【文章內(nèi)容簡介】 規(guī)范自己的在校行為，自覺遵守學(xué)校常規(guī)和守則，逐步養(yǎng)成正確的坐、立、走的行為習(xí)慣。3了解校園基本規(guī)范，增強規(guī)則意識。知道校園常規(guī)有利健康、安全、快樂地學(xué)習(xí)。知道正確的姿勢有利于身心的健康。掌握正確的坐、立、走的姿勢。4能在老師和同伴的幫助下，通過認真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的學(xué)校生活的經(jīng)驗、信息，并能與同學(xué)合作、交流，分享感受和活動成果?；顒訙?zhǔn)備1準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》《中國功夫》2準(zhǔn)備球、寫有學(xué)校常規(guī)的紙條、評委席位牌、參賽選手序號牌、五角星、獎品等活動道具。3準(zhǔn)備兒歌《日常行為規(guī)范歌》。（一） 唱唱《上學(xué)歌》1小朋友們，伴隨這首輕快的《上學(xué)歌》，我們一起走進今天的課堂。2我們都是小學(xué)生了。古人說“不以規(guī)則，不能成方圓?！毙W(xué)生在學(xué)校應(yīng)該遵守學(xué)校常規(guī)。（二） 玩玩“你演我猜”1經(jīng)過了一段時間的小學(xué)生活。你們都知道哪些常規(guī)呢？一起來回憶一下。2今天我們就以“學(xué)校常規(guī)我知道”為主題開展體驗活動（板書：你演我猜：規(guī)范在我心）3活動要求：（1） 球拋給誰，誰就來表演。（2） 表演者可以邀請一名助手。（3） 表演者或者助手抽取表演的題目。（4） 表演者不能說活，只能通過表演動作讓大家猜。4學(xué)生活動，你演我猜。5請獲獎的學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。6所有小朋友都遵守學(xué)校常規(guī)，我們就能在學(xué)校這個大家庭中快樂、健康地成長。讓我們一起拍著手來讀一讀《日常行為規(guī)范歌》吧?。ㄈ?聽聽《中國功夫》1剛才小朋友們表現(xiàn)出色，獎勵大家聽一首非常好聽的歌曲《中國功夫》。聽完之后，請談一談你們的想法。2中國功夫，名揚四海。練就一身功夫，首先要從坐、立、走開始，這也是學(xué)校常規(guī)中最基本的要求。（四） 練練坐、立、走1坐、立、走有什么要求呢？我們不妨來聽聽樂樂猴是怎么說的。樂樂猴：坐如鐘，挺腰板，腿并攏，腳放平。站如松，挺胸膛，昂起頭，看前方。行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。2根據(jù)自己的理解說說要求，并進行演示。3說說做到“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”的好處。（五） 比比誰精神1小朋友們練得真好！下面我們就進入實戰(zhàn)練兵場—“坐、立、走比賽”。 2活動要求：（1） 分組進行，全員參與。（2） 選出46名同學(xué)做評委。（3） 分組展示坐、立、走姿勢。（4） 展示結(jié)束，評委打分、點評。3評選出坐、立、走小明星并頒獎，請小明星們談?wù)勛约旱母惺芎腕w會?；顒涌偨Y(jié)1課外延伸親愛的小朋友，養(yǎng)成好習(xí)慣最重要的是堅持。老師這兒有張表格，課后請小朋友之間相互提醒，相互監(jiān)督，共同遵守學(xué)校常規(guī)，一個星期后再來評選遵守學(xué)校常規(guī)的小標(biāo)兵。小朋友們，趕快行動起來吧！2教師總結(jié)：“種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運。”小朋友們，讓我們從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，攜手共建一個文明的校園！紅海行動觀后感500字9教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。行為與習(xí)慣：協(xié)助學(xué)生適合學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示實行學(xué)校生活。過程與方法：在活動體驗中使學(xué)生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。教學(xué)重點：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。