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正文內(nèi)容

紅海行動(dòng)觀后感500字及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)

2024-11-05 02:05 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 規(guī)范自己的在校行為,自覺遵守學(xué)校常規(guī)和守則,逐步養(yǎng)成正確的坐、立、走的行為習(xí)慣。3了解校園基本規(guī)范,增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。知道校園常規(guī)有利健康、安全、快樂地學(xué)習(xí)。知道正確的姿勢(shì)有利于身心的健康。掌握正確的坐、立、走的姿勢(shì)。4能在老師和同伴的幫助下,通過認(rèn)真訓(xùn)練,總結(jié)、提升獲得的學(xué)校生活的經(jīng)驗(yàn)、信息,并能與同學(xué)合作、交流,分享感受和活動(dòng)成果?;顒?dòng)準(zhǔn)備1準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》《中國(guó)功夫》2準(zhǔn)備球、寫有學(xué)校常規(guī)的紙條、評(píng)委席位牌、參賽選手序號(hào)牌、五角星、獎(jiǎng)品等活動(dòng)道具。3準(zhǔn)備兒歌《日常行為規(guī)范歌》。(一) 唱唱《上學(xué)歌》1小朋友們,伴隨這首輕快的《上學(xué)歌》,我們一起走進(jìn)今天的課堂。2我們都是小學(xué)生了。古人說“不以規(guī)則,不能成方圓。”小學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該遵守學(xué)校常規(guī)。(二) 玩玩“你演我猜”1經(jīng)過了一段時(shí)間的小學(xué)生活。你們都知道哪些常規(guī)呢?一起來回憶一下。2今天我們就以“學(xué)校常規(guī)我知道”為主題開展體驗(yàn)活動(dòng)(板書:你演我猜:規(guī)范在我心)3活動(dòng)要求:(1) 球拋給誰,誰就來表演。(2) 表演者可以邀請(qǐng)一名助手。(3) 表演者或者助手抽取表演的題目。(4) 表演者不能說活,只能通過表演動(dòng)作讓大家猜。4學(xué)生活動(dòng),你演我猜。5請(qǐng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。6所有小朋友都遵守學(xué)校常規(guī),我們就能在學(xué)校這個(gè)大家庭中快樂、健康地成長(zhǎng)。讓我們一起拍著手來讀一讀《日常行為規(guī)范歌》吧?。ㄈ?聽聽《中國(guó)功夫》1剛才小朋友們表現(xiàn)出色,獎(jiǎng)勵(lì)大家聽一首非常好聽的歌曲《中國(guó)功夫》。聽完之后,請(qǐng)談一談你們的想法。2中國(guó)功夫,名揚(yáng)四海。練就一身功夫,首先要從坐、立、走開始,這也是學(xué)校常規(guī)中最基本的要求。(四) 練練坐、立、走1坐、立、走有什么要求呢?我們不妨來聽聽樂樂猴是怎么說的。樂樂猴:坐如鐘,挺腰板,腿并攏,腳放平。站如松,挺胸膛,昂起頭,看前方。行如風(fēng),步履輕,頭不搖,身不晃。2根據(jù)自己的理解說說要求,并進(jìn)行演示。3說說做到“坐如鐘,站如松,行如風(fēng)”的好處。(五) 比比誰精神1小朋友們練得真好!下面我們就進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)練兵場(chǎng)—“坐、立、走比賽”。 2活動(dòng)要求:(1) 分組進(jìn)行,全員參與。(2) 選出46名同學(xué)做評(píng)委。(3) 分組展示坐、立、走姿勢(shì)。(4) 展示結(jié)束,評(píng)委打分、點(diǎn)評(píng)。3評(píng)選出坐、立、走小明星并頒獎(jiǎng),請(qǐng)小明星們談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)?;顒?dòng)總結(jié)1課外延伸親愛的小朋友,養(yǎng)成好習(xí)慣最重要的是堅(jiān)持。老師這兒有張表格,課后請(qǐng)小朋友之間相互提醒,相互監(jiān)督,共同遵守學(xué)校常規(guī),一個(gè)星期后再來評(píng)選遵守學(xué)校常規(guī)的小標(biāo)兵。