⒋b定藥用植物分類到科的水平，能夠準(zhǔn)確識別常見藥用植物；能夠準(zhǔn)確描述藥用植物內(nèi)部構(gòu)造的特征，并能準(zhǔn)確識別重要內(nèi)部構(gòu)造類型；另外，應(yīng)熟悉主要藥用植物類群的化學(xué)成分特征，為相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過生藥學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉生藥的采收、加工與貯存的一般方法及原則；熟悉藥用植物