教學(xué)難點：協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動的39。相關(guān)資料。教學(xué)過程活動一我會聽1．談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？[播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響]3．學(xué)生討論，教師隨機追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。學(xué)生演練（讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。（4）說說為什么要這樣做？（根據(jù)學(xué)生回答實行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課?；顒佣視?．老師講課時，我們應(yīng)該怎么做。（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？（2）學(xué)生討論發(fā)言，教師實行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。（3）小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。2．老師提問時，應(yīng)該怎么做。（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師實行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。[播放視頻：上課發(fā)言]（3）提問：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說說為什么？（4）學(xué)生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。3．同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做。（1）過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒！（2）提問：在這些同學(xué)回答問題的時候，其他同學(xué)該干什么呢？（認真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說得對不對。） （3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時有這樣一些現(xiàn)象： [出示圖片：上課]（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？學(xué)生自由發(fā)言。（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個同學(xué)發(fā)言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講?。?活動三我會想游戲：猜字謎。[播放動畫：猜字謎]紅海行動觀后感500字10活動目標(biāo)：、教育等方面體驗，使學(xué)生認識到自己是在爸媽的關(guān)心下成長的，感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛父母的情感。2．體會成長的變化，感受成長的快樂?；顒觾?nèi)容：鄂教版《品德與生活》一年級上冊第三單元“我愛我家”中的第二個主題活動——愛心伴我長大。活動重難點：感受家人不同形式的愛?；顒訙?zhǔn)備：教師：多媒體課件、活動道具。學(xué)生：課前完成身高、體重調(diào)查表和收集不同年齡段的照片并請一位學(xué)生的家長寫一封表達對孩子的愛的書信?；顒右唬河H親我的相冊，感受成長的快樂——激趣師：同學(xué)們，很高興認識你們這些小寶寶，你們想認識我嗎？（生：想）我姓xx，比你們大二十歲。老師今天還給你們帶來了一位朋友，想知道它是誰嗎？同學(xué)們興高采烈地說：想?。▽W(xué)生有的東找西找，有的翹首張望。）（播放課件）師：瞧，它來啦！藍貓今天要帶我們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，你們想去嗎？同學(xué)們都興致勃勃地看著屏幕，說：“想?！睅煟哼?，到啦！這是什么地方呀？哦，原來是愛心小屋呀！想知道里面有什么嗎？來，咱們一起進去瞧瞧。（媒體出示：小腳印、小衣服、小帽子、小奶瓶……）這些東西在哪兒見過？