小朋友們,趕快行動(dòng)起來吧!2教師總結(jié):“種下一種行為,收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!毙∨笥褌?,讓我們從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起,攜手共建一個(gè)文明的校園!紅海行動(dòng)觀后感500字9教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度:初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性,形成規(guī)則意識(shí)。行為與習(xí)慣:協(xié)助學(xué)生適合學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)與技能:能分辨鈴聲的不同含義,學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示實(shí)行學(xué)校生活。過程與方法:在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲活動(dòng)的方法。教學(xué)重點(diǎn):能分辨校園鈴聲的不同含義,初步形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:上下課鈴聲的錄音,準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的39。相關(guān)資料。教學(xué)過程活動(dòng)一我會(huì)聽1.談話:同學(xué)們,你們注意過校園里的鈴聲嗎?這節(jié)課我們就一起來了解了解。(板書:校園鈴聲)2.提問:校園的鈴聲表示什么意思?[播放視頻:上課鈴響或者動(dòng)畫:上課鈴響]3.學(xué)生討論,教師隨機(jī)追問:(1)你聽到了什么?看到了什么?(2)鈴聲告訴我們什么?(板書:上課了)(3)聽到這樣的鈴聲,你們是怎么做的?我們來演一演吧。學(xué)生演練(讓學(xué)生來到室外,演練上課鈴響后怎么做):快步走進(jìn)教室,拿出書本,擺放在課桌上,坐得端端正正,眼睛看著老師,專心聽老師上課。(4)說說為什么要這樣做?(根據(jù)學(xué)生回答實(shí)行板書:上課鈴聲響,趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊,專心把課上。)小結(jié):上課鈴響后,我們要趕快走進(jìn)教室,把書本整齊地?cái)[放在桌上,專心上課?;顒?dòng)二我會(huì)做1.老師講課時(shí),我們應(yīng)該怎么做。(1)過渡:現(xiàn)在,正式上課的鈴聲響了,老師要講課了。老師講課時(shí)我們?cè)撛趺醋???)學(xué)生討論發(fā)言,教師實(shí)行板書:眼睛仔細(xì)看,耳朵注意聽。(3)小結(jié):老師講課時(shí),我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板,耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。2.老師提問時(shí),應(yīng)該怎么做。(1)提問:老師提出問題時(shí),你們是怎么做的呢?學(xué)生交流討論。(引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時(shí)要開動(dòng)腦筋認(rèn)真思考,積極舉手發(fā)言,發(fā)言時(shí)聲音要響亮)教師實(shí)行板書:腦子認(rèn)真想,發(fā)言聲響亮。(2)提問:有幾個(gè)小朋友,他們是怎樣做的呢?我們一起看看。[播放視頻:上課發(fā)言](3)提問:你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢,說說為什么?(4)學(xué)生模擬演練。教師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題,并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。3.同學(xué)發(fā)言時(shí),應(yīng)該怎么做。(1)過渡:剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題,而且聲音很響亮,可真棒?。?)