【文章內(nèi)容簡介】 堅定的共產(chǎn)主義信念，堅信黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己，堅持以江澤民同志“三個代表”的重要思想作為行動指南，解放思想、實事求是。對于自身各方面有著充分的認(rèn)識和思考，有著崇高的理想和遠(yuǎn)大的目標(biāo)并對于前進(jìn)道路上的困難能夠有足夠的勇氣迎難而上，克服一個又一個困難。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛團(tuán)組織，有較強(qiáng)的集體榮譽感和是非觀念，平時處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極要求進(jìn)步，并有強(qiáng)烈的向黨組織靠攏的意愿。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論及“三個代表”的重要思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”的重要思想。四、能夠團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心集體，顧全大局，有良好的修養(yǎng)和道德情操。服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在一年多的工作中，能夠做到與同學(xué)們密切合作、相互幫助。別人不愿做的事我做，要求別人做到的事，自己首先做到，從不攬功諉過，假公濟(jì)私，與人爭名利。領(lǐng)導(dǎo)布置的工作總是盡力去做，從不無故推諉。在平時，樂于助人，能夠幫助別人解決的問題就盡量解決，工作中對存在問題的同學(xué)也是毫無保留，積極主動地介紹自己的工作經(jīng)驗，顧全大局，不存一絲私心。五、能自覺實踐“三個代表”重要思想，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛團(tuán)隊工作。在日常工作中能不斷進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，在加強(qiáng)自身思想建設(shè)的同時，還能不斷與同學(xué)老師加強(qiáng)共同學(xué)習(xí)的機(jī)會。六、富有愛心，為人正直，作風(fēng)正派，能夠率先做團(tuán)員青年的表率。在團(tuán)隊活動中，能端正思想，愛崗敬業(yè)，維護(hù)團(tuán)結(jié)。在日常工作學(xué)習(xí)、生活中，能嚴(yán)格要求自己，端正自己的思想，處處以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。時刻以高尚的情操，樂于奉獻(xiàn)、事為人先這種優(yōu)良的道德修養(yǎng)來激勵同學(xué)，鼓舞同學(xué)，真正起到了表率作用。七、團(tuán)委工作中注重創(chuàng)新，提高工作實效。在一年多的團(tuán)委工作中，本人深刻地認(rèn)識到當(dāng)前團(tuán)組織的首要工作，就是要把握解放思想、實是求是、與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，承擔(dān)起在廣大青年學(xué)生中學(xué)習(xí)、宣傳、實踐“三個代表”重要思想的重任，承擔(dān)起帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生把共產(chǎn)主義的偉大理想和中國特色的社會主義的偉大實踐結(jié)合起來的重任，因此，作為高校的團(tuán)工作，就應(yīng)當(dāng)考慮高校階段學(xué)生的特殊性，結(jié)合新世紀(jì)高校學(xué)子的特點，積極探索全新的工作方法，切實為廣大青年學(xué)生服務(wù)。一年多來，遵循這一思路，我能配合學(xué)校工作重點，積極地開展工作，收到了一定的成效?？傊?，在平時工作中能切實做好團(tuán)隊工作，具有竭誠為共青團(tuán)健康成長服務(wù)的事業(yè)心和責(zé)任感，具有深入實際的工作作風(fēng)，具有無私奉獻(xiàn)的精神和先進(jìn)的教育方法。能組織、引導(dǎo)和幫助團(tuán)隊員努力開展豐富多采的娛教活動，進(jìn)行道德實踐活動，使我校共青團(tuán)工作再上新臺階。當(dāng)今社會大學(xué)生說就業(yè)難,企業(yè)說人才難求”這種現(xiàn)象看似矛盾,其實并不矛盾。這是因為一方面社會對大學(xué)生的期望越來越高,條件越來越苛刻。另一方面優(yōu)秀畢業(yè)生數(shù)量太少,不能滿足社會需要。文章應(yīng)用角色期望理論,首先分析了當(dāng)代社會對大學(xué)生的角色期望。其次,向高校提出了如何才能培養(yǎng)出符合社會需求的人才的可行性建議。最后,建議大學(xué)生要努力提高自身的綜合素質(zhì)以及在就業(yè)時把自己定位在普通勞動者的位置上。目前,關(guān)于大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀主要存在著兩種觀點:一種觀點認(rèn)為,隨著高校擴(kuò)招,大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量已經(jīng)供大于求,大學(xué)生就業(yè)難。另一種觀點則認(rèn)為,當(dāng)前我國正處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時期,社會發(fā)展需要大量的高層次人才,甚至有的地區(qū)是供不應(yīng)求。這兩種觀點都有各自的道理,然而當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的核心問題已不是數(shù)量多少的問題,而是質(zhì)量問題。經(jīng)過十幾年的變遷，大學(xué)生的追求從道德自我完善轉(zhuǎn)型為商業(yè)成功，所以“大學(xué)生在公眾中的形象已經(jīng)跌到20年的最低點”。與高考制度恢復(fù)后的上世紀(jì)七八十年代大學(xué)生發(fā)憤苦讀，社會評價普遍較高相對比，上世紀(jì)90年代后的大學(xué)生群體在社會公眾中的形象確實表現(xiàn)出巨大的反差。“大學(xué)生的公共形象大致呈現(xiàn)以下三個軌跡”：第一，從精英到大眾的轉(zhuǎn)變；第二，從純粹的精神追求到消費主義、享樂主義傾向的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生群體現(xiàn)在不能超脫于享樂主義的影響，物質(zhì)欲望超過了實際的消費能力，所以在公眾看來，大學(xué)生從精神跌到物質(zhì)，是完全符合邏輯的；第三是從追求道德上的自我完善到遭遇誠信危機(jī)。但我認(rèn)為，大學(xué)生的公共形象會隨著大學(xué)生社會價值的變化而變化，其精英意識逐漸過渡到大眾思維，對于這個群體，公眾應(yīng)持理解和寬容的態(tài)度。“社會公眾確實對當(dāng)代大學(xué)生的評價不很理想，但是并不等于現(xiàn)在的大學(xué)生不如以前的大學(xué)生了?！斑^去大學(xué)生和現(xiàn)在的大學(xué)生角色轉(zhuǎn)化很多，這種狀況下，大學(xué)生是否還是天之驕子呢？而事實是，對于這種變化，“大學(xué)生和社會都很難認(rèn)知”，這也造成了大學(xué)生本身主觀狀態(tài)和社會評價之間存在特別大的差距。對于這種認(rèn)知偏差，大學(xué)生應(yīng)該如何面對呢？我希望，“大學(xué)生引領(lǐng)社會和適應(yīng)社會是一個悖論。但面對社會評價，我們要客觀地分析自己的長處和不足”，多了解一些以前大學(xué)生的生存歷史，看看彼此的差距到底在什么地方?，F(xiàn)在大學(xué)生在職業(yè)化的趨勢里，要有歷史意識，不能丟掉傳統(tǒng)社會對于大學(xué)生社會使命的要求。希望以后我們共同努力來該變社會對我們的看法，共同努力為社會做貢獻(xiàn)、為祖國添磚加瓦。謝謝。社團(tuán)聯(lián)合會第二篇：紀(jì)念建團(tuán)90周年演講稿單王鄉(xiāng)紀(jì)念建團(tuán)90周年暨團(tuán)工作表彰大會上的講話黨委副書記、紀(jì)委書記谷繼林青年朋友們，同志們：今天我們在這里隆重集會