什么時候用過？生1：這些東西我小時候用過，現(xiàn)在我家還有呢！生2：我看見鄰居家的小弟弟用了這個小奶瓶了的`。生3：我家有那輛電動玩具車，不過現(xiàn)在送給小姨的毛毛了。 ……師：這些東西咱們都用過，我們小時候也是偎在媽媽的臂腕里喝著牛奶呢！現(xiàn)在讓我們一起尋找成長的足跡，親親我們的相冊！請小朋友們拿出相片和老師發(fā)給你們的調(diào)查表，請你們仔細找找，看看自己現(xiàn)在與以前比發(fā)生了哪些變化？生1：老師，我發(fā)現(xiàn)我比以前長高了！我剛生下來時是50，現(xiàn)在我有112。（笑聲一片）生2：老師，我比以前長重了。生3：老師，我比以前學(xué)的知識多了。我讀幼兒園時只會寫幾個字，現(xiàn)在我會寫好多字，背好多兒歌呢?。◣煟耗阏姘簦。┥?：老師，我現(xiàn)在還會唱很多歌，媽媽還送我去學(xué)電子琴呢?。◣煟合嘈拍銓硎莻€多才多藝的學(xué)生。）……師：現(xiàn)在你長大了，長高了，知識學(xué)多了，也懂事了。這一切的一切是誰教的呢？生：是爸爸媽媽教的，是老師教的！活動二：走進愛心世界，夸夸自己的親人——發(fā)現(xiàn)師：是啊，親愛的爸爸媽媽生下了生命，還無微不至地關(guān)心著我們，在他們地關(guān)愛下我們快樂地成長。付老師也是在父母地呵護下快樂成長起來的。下面老師就把小時候的一個故事講給你們聽聽?。ㄍ瑢W(xué)們驚奇地睜大雙眼，聽老師講故事。）師：每個小朋友都在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的懷抱中一天天長大。他們對我們的愛滲透在日常生活的方方面面?，F(xiàn)在，我們都來講一個愛的故事，把我們愛的火車開起來，好嗎？（出示愛的火車）生：有一天早上，下著很大的雨，爸爸送我上學(xué)時，他的衣服全濕了，而我的衣服卻沒有濕。（師：多么好的爸爸?。。W(xué)生進行愛的火車接力講。課堂上，孩子們暢所欲言，有的談到了家人接送他們上學(xué)、放學(xué)，有的談到家長輔導(dǎo)他們做作業(yè)；有的談到自己生病了，家人帶他們?nèi)タ床　顒尤赫媲樵V說——體會師：我們每個同學(xué)都有一個歡樂幸福的家，都生活在爸爸媽媽溫暖的懷抱里。大家可知道爸爸媽媽把我們養(yǎng)大有多么不容易嗎？下面讓我們一起聽聽一位媽媽得訴說。（播放錄音）學(xué)生用心聆聽。師：天下媽媽的心都是一樣的，這不，咱們班一位同學(xué)的媽媽還捎來了一封信。（師念信）學(xué)生懷著好奇心聽書信的內(nèi)容，有的還根據(jù)信的內(nèi)容在猜測是誰的家長寫的。師：你想對信中媽媽或同學(xué)說些什么？生1：這位媽媽你真好！生2：我的媽媽和她一樣，也很愛我。生3：我想對這位同學(xué)說你媽媽這么愛你，你一定要聽她的話，好好學(xué)習(xí)，把琴練好！生4：我要向那位同學(xué)那樣讓媽媽高興！……（出示圖片）師：爺爺?shù)年P(guān)心是愛，媽媽的呵護是愛，爸爸的教導(dǎo)、責(zé)備、批評也是愛。小朋友們，你們看這些圖片，你覺得哪幅最像生活中的你，最像你們的爸爸媽媽？生1：我爸爸以前也帶我去游泳，我很害怕，爸爸叫我別怕。生2：我看電視的時候也喜歡像這位小朋友一樣躺著看，媽媽叫我坐著看。有一次我離電視近了，媽媽還打了我。（孩子們聽了都笑了起來。）生3：星期六、星期天我爸爸媽媽就帶我到中山公園去玩，讓我在那里畫畫。生4：每次我到外面去玩，奶奶總要我別把衣服弄臟了。 ……師：大家都有平凡而偉大的父母，老師真為你們感到高興！為了你們，爸爸媽媽的確付出了很多很多。下面就讓我們來扮演一下自己的爸爸媽媽，看誰能把他們對你們的愛演出來，好嗎？（師生互動表演）師演小孩，請一名學(xué)生演大人。（師睡覺時不小心把“被子”弄到地上，那位學(xué)生連忙把“被子”撿起來，說：“乖，小心別著涼了，把被子蓋好！”）學(xué)生的精彩表演贏得了老師和同學(xué)們的掌聲。隨后，學(xué)生與學(xué)生之間表演了過馬路、吃麥當(dāng)勞、輔導(dǎo)做作業(yè)、到公園游玩、吃飯的情境。師看完表演后小結(jié)：媽媽的愛藏在暖暖的被子里……想一想，家人的愛還會在哪里呢？誰能接著說下去？生1：媽媽的愛藏在香甜的牛奶中。生2：媽媽的愛藏在可口的飯菜里。生3：媽媽的愛藏在紅辣椒里，因為我喜歡吃辣椒，媽媽經(jīng)常做給我吃。生4：爸爸的愛藏在自行車?yán)?，因為他每天騎車送我上學(xué)。生5：奶奶的愛藏在暖和的棉鞋里。 ……師：是啊，家里的人都很疼愛我們，在我們身上傾注了大量的心血。我們成長的每一個足跡，都灑滿了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿了深情的愛。