提問:在這些同學(xué)回答問題的時(shí)候,其他同學(xué)該干什么呢?(認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,思考別人說得對(duì)不對(duì)。) (3)談話:老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象: [出示圖片:上課](4)提問:他們?cè)诟墒裁矗磕阋嵝颜掌型瑢W(xué)注意什么?學(xué)生自由發(fā)言。(5)小結(jié):老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽,不插嘴,不分心,多么會(huì)聽講啊! 活動(dòng)三我會(huì)想游戲:猜字謎。[播放動(dòng)畫:猜字謎]紅海行動(dòng)觀后感500字10活動(dòng)目標(biāo):、教育等方面體驗(yàn),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是在爸媽的關(guān)心下成長(zhǎng)的,感受家人在自己的成長(zhǎng)過程中所付出的無微不至的愛。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛父母的情感。2.體會(huì)成長(zhǎng)的變化,感受成長(zhǎng)的快樂?;顒?dòng)內(nèi)容:鄂教版《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第三單元“我愛我家”中的第二個(gè)主題活動(dòng)——愛心伴我長(zhǎng)大。活動(dòng)重難點(diǎn):感受家人不同形式的愛?;顒?dòng)準(zhǔn)備:教師:多媒體課件、活動(dòng)道具。學(xué)生:課前完成身高、體重調(diào)查表和收集不同年齡段的照片并請(qǐng)一位學(xué)生的家長(zhǎng)寫一封表達(dá)對(duì)孩子的愛的書信?;顒?dòng)一:親親我的相冊(cè),感受成長(zhǎng)的快樂——激趣師:同學(xué)們,很高興認(rèn)識(shí)你們這些小寶寶,你們想認(rèn)識(shí)我嗎?(生:想)我姓xx,比你們大二十歲。老師今天還給你們帶來了一位朋友,想知道它是誰嗎?同學(xué)們興高采烈地說:想!(學(xué)生有的東找西找,有的翹首張望。)(播放課件)師:瞧,它來啦!藍(lán)貓今天要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方,你們想去嗎?同學(xué)們都興致勃勃地看著屏幕,說:“想?!睅煟哼祝嚼?!這是什么地方呀?哦,原來是愛心小屋呀!想知道里面有什么嗎?來,咱們一起進(jìn)去瞧瞧。(媒體出示:小腳印、小衣服、小帽子、小奶瓶……)這些東西在哪兒見過?什么時(shí)候用過?生1:這些東西我小時(shí)候用過,現(xiàn)在我家還有呢!生2:我看見鄰居家的小弟弟用了這個(gè)小奶瓶了的`。生3:我家有那輛電動(dòng)玩具車,不過現(xiàn)在送給小姨的毛毛了。 ……師:這些東西咱們都用過,我們小時(shí)候也是偎在媽媽的臂腕里喝著牛奶呢!現(xiàn)在讓我們一起尋找成長(zhǎng)的足跡,親親我們的相冊(cè)!請(qǐng)小朋友們拿出相片和老師發(fā)給你們的調(diào)查表,請(qǐng)你們仔細(xì)找找,看看自己現(xiàn)在與以前比發(fā)生了哪些變化?生1:老師,我發(fā)現(xiàn)我比以前長(zhǎng)高了!我剛生下來時(shí)是50,現(xiàn)在我有112。(笑聲一片)生2:老師,我比以前長(zhǎng)重了。生3:老師,我比以前學(xué)的知識(shí)多了。我讀幼兒園時(shí)只會(huì)寫幾個(gè)字,現(xiàn)在我會(huì)寫好多字,背好多兒歌呢!(師:你真棒?。┥?:老師,我現(xiàn)在還會(huì)唱很多歌,媽媽還送我去學(xué)電子琴呢?。◣煟合嘈拍銓硎莻€(gè)多才多藝的學(xué)生。)……師:現(xiàn)在你長(zhǎng)大了,長(zhǎng)高了,知識(shí)學(xué)多了,也懂事了。這一切的一切是誰教的呢?生:是爸爸媽媽教的,是老師教的!活動(dòng)二:走進(jìn)愛心世界,夸夸自己的親人——發(fā)現(xiàn)師:是啊,親愛的爸爸媽媽生下了生命,還無微不至地關(guān)心著我們,在他們地關(guān)愛下我們快樂地成長(zhǎng)。付老師也是在父母地呵護(hù)下快樂成長(zhǎng)起來的。下面老師就把小時(shí)候的一個(gè)故事講給你們聽聽?。ㄍ瑢W(xué)們驚奇地睜大雙眼,聽老師講故事。)師:每個(gè)小朋友都在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的懷抱中一天天長(zhǎng)大。他們對(duì)我們的愛滲透在日常生活的方方面面?,F(xiàn)在,我們都來講一個(gè)愛的故事,把我們愛的火車開起來,好嗎?(出示愛的火車)生:有一天早上,下著很大的雨,爸爸送我上學(xué)時(shí),他的衣服全濕了,而我的衣服卻沒有濕。(師:多么好的爸爸啊?。W(xué)生進(jìn)行愛的火車接力講。課堂上,孩子們暢所欲言,有的談到了家人接送他們上學(xué)、放學(xué),有的談到家長(zhǎng)輔導(dǎo)他們做作業(yè);有的談到自己生病了,家人帶他們?nèi)タ床 顒?dòng)三:真情訴說——體會(huì)師:我們每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)歡樂幸福的家,都生活在爸爸媽媽溫暖的懷抱里。大家可知道爸爸媽媽把我們養(yǎng)大有多么不容易嗎?下面讓我們一起聽聽一位媽媽得訴說。(播放錄音)學(xué)生用心聆聽。師:天下媽媽的心都是一樣的,這不,咱們班一位同學(xué)的媽媽還捎來了一封信。(師念信)學(xué)生懷著好奇心聽書信的內(nèi)容,有的還根據(jù)信的內(nèi)容在猜測(cè)是誰的家長(zhǎng)寫的。師:你想對(duì)信中媽媽或同學(xué)說些什么?生1:這位媽媽你真好!生2:我的媽媽和她一樣,也很愛我。生3:我想對(duì)這位同學(xué)說你媽媽這么愛你,你一定要聽她的話,好好學(xué)習(xí),把琴練好!生4:我要向那位同學(xué)那樣讓媽媽高興!……(出示圖片)師:爺爺?shù)年P(guān)心是愛,媽媽的呵護(hù)是愛,爸爸的教導(dǎo)、責(zé)備、批評(píng)也是愛。小朋友們,你們看這些圖片,你覺得哪幅最像生活中的你,最像你們的爸爸媽媽?生1:我爸爸以前也帶我去游泳,我很害怕,爸爸叫我別怕。生2:我看電視的時(shí)候也喜歡像這位小朋友一樣躺著看,媽媽叫我坐著看。有一次我離電視近了,媽媽還打了我。(孩子們聽了都笑了起來。)生3:星期六、星期天我爸爸媽媽就帶我到中山公園去玩,讓我在那里畫畫。生4:每次我到外面去玩,奶奶總要我別把衣服弄臟了。 ……師:大家都有平凡而偉大的父母,老師真為你們感到高興!為了你們,爸爸媽媽的確付出了很多很多。下面就讓我們來扮演一下自己的爸爸媽媽,看誰能把他們對(duì)你們的愛演出來,好嗎?(師生互動(dòng)表演)師演小孩,請(qǐng)一名學(xué)生演大人。(師睡覺時(shí)不小心把“被子”弄到地上,那位學(xué)生連忙把“被子”撿起來,說:“乖,小心別著涼了,把被子蓋好!”)學(xué)生的精彩表演贏得了老師和同學(xué)們的掌聲。隨后,學(xué)生與學(xué)生之間表演了過馬路、吃麥當(dāng)勞、輔導(dǎo)做作業(yè)、到公園游玩、吃飯的情境。師看完表演后小結(jié):媽媽的愛藏在暖暖的被子里……想一想,家人的愛還會(huì)在哪里呢?誰能接著說下去?生1:媽媽的愛藏在香甜的牛奶中。生2:媽媽的愛藏在可口的飯菜里。生3:媽媽的愛藏在紅辣椒里,因?yàn)槲蚁矚g吃辣椒,媽媽經(jīng)常做給我吃。生4:爸爸的愛藏在自行車?yán)?,因?yàn)樗刻祢T車送我上學(xué)。生5:奶奶的愛藏在暖和的棉鞋里。 ……師:是啊,家里的人都很疼愛我們,在我們身上傾注了大量的心血。我們成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡,都灑滿了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽辛勤的汗水,灑滿了深情的愛。我知道此時(shí)此刻你們一定有許多心里話要對(duì)他們說。老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了錄音機(jī)。面對(duì)關(guān)心你們的家人,你想對(duì)他們說些什么呢?(現(xiàn)場(chǎng)采訪,進(jìn)行互動(dòng))生1:媽媽您辛苦了,我會(huì)好好讀書的。生2:爸爸媽媽,我以前很不聽話,讓你們傷心了。請(qǐng)你們相信我,我以后一定會(huì)聽話的。生3:爺爺奶奶,我愛你們!生4:爸爸媽媽,我愛你們!