我知道此時此刻你們一定有許多心里話要對他們說。老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了錄音機。面對關(guān)心你們的家人，你想對他們說些什么呢？（現(xiàn)場采訪，進行互動）生1：媽媽您辛苦了，我會好好讀書的。生2：爸爸媽媽，我以前很不聽話，讓你們傷心了。請你們相信我，我以后一定會聽話的。生3：爺爺奶奶，我愛你們！生4：爸爸媽媽，我愛你們！……活動四：唱一唱，拓展小結(jié)紅海行動觀后感500字11一、教學(xué)目標(biāo)：親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自然有共在感；了解并體會風(fēng)在生活中的作用及人們對風(fēng)的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。二、教學(xué)重點：①了解風(fēng)的知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法；②了解風(fēng)在生活中的作用。三、教學(xué)難點：①人們對風(fēng)的利用。②培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。四、活動準(zhǔn)備：扇子風(fēng)車氣球薄紙張香水五、活動過程：一、風(fēng)兒在哪里游戲?qū)耄胫黝}——猜謎語1．師：同學(xué)們，我們一起做個游戲好嗎？（好），那就開動你們聰明的小腦瓜猜一猜這是什么？（出示課件）師：同學(xué)們，？（風(fēng)）對，是風(fēng)。今天，老師把風(fēng)娃娃請到了我們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒輕輕吹》。（板書課題）學(xué)生齊讀課題二、和風(fēng)兒一起玩感受風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。師：風(fēng)娃娃天天和我們在一起，但風(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不見風(fēng)娃娃，細心肯動腦筋的小朋友就可以找到它。同學(xué)們，你們能找到風(fēng)娃娃嗎？（能）師：老師看見風(fēng)娃娃躲在河水里，因為他把河水吹皺了。我找到風(fēng)娃娃了，就在旁邊的花叢里。同學(xué)們，你們也能像老師這樣找到風(fēng)娃娃嗎？（能）好，請同學(xué)們在四人小組里一起找風(fēng)娃娃吧?、賹W(xué)生在四人小組找風(fēng)娃娃，邊找邊說風(fēng)娃娃藏在哪里？②集體交流，指名學(xué)生說。生：我做的風(fēng)車被風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來了。生：風(fēng)藏在柳條里，因為柳條被風(fēng)吹地斜斜的。生：小女孩手里拿著的手絹，因為被風(fēng)吹得飄起來了。生：那個男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。生：這個小女孩聞到了花香。師：這個小女孩是怎么聞到了花香呢？生：因為風(fēng)把花兒的香味帶過來了，所以她聞到了花香。生：小男孩在河邊玩帆船，風(fēng)把帆船吹向遠方。生：房子上的炊煙也被風(fēng)吹得越來越遠了。師：同學(xué)們觀察得真仔細。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風(fēng)嗎？生：旗桿上的國旗在飄動，說明有風(fēng)。三、風(fēng)兒能幫我們風(fēng)兒吹動，帆船行駛更快。風(fēng)兒吹動，衣物晾干了。風(fēng)車的轉(zhuǎn)動，能為我們發(fā)電。風(fēng)可以幫助植物傳播種子。風(fēng)兒還能幫我們師：同學(xué)們真了不起。風(fēng)娃娃決定帶我們一起到大自然中去感受。（用課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)）四、風(fēng)兒的“脾氣”師：同學(xué)們，風(fēng)確實可以為我們做很多事情，不過有時風(fēng)也會發(fā)脾氣，播放沙塵暴、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)的視頻。師：同學(xué)們，我們只有愛護花草樹木，保護環(huán)境，才能讓風(fēng)娃娃成為我們的好朋友，專門為我們做好