……活動(dòng)四:唱一唱,拓展小結(jié)紅海行動(dòng)觀后感500字11一、教學(xué)目標(biāo):親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受自然的美,與大自然有共在感;了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)風(fēng)的利用,知道在緊急情況下的逃生或求助方法。二、教學(xué)重點(diǎn):①了解風(fēng)的知識(shí),知道在緊急情況下的逃生或求助方法;②了解風(fēng)在生活中的作用。三、教學(xué)難點(diǎn):①人們對(duì)風(fēng)的利用。②培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備:扇子風(fēng)車氣球薄紙張香水五、活動(dòng)過程:一、風(fēng)兒在哪里游戲?qū)?,引入主題——猜謎語(yǔ)1.師:同學(xué)們,我們一起做個(gè)游戲好嗎?(好),那就開動(dòng)你們聰明的小腦瓜猜一猜這是什么?(出示課件)師:同學(xué)們,?(風(fēng))對(duì),是風(fēng)。今天,老師把風(fēng)娃娃請(qǐng)到了我們的教室,讓他和我們一起學(xué)習(xí),一起游戲,好不好?(好)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒輕輕吹》。(板書課題)學(xué)生齊讀課題二、和風(fēng)兒一起玩感受風(fēng),發(fā)現(xiàn)風(fēng)。師:風(fēng)娃娃天天和我們?cè)谝黄穑L(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了,粗心大意的小朋友看不見風(fēng)娃娃,細(xì)心肯動(dòng)腦筋的小朋友就可以找到它。同學(xué)們,你們能找到風(fēng)娃娃嗎?(能)師:老師看見風(fēng)娃娃躲在河水里,因?yàn)樗押铀蛋櫫?。我找到風(fēng)娃娃了,就在旁邊的花叢里。同學(xué)們,你們也能像老師這樣找到風(fēng)娃娃嗎?(能)好,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M里一起找風(fēng)娃娃吧?、賹W(xué)生在四人小組找風(fēng)娃娃,邊找邊說風(fēng)娃娃藏在哪里?②集體交流,指名學(xué)生說。生:我做的風(fēng)車被風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來了。生:風(fēng)藏在柳條里,因?yàn)榱鴹l被風(fēng)吹地斜斜的。生:小女孩手里拿著的手絹,因?yàn)楸伙L(fēng)吹得飄起來了。生:那個(gè)男孩子用手把帽子捂住了,不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。生:這個(gè)小女孩聞到了花香。師:這個(gè)小女孩是怎么聞到了花香呢?生:因?yàn)轱L(fēng)把花兒的香味帶過來了,所以她聞到了花香。生:小男孩在河邊玩帆船,風(fēng)把帆船吹向遠(yuǎn)方。生:房子上的炊煙也被風(fēng)吹得越來越遠(yuǎn)了。師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風(fēng)嗎?生:旗桿上的國(guó)旗在飄動(dòng),說明有風(fēng)。三、風(fēng)兒能幫我們風(fēng)兒吹動(dòng),帆船行駛更快。風(fēng)兒吹動(dòng),衣物晾干了。風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng),能為我們發(fā)電。風(fēng)可以幫助植物傳播種子。風(fēng)兒還能幫我們師:同學(xué)們真了不起。風(fēng)娃娃決定帶我們一起到大自然中去感受。(用課件讓學(xué)生欣賞風(fēng))四、風(fēng)兒的“脾氣”師:同學(xué)們,風(fēng)確實(shí)可以為我們做很多事情,不過有時(shí)風(fēng)也會(huì)發(fā)脾氣,播放沙塵暴、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的視頻。師:同學(xué)們,我們只有愛護(hù)花草樹木,保護(hù)環(huán)境,才能讓風(fēng)娃娃成為我們的好朋友,專門為我們做好
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